幼时记趣 第二 三课时

1、幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文第二 三课时 大关县天星二中 范厚强1、借助注释、词典、借助注释、词典理解课文第三、理解课文第三、四自然段四自然段，能初步读懂课文并能正，能初步读懂课文并能正确朗读确朗读 。2 了解学习文言文的方法。了解学习文言文的方法。2、了解作者童年生活的物外之趣及、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心其中体现的童心 。目标呈现：（2-5分钟）二 讨论交流1 复习4分钟2 翻译第三 、四自然段。（独学对学群学8-10分钟）（三） 、翻译句子直译，意译。简单的方法：对（一一对应）、调（调整语序）、补（补充成分）。具体方法：增此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省

2、略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。删有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。换（古今词代替）用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。（四）词句积累：1、文中字同义不同的字（一词多义词）2、文中的通假字3、文中的成语4、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞（于）空” 沈复（1763？）， 代作家，字 。本文选

3、自浮生六记。清三白1、文学常识填空。一、学情检查： 童童稚稚（ ） 藐藐小（小（ ） 鹤鹤唳唳（ ） 凹凸凹凸（ ） 沟沟壑壑（ ） 土土砾砾 庞庞然大物（然大物（ ） 怡怡然称快（然称快（ ） 项为之项为之强强（ ） 癞癞蛤蟆（蛤蟆（ ）zh mio l ot h l png y jing li 于 / 土墙 / 凹（o）凸处，花台 / 小草 / 丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以 / 丛草为林，以 / 虫蚁为兽，以 / 土砾（l）凸者 / 为邱，凹者 / 为壑（h），神游其中，怡（ y） 然 / 自得。 朗朗 读（独学读（独学2分钟）分钟） 一日，见 / 二虫 / 斗草间，观之 /

4、正浓，忽有 / 庞然大物，拔山 / 倒树 / 而来，盖 / 一癞（li）蛤（h）蟆（ma）也，舌 / 一吐 / 而二虫 / 尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 / 呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之 / 别院。 余余忆忆童稚童稚时时, ,能能张张目对日目对日, ,明察明察秋秋毫毫。见见藐藐小微物小微物, ,必必细察细察其其纹理纹理。故时故时有物外有物外之之趣。趣。 张开，睁大张开，睁大看到看到代：它的代：它的所以所以时常时常的的一定一定复习第一复习第一 二自然段二自然段2分钟分钟 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常有

5、观察物体本身以外的乐趣。 余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私拟拟作群鹤舞空。心作群鹤舞空。心之之所向所向, ,则则或千或百或千或百果果然鹤也。昂首然鹤也。昂首观观之之, ,项为项为之之强。又留蚊于素帐中强。又留蚊于素帐中, ,徐徐喷喷以以烟烟, ,使使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣, ,作作青云白鹤青云白鹤观观, ,果果如鹤如鹤唳唳云端云端, ,怡怡然然称快。称快。 私下，自己私下，自己（之）（之）无实意无实意那么那么果真果真观赏观赏代代“昂首观之昂首观之”的动的动作作慢慢地慢慢地用用（之）（之）它它（以之）（以之）（于）（于） 夏

6、夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。翻译第三 第四自然段（13分钟） 1 独学4分钟 2 对学2分钟。 3 小组合作3分钟。 4 群学4分钟。 于土墙于土墙凹凸凹凸处处, ,花台小草花台小草丛杂丛杂处处

7、, ,常常蹲蹲其其身身, ,使与台齐使与台齐, ,定目细视。定目细视。以以丛草丛草为为林林, ,以虫蚁为兽以虫蚁为兽, ,以土以土砾砾凸凸者者为邱为邱, ,凹者为凹者为壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）（我）自自己己（身）（身）的地方的地方瓦砾瓦砾代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意 在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，

8、以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日一日, ,见见二虫斗草间二虫斗草间, ,观之观之正正浓浓, ,忽忽有有庞庞然大物然大物, ,拔山拔山倒树倒树而而来来, ,盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽也。舌一吐而二虫尽为所为所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不觉不觉呀然呀然惊恐惊恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭数十数十, ,驱驱之别院。之别院。看见看见观看观看（于）（于）代二虫斗代二虫斗兴趣浓厚兴趣浓厚把山移开把山移开表修饰表修饰表被动：被表被动：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驱赶驱赶 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来

9、)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。、课文写的、课文写的“物外之趣物外之趣”有哪几件？请用有哪几件？请用简洁的语言概括一下。简洁的语言概括一下。、作者怎么会产生、作者怎么会产生“物外之趣物外之趣”的？的？、“物外之趣物外之趣”反映了作者什么样的童心、反映了作者什么

10、样的童心、童趣？童趣？观蚊如鹤观蚊如鹤神游山林神游山林驱打蛤蟆驱打蛤蟆总总分分热爱生活热爱生活 明察秋毫明察秋毫 丰富想象丰富想象物外之趣观蚊如鹤观蚊如鹤神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆作为一个儿童故事，其童趣表现在作为一个儿童故事，其童趣表现在什么地方？什么地方？ 童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。 童趣：观小为大、想像奇特的童趣。童趣：观小为大、想像奇特的童趣。三 小结检测 学习文言文的基本方法： 1、熟读背诵名段名篇2、积累实词熟悉句式3、把握作者思想情感识记文学常识 了解作者、作品的有关内容，识记重点内容 （二）朗读课文 【学法指导】 读准字音 做到停顿正

11、确，不读破句子 注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读）（三） 、翻译句子直译，意译。简单的方法：对（一一对应）、调（调整语序）、补（补充成分）。具体方法：增此法适用于文言省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。删有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除或不译。调由于文言倒装句的语序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。留像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。换（古今词代替）用现代词语替换

12、古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。一一、找出文中的通假字，写出本字并解释。、找出文中的通假字，写出本字并解释。1、项、项为为之强之强2、以土砾凸者为邱、以土砾凸者为邱“强强”通通“僵僵”，僵，僵硬。硬。“邱邱”，通，通“丘丘”，土山。土山。二二、一词多义、一词多义余忆童稚余忆童稚时时（）（）故故时时有物外之趣（）有物外之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必细必细察察其纹理（）其纹理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤蟆（）定，捉蛤蟆（）时候时候时常时常,常常常常看清看清观察观察想象想象精神精神一、一词多义一、一词多义余忆童稚余忆童稚时时（）（）故故时时有物外之趣（）有物外

13、之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必细必细察察其纹理（）其纹理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤蟆（）定，捉蛤蟆（）时候时候时常时常,常常常常看清看清观察观察想象想象精神精神以以丛草为林（丛草为林（ ）徐喷徐喷以以烟（烟（ ）能张目对能张目对日日（ ）一一日日，见二虫斗草间（，见二虫斗草间（ ）项项为为之强（之强（ ）以丛草以丛草为为林（林（ ）舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞（所吞（ ）把把用用太阳太阳天天因为因为当做当做被被故时有物外故时有物外之之趣（趣（ ）心心之之所向，则或千或百果然鹤也（所向，则或千或百果然鹤也（ ）昂首观昂首观之之（ ）至至之之市，而忘操之（市，而忘操之（

14、）驱驱之之别院（别院（ ）拔山倒树拔山倒树而而来（来（ ）舌一吐舌一吐而而二虫尽为所吞（二虫尽为所吞（ ）至之市，至之市，而而忘操之（忘操之（ ）助词，的助词，的助词，无实义助词，无实义代代“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象到到去去代代“蛤蟆蛤蟆”连词，表修饰关系。连词，表修饰关系。连词，表示承接关连词，表示承接关系，系，“便便”“”“就就”。连词，表示转折关系，连词，表示转折关系，“却却”。三三、找出出自课文的成语，并解释。、找出出自课文的成语，并解释。1、明察秋毫：、明察秋毫：2、庞然大物：、庞然大物：3、怡然自得：、怡然自得：形容眼力足以看清极细小的形容眼力足以看清极细小的东西。明：眼力。

15、察：看清。豪：羽毛。秋东西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋毫：形容极细小的东西。毫：形容极细小的东西。指形体庞大的东西指形体庞大的东西形容安适、愉快而自得其乐。形容安适、愉快而自得其乐。1、省略句、省略句私拟作群鹤舞（于）空私拟作群鹤舞（于）空见二虫斗（于）草间见二虫斗（于）草间驱之（于）别院驱之（于）别院徐喷（之）以烟徐喷（之）以烟使（之）与台齐使（之）与台齐2、被动句：、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞下面句子的朗读停顿有误的一项是（）下面句子的朗读停顿有误的一项是（）A.昂首昂首/观之，项观之，项/为之强。为之强。B.使其使其/冲烟飞鸣，作冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。青云

16、白鹤观。C. 则则/或千或百或千或百/果然鹤也。果然鹤也。D. 盖一盖一/癞蛤蟆也。癞蛤蟆也。D看看谁最棒！看看谁最棒！请选择你要做的题目。请选择你要做的题目。鸦雀无声鸦雀无声搜索枯肠搜索枯肠记忆犹新记忆犹新津津有味津津有味明察秋毫明察秋毫鸦雀无声鸦雀无声 1 余忆余忆童稚童稚时时 2 能能张张目对日目对日 3 明明察秋毫察秋毫 4 明明察察秋毫秋毫 5 明察明察秋毫秋毫 6 见见藐藐小微物小微物 7 必细察其必细察其纹理纹理 8 故故时时有物外之趣有物外之趣 9 故故时有时有物外之趣物外之趣1 幼小幼小 10分分2 张开张开 10分分3 眼力眼力 10分分4 看清看清 10分分5 秋日鸟兽新

17、长的羽毛秋日鸟兽新长的羽毛,比比喻极细小的东西喻极细小的东西 10分分6 小小 10分分7 花纹花纹 10分分8 经常经常 10分分9 所以，所以， 事物本身以外的事物本身以外的乐趣乐趣 20分分 共计共计100分分正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词返回搜索枯肠搜索枯肠1 以以丛草丛草为为林林2 以土砾凸者为以土砾凸者为邱邱3 凹者为凹者为壑壑4 神游神游其中其中5 怡然怡然自得自得6 观之正观之正浓浓7 拔拔山倒树而来山倒树而来8 盖盖一癞蛤蟆也一癞蛤蟆也9 二虫尽二虫尽为为所吞所吞10 方方出神出神1 把把当作当作2 同同“丘丘”，土山，土山3 山沟山沟4 想象中游历

18、想象中游历5 自己感到得意自己感到得意6 程度深，指兴趣浓厚程度深，指兴趣浓厚7 搬开，移开搬开，移开8 原来是原来是9 被被10 正正正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词共计共计100分分返回记忆犹新记忆犹新 私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空 心之所心之所向向 则则或千或千或或百果然鹤也百果然鹤也 则则或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也 项为之项为之强强 又留蚊于又留蚊于素素帐中帐中 徐徐喷以烟喷以烟 使其使其冲冲烟飞鸣烟飞鸣 作作青云白鹤观青云白鹤观 怡然怡然称快称快 私下，指自己私下，指自己 想象的景象想象的景象 那么那么 或者或者 同同“僵僵”，僵硬，僵硬 白色白色 慢慢

19、，缓缓慢慢，缓缓 朝着，冲着朝着，冲着 当作当作 喜悦的喜悦的 样子样子正确理解下列句中加横线的字词。正确理解下列句中加横线的字词。共计共计100分分返回明察秋毫明察秋毫观：观：1、昂首、昂首观观之之 2、作青云鹤、作青云鹤观观察：察：1、明、明察察秋毫秋毫 2、必细、必细察察其纹理其纹理神：神：1、定、定神神细视细视 2、神神游其中游其中时：时：1、余忆童稚、余忆童稚时时 2、故、故时时有物外之趣有物外之趣为：为：1、项、项为为之强之强 2、舌一吐而二虫尽、舌一吐而二虫尽为为所吞所吞观：（看）观：（看） （景象、景观）（景象、景观）察：（看到、看清）察：（看到、看清） （观察）（观察）神：（

20、精神、注意力）神：（精神、注意力） （想像力）（想像力）时：（时候）时：（时候） （时常）（时常）为：（因为）为：（因为） （被）（被）正确理解下列句中红色字词。正确理解下列句中红色字词。共计共计100分分返回津津有味津津有味1、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。2、心之所向，则或千或百果然鹤也。、心之所向，则或千或百果然鹤也。 3、作青云白鹤观、作青云白鹤观4、以丛草为林、以丛草为林5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。把下面的句子译成现代汉语。把下面的句子译成现代汉语。共计共计100分分所以时常有观察物体本身以外的乐趣。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 心中想像的景观是鹤，那么或

21、者成千或者成心中想像的景观是鹤，那么或者成千或者成百飞舞的蚊子，果真觉得它们是鹤了。百飞舞的蚊子，果真觉得它们是鹤了。当作青云白鹤看（观赏）。当作青云白鹤看（观赏）。把丛聚的草当作树林。把丛聚的草当作树林。想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。返回1、解释加色的字。余忆童稚时 （ ）故时有物外之趣 （ ）怡然称快 （ ）凹者为壑 （ ）忽有庞然大物 （ ）拔山倒树而来 （ ）盖一癞哈蟆也 （ ）方出神 （ ）鞭数十 （ ）幼小所以喊痛快山沟大移，搬开原来是正用鞭打徐喷以烟（ ）怡然（ ）余年幼（ ）明察秋毫（ ）项为之强（ ）常蹲其身（

22、 ）以丛草为林（ ）慢慢地喜悦的样子我看清僵硬自己把当作观：昂首观之（ ） 作青云鹤观（ ） 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ）、词语积累：看来看看到、看清观察以：徐喷以烟（ ） 以丛草为林（ ） 何不试之以足（ ）为：项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）时：余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣（ ）用介词，把用因为被时候经常 昂首观之（ ） 故时有物外之趣（ ） 项为之强（ ） 观之正浓（ ） 驱之别院（ ） 心之所向（ 指“群鹤舞空”的景象助词，的代词，代“昂首观之”的动作代词，指“二虫斗”代词，指“蛤蟆” 助词，无实义，可不译。 ）之：1）使其冲烟飞鸣 2）昂首观之 2）常蹲其身 3）观之正浓 其 3）神游其中 之 4）项为之强 4）其间千二百里 5）故时有物外之趣 5）飞漱其间 6）驱之别院 以 1)以从草为林 7）春冬之时 2）不以疾也而 1）舌一吐而二虫尽为所吞 2）拔山倒树而来1）使其冲烟飞鸣 2）昂首观之 2）常蹲其身 3）观之正浓 其 3）神游其中 之 4）项为之强 4）其间千二百里 5）故时有物外之