高考语文句子成分分析课件

1、高考语文句子成分分析1高考语文句子成分分析2名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词拟声词拟声词叹词叹词实词：实词：意义较实在，意义较实在，能独立充当能独立充当句子成分；句子成分；加上一定的加上一定的语气语调，语气语调，一般可独立一般可独立成句。成句。虚词：虚词：不能独立不能独立充当句子充当句子成分；除成分；除了叹词和了叹词和个别副词，个别副词，一般不能一般不能独立成句。独立成句。高考语文句子成分分析3一、名词：表示人或事物名称。一、名词：表示人或事物名称。人和事物的名称人和事物的名称时间时间处所处所方位方位鲁迅鲁迅老师老师桌子桌子操场操场书本书本

2、思想思想情绪情绪昨天昨天下午下午暑假暑假苏州苏州南京南京前、后前、后东边东边二、动词：表示动作、行为、心理活二、动词：表示动作、行为、心理活动、存在、变化、消失、判断等。动、存在、变化、消失、判断等。动作行为动作行为存在变化存在变化心理活动心理活动使令使令可能意愿可能意愿 判断判断来来 去去 进来进来 回去回去 走走观察观察学习学习增加增加消失消失想念想念厌恶厌恶请请命令命令能够能够愿意愿意是是动作趋向动作趋向高考语文句子成分分析4形形容容词词长、短、粗、高大长、短、粗、高大高尚、乐观、懦弱、硬、软高尚、乐观、懦弱、硬、软迅速、朦胧、遥远迅速、朦胧、遥远（表示形状）（表示形状）（表示性质）（表

3、示性质）（表示状态）（表示状态）三、形容词：表示事物的形状、三、形容词：表示事物的形状、性质、状态的词。性质、状态的词。高考语文句子成分分析5数数 词词表示确数：表示确数：三分之二、七百、一倍三分之二、七百、一倍表示概数：表示概数：成千上万、若干、少许成千上万、若干、少许表示序数：表示序数：初一、第八初一、第八四、数词：表示事物数目的词。如四、数词：表示事物数目的词。如一、二、一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半两、三、七、十、百、千、万、亿、半。 量量 词词物量词物量词（数词数词+物量词物量词+名词名词）一把铅笔）一把铅笔动量词动量词（动词动词+ +数词数词+ +动量词动量词）讲了三小

4、时讲了三小时五、量词：表示事物或动作单位的词。五、量词：表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为物量词和动量词汉语的量词分为物量词和动量词 。 高考语文句子成分分析6l六、代词：指代人或事物名称、动作六、代词：指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。行为、性质状态或数量的词。代代词词我、你、自己我、你、自己谁、什么、哪、怎样谁、什么、哪、怎样这、那、每、各这、那、每、各 （人称代词人称代词） （疑问代词疑问代词）（指示代词指示代词）起替起替代作代作用用高考语文句子成分分析7七、副词七、副词经常用在经常用在动词、形容词动词、形容词前面，表示程度、范围、时前面，表示程度、范围、时间、否定、

5、语气、频率等。间、否定、语气、频率等。表程度表程度很、更、最、过于、稍微很、更、最、过于、稍微时间、频率时间、频率已经、曾经、将要、渐渐、往往、一已经、曾经、将要、渐渐、往往、一直、一再直、一再表范围表范围都、总、统统、仅仅、只都、总、统统、仅仅、只表重复表重复连续、又、再、也、还连续、又、再、也、还表语气表语气幸亏、居然、只好、难道幸亏、居然、只好、难道表肯定、否定表肯定、否定没有、不、必、也许没有、不、必、也许表处所表处所处处、到处、四处处处、到处、四处情态、方式情态、方式亲自、忽然、悄悄、单独亲自、忽然、悄悄、单独高考语文句子成分分析8八、介词八、介词经常用在经常用在名词、代词名词、代词

6、或或名词短语名词短语前面，组成介宾前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。短语，起修饰和补充说明的作用。 时间、处所、时间、处所、方向：方向：自从、从、自、往、朝、向、到、在自从、从、自、往、朝、向、到、在原因、目的：原因、目的： 由于、因为、为了由于、因为、为了关涉对象：关涉对象：对、对于、关于、连、同、和、与对、对于、关于、连、同、和、与比较：比较：比、同、跟、和、与比、同、跟、和、与施事、受事：施事、受事： 被、让、把被、让、把高考语文句子成分分析9注意注意九、九、助助词词的、地、得的、地、得着、了、过着、了、过们、所、似的们、所、似的（结构助词）（结构助词）（动态助词）（动态助词）

7、（其他助词）（其他助词）附着在词、附着在词、短语的后短语的后面，表示面，表示一定的附一定的附加意义加意义语语气气助助词词吗、呢吗、呢的、了的、了啊、吧、呀啊、吧、呀（疑问语气）（疑问语气）（陈述语气）（陈述语气）（祈使或感（祈使或感叹语气）叹语气）（附着在词语、句子（附着在词语、句子的的末尾末尾，表示语气），表示语气）高考语文句子成分分析10十一、拟声词：十一、拟声词：指模拟人或事物声音的词指模拟人或事物声音的词沙沙、哗哗、乒乒乓乓、哇哇沙沙、哗哗、乒乒乓乓、哇哇 和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以但是、既然

8、、尽管、于是、况且、因为、所以十、连词：十、连词：起连接作用，常用来连接词、起连接作用，常用来连接词、短语和句子。短语和句子。十二、叹词十二、叹词：表示某种情感或呼唤应表示某种情感或呼唤应答的答的声音声音。叹词一般不与其他词组合，可叹词一般不与其他词组合，可独立成句。独立成句。喂、哟、嗨、哼、哦、哎喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀呀高考语文句子成分分析11在不同的语言环境中，词性是可在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应能会发生变化的。因此，我们应该特别注意该特别注意到句子中去辨别词性。到句子中去辨别词性。1.他手里拿着一束鲜艳的他手里拿着一束鲜艳的花花。2.今天我买东西今天我买东西

9、花花了很多钱。了很多钱。3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。（名词）（名词）（动词）（动词）（形容词）（形容词）高考语文句子成分分析12主语主语 + + 谓语谓语 + + 宾语宾语是陈述对是陈述对象。象。是对主语动是对主语动作或状态的作或状态的陈述或说明。陈述或说明。是动作行是动作行为涉及的为涉及的对象。对象。例：陈凯完成任务。例：陈凯完成任务。 喜马拉雅山非常高。喜马拉雅山非常高。 徐敏红是老师。徐敏红是老师。高考语文句子成分分析13 一、主语、谓语一、主语、谓语1、主语、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答答“谁谁”或

10、者或者“什么什么”等问题。等问题。例如：例如：（1）今今 天天 晚晚 上上 特特 别别 冷冷。 主语（偏正短语）主语（偏正短语） 谓语谓语（2） 明天这个时候明天这个时候，我们我们就可以走出戈壁滩了就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）状语（时间） 主语（代词）主语（代词） 谓语谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：例如：（1） 笑笑 是具有多重意义的语言是具有多重意义的语言。 主语（动词）主语（动词） 谓语谓语（2）公正廉洁公正廉洁 是公职人员行为的准则是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）主语（形容词联合短语） 谓语谓语今今 天天 晚晚

11、 上上 特特 别别 冷冷。明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。笑是具有多重意义的语言。笑是具有多重意义的语言。公正廉洁是公职人员行为的准则。公正廉洁是公职人员行为的准则。高考语文句子成分分析14l2、谓语、谓语l是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”等问题。等问题。l（1）动词性词语经常做谓语。）动词性词语经常做谓语。例如：例如：l他他只只答应了答应了。 l主语主语 谓语（状语谓语（状语+动词动词+补语）补语）l南海一中南海一中留下留下(许多人的许多人的)梦。梦。l 主语主语 谓语

12、（动词谓语（动词+补语补语+定语定语+宾语）宾语）l我我最近最近去去北京。北京。l主语主语 谓语（状谓语（状+动动+补补+宾）宾）他只答应了一声。他只答应了一声。南海一中留下过许多人的梦。南海一中留下过许多人的梦。我最近去了一趟北京。我最近去了一趟北京。高考语文句子成分分析15l（2）形容词性词语也经常做谓语。）形容词性词语也经常做谓语。l例如：例如： l太阳太阳热烘烘的热烘烘的。 l主语主语 谓语（形容词谓语（形容词+的）的）l人参这种植物人参这种植物,娇嫩娇嫩。 l 主语主语 谓语（形容词谓语（形容词+补语）补语）l说话说话要要简洁简洁。l主语主语 谓语（状语谓语（状语+形容词形容词+补语

13、）补语）l（3）主谓短语做谓语。例如）主谓短语做谓语。例如：太阳热烘烘的。太阳热烘烘的。人参这种植物人参这种植物,娇嫩极了。娇嫩极了。说话要简洁些。说话要简洁些。高考语文句子成分分析16l 这件事这件事大家都赞成大家都赞成。 l 主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）l 任何困难任何困难她都能克服她都能克服。 l 主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）l 大家的事情大家的事情大家办。大家办。l 主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）l （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例一定的条件限制。可参考文言

14、文中的判断句。例如：如：l 鲁迅鲁迅浙江绍兴人浙江绍兴人。 l 主语主语 谓语（名词短语）谓语（名词短语）l 明天明天教师节。教师节。 l 主语主语 谓语（名词）谓语（名词）这件事大家都赞成。这件事大家都赞成。任何困难她都能克服。任何困难她都能克服。大家的事情大家办。大家的事情大家办。鲁迅浙江绍兴人。鲁迅浙江绍兴人。明天教师节。明天教师节。高考语文句子成分分析17l二、二、 宾语：宾语：表示动作发生的对象表示动作发生的对象 。 l（1）名词性宾语。例如：）名词性宾语。例如：l我给我给你们俩你们俩十朵玫瑰花十朵玫瑰花 ， 给给你你紫红的紫红的 ，给，给她她粉红的粉红的 。l l（2）谓词性宾语。

15、例如：）谓词性宾语。例如：l最有效的防御手段是最有效的防御手段是进攻进攻。（动词作宾语）。（动词作宾语）l谁说谁说女子不如男女子不如男？（主谓短语作宾语）（主谓短语作宾语）l早上一起床，大家发现早上一起床，大家发现风停了，浪也静了风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）（复句形式作宾语）我给你们俩十朵玫瑰花我给你们俩十朵玫瑰花 ， 给你紫红的给你紫红的 ，给，给她粉红的她粉红的 。最有效的防御手段是进攻。最有效的防御手段是进攻。谁说女子不如男？谁说女子不如男？早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。高考语文句子成分分析18三、定语、状语、补语三、定语、状语、补语

16、l1、定语：一般是形容词充当，修饰主语和宾语定语：一般是形容词充当，修饰主语和宾语 l （1）描写性定语）描写性定语,多由形容词性成分充当。多由形容词性成分充当。例如：例如：l (弯弯曲曲弯弯曲曲)的小河的小河 (风平浪静风平浪静)的港湾的港湾 l （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：加准确严密。例如：l (晓风残月中晓风残月中)的长城的长城 (野生野生)动物。动物。 l (古城大理古城大理)的湖光山色。的湖光山色。l （3）助词）助词“的的”：定语和中心语的组合，有的必须加：定语和中心语的组合，有的必须加“的的”，有的

17、不能加，有的不能加“的的”，有的可加可不加。，有的可加可不加。l 单音节形容词作定语，通常不加单音节形容词作定语，通常不加“的的”，例如：，例如： (红红)花、花、(绿绿)叶、叶、(新新)学校、学校、(好好)主意等。主意等。l 双音节形容词作定语，常常加上双音节形容词作定语，常常加上“的的”，特别是，特别是用描写状态的词，例如：用描写状态的词，例如：(晴朗晴朗)的的天、天、(优良优良)的传统、的传统、 (动听动听)的歌声、的歌声、(粉红粉红)的脸等。的脸等。高考语文句子成分分析19l 2 2、状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制、状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分补充的成分

18、 ，修饰动词、形容词。，修饰动词、形容词。l （1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：l 他他突然突然出现在大家面前。出现在大家面前。 小李小李很高兴很高兴地对我说。地对我说。 l （2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：例如：l 午后午后，天很闷，风很小。，天很闷，风很小。 白白跑一趟。（方式）跑一趟。（方式）

19、 l 她的身上她的身上净净是水。（净是水。（净=全，表范围）全，表范围）l （3）助词）助词“地地”：助词：助词“地地”是状语的标志。是状语的标志。状语后面状语后面加不加加不加“地地”的情况很复杂。的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加加，有些双音节副词加不加“地地”均可均可，例如，例如“非常热非常热非常地热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加都也不能加“地地”，例如，例如“快快跑、跑、苦苦练、练、大大干干”。多音节。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如形容词有相当一部分加不加

20、都可以，例如“热烈讨论热烈讨论热热烈地烈地讨论讨论 仔细看了半天仔细看了半天仔细地仔细地看了半天看了半天”高考语文句子成分分析20l 3、补语：、补语：是动词、形容词后面的补充成分。是动词、形容词后面的补充成分。补语都放补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外，各种关系的词组也一部分形容词可以直接作补语外，各种关系的词组也常作补语。常作补语。l （1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。语有因果关系，补语常用的是

21、形容词，少数用动词。例如：这个字写例如：这个字写错错了。了。 她哭她哭红红了眼。了眼。 l 上课前十分钟你得叫上课前十分钟你得叫醒醒我。我。 l （2）程度补语：程度补语很少，限于用）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很极、很”和和虚义的虚义的“透、慌、死、坏透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语的程度，也可以用量词短语“一些、一点一些、一点”表示很轻表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。的程度。谓语中心语多是形容词。例如：例如：l 心里痛快心里痛快极极了。了。 这几天真是烦这几天真是烦透透了。了。 这家伙讨厌这家伙讨厌死死了。了。 比上次要好比

22、上次要好一点一点。高考语文句子成分分析21l（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得得”。例如：例如：l有的同学对许多问题想得有的同学对许多问题想得太简单，太浅太简单，太浅。 l讲的人讲得讲的人讲得眉飞色舞眉飞色舞，听的人听得，听的人听得津津津津有味有味。 l他高兴得他高兴得眼泪都流出来了眼泪都流出来了。l（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：例如： l远处传远处传来来了他的笑

23、声。了他的笑声。 l所有的同学都坚持所有的同学都坚持下来下来了。了。 l人绝不能轻易把生命交人绝不能轻易把生命交出去出去。高考语文句子成分分析22主谓宾，定状补主谓宾，定状补主要成分主谓宾主要成分主谓宾修饰成分定状补修饰成分定状补定语必在主宾前定语必在主宾前谓前为状谓后补谓前为状谓后补“的的”定定“地地”状状“得得”后后补补牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！高考语文句子成分分析23 主语= = / 谓语 宾语 定语（的)（ ）状语 地 补语 高考语文句子成分分析24分析下列句子：1 1、车间已经完成了全年的任务。、车间已经完成了全年的任务。2 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里、薄薄的轻雾浮起在池塘里

24、。3 3、我家忽而遭了一场很大的变故。、我家忽而遭了一场很大的变故。4 4、我已经读过两遍了。、我已经读过两遍了。5 5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6 6、绿色开花的植物有庞大的根系。、绿色开花的植物有庞大的根系。高考语文句子成分分析25请看下列句子：请看下列句子：1 1、车间、车间/ 已经已经 完成完成了了( (全年全年) )的任务。的任务。2 2、( (薄薄薄薄) )的轻雾的轻雾/浮起浮起 。3 3、乔家、乔家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一场很大一场很大) )的变故。的变故。4 4、我、我/ 已经已经 读读 了。了。5 5、天气、天气/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。

25、了。6 6、 ( (绿色开花绿色开花) )的植物的植物/有有( (庞大庞大) )的根系。的根系。高考语文句子成分分析26 四、句子的主干四、句子的主干 所有单句，不论它的结构多么所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就来越简单，最后剩下的那个成分就是句子的主干。换句话说，是句子的主干。换句话说， “主干主干”就是把句子中所有的定语就是把句子中所有的定语、状语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。和宾语。高考语文句子成分分析27 1. 近十几年来近十几年来(新中国新中国)(发行发行)

26、的的(各种各样各种各样)的邮票的邮票/又大大地又大大地丰富丰富了了(这个这个)(艺术艺术)宝宝库。库。主干：邮票主干：邮票/ -丰富丰富了了-艺术宝库。艺术宝库。请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。大大地丰富了这个艺术宝库。高考语文句子成分分析28找句子主干应注意：找句子主干应注意：第一，找主干的方法主要适用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少的词语。 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。高考语文句子成分分析29请找出主干请找出主干:1 1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。、我应该感谢

27、这些我不知道姓名的人家的灯光。2 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。、日华和月华大多出现在高积云的边缘。3 3、天空被暗灰色的云块密密层层、天空被暗灰色的云块密密层层地地布满了布满了。我我应该感谢应该感谢灯光。灯光。日华和月华日华和月华出现。出现。天空天空布满了。布满了。高考语文句子成分分析30答案：答案：蟹蟹生存。生存。他们他们没有注意没有注意关系。关系。5 5、那时候，他们根本没有注意人与、那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。人之间的错综复杂的阶级关系。4 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。生存下来。高考语文句子

28、成分分析31 鲁班从中得到启发。鲁班从中得到启发。 牛郎每天放一次牛。牛郎每天放一次牛。 白色的丝线拧成细细的绳子。白色的丝线拧成细细的绳子。 我们班的班长小红每天复习一次英我们班的班长小红每天复习一次英语。语。 这些节日包含着丰富的民俗习惯。这些节日包含着丰富的民俗习惯。 这位客人直勾勾地打量着主人的脸。这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 当时我国的地震灾害十分频繁。当时我国的地震灾害十分频繁。 高考语文句子成分分析32 在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。 纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。熄灭了灯光。 在这样的年月里

29、，我家通年在这样的年月里，我家通年 没吃过白没吃过白米。米。 他花了三十多年的时间留意观察日、他花了三十多年的时间留意观察日、月以及各行星的运动。月以及各行星的运动。 我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。 我最急于告诉你们的，是我思想感情我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。的一段重要经历。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下藏在悬崖底下高考语文句子成分分析33 鲁班鲁班从中从中得到启发。得到启发。 牛郎牛郎每天每天放放一次一次牛牛。 （白色）的

30、（白色）的丝线丝线拧成拧成（细细）的（细细）的绳绳子子。 我们班）的我们班）的班长小红班长小红每天每天复习复习一次一次英语英语。 （这些）（这些）节日节日包含包含着（丰富）着（丰富）的（民俗）的（民俗）习惯习惯。 这位客人这位客人直勾勾直勾勾地地打量打量着着（主人）的（主人）的脸脸。 当时当时(我国我国)的的(地震地震)灾害灾害十分十分频频繁繁。 高考语文句子成分分析34 22、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。 23、(纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 25、在这样的年月里，(我)家通年 没吃过白米。 26、他花了三十多年的时间，留意观察(日、月以及各行星)的运动。 27、

31、(我们)的祖国给科学开辟了(广阔)的前景。 我最急于告诉你们的，是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 37（蠢笨）的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。高考语文句子成分分析351. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。知识。 2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。疯狂地向我扫射。 析：析：这是个病句。这是个病句。 主语主语“马玉祥马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语

32、，后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓句子的谓语残缺了。应在语残缺了。应在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“发现发现”。 析：上例的析：上例的“经过经过学习学习”是介宾短语作状语，枝叶是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富丰富了知识了知识“，谁，谁”丰富丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语病显现出来了。其实，主语”我我“被封闭在介宾短语中了，被封闭在介宾短语中了，应把应把”经过经过“与与”我我“换个位置。换个位置。小试身手小试身手高考语文句子成分分析36 3.

33、用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。用与机体内使用。 析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体高分子材料分为机体外使用和机体内使用内使用”，而，而“机体外使用和机体内使用机体外使用和机体内使用”不能作不能作“分为分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种两种”这一宾语中这一宾语中心语。心语。 4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。 析：经压缩后句子的主干是析