绿色记事本语文S版四年级下册课件

1、绿色记事本(语文s版四年级下册)语文语文s版四年级下册第三单元版四年级下册第三单元绿色记事本(语文s版四年级下册)自学提示：自学提示： （1）、认真读课文，读准字音，）、认真读课文，读准字音，读通句子，画出本课的生字。读通句子，画出本课的生字。 （2）、边读边想课文中关于）、边读边想课文中关于“绿色记事本绿色记事本”写了什么内容？写了什么内容？绿色记事本(语文s版四年级下册)供应供应 耗费耗费 捐钱捐钱 濒临濒临 弥补弥补 购物购物 臭味臭味 惭愧惭愧 限额限额 收支簿收支簿 心服口服心服口服 洋洋得意洋洋得意 别出心裁别出心裁 严于律己严于律己 肃然起敬肃然起敬读一读读一读绿色记事本(语文s

2、版四年级下册)多多 音音 字字供 nn(提供）提供） （供养）（供养）（上供）（供认）（上供）（供认）绿色记事本(语文s版四年级下册) 再读课文，理清文章脉络：再读课文，理清文章脉络： 绿色记事本绿色记事本这篇课文写了什这篇课文写了什么内容？并找出有关的段落。么内容？并找出有关的段落。 一、介绍一、介绍“绿色记事本绿色记事本”的作用以及它的作用以及它的制作原料。的制作原料。 二、介绍了小奥茨的二、介绍了小奥茨的“环保周记环保周记”。 三、介绍了小奥茨其他朋友的三、介绍了小奥茨其他朋友的“环保周环保周记记”。 （1、2自然段）（310自然段）（11、12自然段）绿色记事本(语文s版四年级下册)朗

3、读感知：朗读感知：1.1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。句子，并在句子旁边写出自己的感受。2.2.思考：你读懂了什么内容？你还有思考：你读懂了什么内容？你还有哪些问题呢？哪些问题呢？ 绿色记事本(语文s版四年级下册)再读课文，小组合作探究：再读课文，小组合作探究： （1）什么是）什么是“绿色记事本绿色记事本”？，它有什么作用？，它有什么作用？（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？（3）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？（4）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起）

4、费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？敬？绿色记事本(语文s版四年级下册)思考：思考： 1、小奥茨对自己的绿色、小奥茨对自己的绿色记事本满意吗？记事本满意吗？2、你还知道哪些生活中、你还知道哪些生活中的环保小窍门？的环保小窍门？绿色记事本(语文s版四年级下册)环保小方法环保小方法（1 1）顺手关水龙头）顺手关水龙头洗手擦肥皂时，洗手擦肥皂时，要关上水龙头。不要开着水龙头用长流水要关上水龙头。不要开着水龙头用长流水洗碗洗衣服。看见漏水的龙头一定要拧紧洗碗洗衣服。看见漏水的龙头一定要拧紧它。它。（2 2）一水多用）一水多用尽量使用二次水。例尽量使用二次水。例如，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗如

5、，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。绿色记事本(语文s版四年级下册)（3 3）不要让电视机长时间处于待机状）不要让电视机长时间处于待机状态态待机状态指的是，只用遥控关闭，待机状态指的是，只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源。每台彩电待机实际并没有完全切断电源。每台彩电待机状态耗电约状态耗电约1.21.2瓦瓦/ /小时。小时。（4 4）用温水煮饭）用温水煮饭用温水煮饭，可省用温水煮饭，可省电电30%30%。电饭锅的内锅与电热盘要及时清。电饭锅的内锅与电热盘要及时清洗。电饭锅用完立即拔下插头，既能省电，洗。电饭锅用完立即拔下插头，既能省

6、电，又能延长使用寿命。又能延长使用寿命。绿色记事本(语文s版四年级下册)我会说我会说 我们身边有破坏环我们身边有破坏环境、不环保的现象吗？境、不环保的现象吗？绿色记事本(语文s版四年级下册)绿色记事本(语文s版四年级下册)绿色记事本(语文s版四年级下册)绿色记事本(语文s版四年级下册)绿色记事本(语文s版四年级下册)绿色记事本(语文s版四年级下册)绿色记事本(语文s版四年级下册)请记住这些日子：请记住这些日子：3 3月月2121日：世界森林日日：世界森林日3 3月月2222日：世界水日日：世界水日3 3月月2323日：世界气象日日：世界气象日6 6月月 5 5日：世界环境日日：世界环境日9 9月月1414日：世界清洁日日：世界清洁日绿色记事本(语文s版四年级下册)拓展实践拓展实践 请同学们写一篇环保日记，请同学们写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的或想到的。可以是看到的或想到的。 绿色记事本(语文s版四年级下册)堂清内容堂清内容一、根据描述写出词语。一、根据描述写出词语。1、独创一格，与众不同。（、独创一格，与众不同。（ ) 2、对自己要求严格。、对自己要求严格。 ( )3、使人产生恭敬的感觉。（、使人产生恭敬的感