九年级化学全册溶解现象阶段专题复习新版沪教版课件

1、九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版1阶段专题复习第6章九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版2结合本章内容，分析下图中各知识点之间的层级关系，并在结合本章内容，分析下图中各知识点之间的层级关系，并在图中空白处填写答案。图中空白处填写答案。1.1.溶液的组成及物质的溶解度：溶液的组成及物质的溶解度：九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版3答案：答案：溶质溶质 溶剂溶剂 均一性均一性 稳定性稳定性溶质和溶剂的性质溶质和溶剂的性质 温度温度 增加溶剂或升高温度增加溶剂或升高温度增加溶质或蒸发溶剂或降低温度增加溶质或蒸发溶剂或降低温度 100 g100 g溶剂溶剂饱和

2、状态饱和状态 九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版42.2.溶液组成的表示溶液组成的表示溶质的质量分数：溶质的质量分数：九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版5答案：答案：溶质的质量分数溶质的质量分数= = 100%100%溶液组成溶液组成托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管计算计算 称取称取 量取量取 溶解溶解 转移转移溶质质量溶液质量九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版6考点考点 1 1 溶液溶液1.1.溶液的成分及特征：溶液的成分及特征：（1 1）成分：溶液是混合物，从宏观上看，溶液由溶质和溶）成分：溶

3、液是混合物，从宏观上看，溶液由溶质和溶剂组成；从微观上看，溶液由溶质分子剂组成；从微观上看，溶液由溶质分子( (或离子或离子) )和溶剂分子和溶剂分子构成。构成。（2 2）特征：从宏观上看，溶液具有均一性和稳定性；从微）特征：从宏观上看，溶液具有均一性和稳定性；从微观上看，溶质是以分子观上看，溶质是以分子( (或离子或离子) )形式均匀地分散在溶剂分子形式均匀地分散在溶剂分子间，并且在不停地运动。间，并且在不停地运动。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版72.2.浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系：浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系：（1 1）饱和溶液和不饱和溶液。

4、）饱和溶液和不饱和溶液。概念中的要点：一定温度下；一定量的溶剂；能不能继续概念中的要点：一定温度下；一定量的溶剂；能不能继续溶解溶质。溶解溶质。相互转化（氢氧化钙除外）：相互转化（氢氧化钙除外）：不饱和溶液不饱和溶液 饱和溶液饱和溶液（2 2）浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系：溶）浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系：溶液的浓稀与是否饱和无关，但对于同种溶质，在一定温度下，液的浓稀与是否饱和无关，但对于同种溶质，在一定温度下，饱和溶液要比不饱和溶液浓。饱和溶液要比不饱和溶液浓。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版83.3.溶解度及溶解度曲线：溶解度及溶解度曲线：（1

5、 1）溶解度概念中的四要素。）溶解度概念中的四要素。条件条件: :在一定温度下；在一定温度下；标准标准: :在在100 g100 g溶剂中；溶剂中；状态状态: :达到饱和时；达到饱和时；单位单位: :以克为单位。以克为单位。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版9（2 2）溶解度曲线的应用。）溶解度曲线的应用。可反映出物质的溶解度随温度变化的趋势。可反映出物质的溶解度随温度变化的趋势。曲线较陡：表明该物质的溶解度受温度的影响较大；曲线较陡：表明该物质的溶解度受温度的影响较大；曲线平缓：表明该物质的溶解度受温度的影响较小。曲线平缓：表明该物质的溶解度受温度的影响较小。确定结晶的方法或提

6、纯混合物的方法。确定结晶的方法或提纯混合物的方法。a.a.结晶的方法：结晶的方法：溶质的溶解度曲线较陡：用冷却热饱和溶液的方法进行结晶；溶质的溶解度曲线较陡：用冷却热饱和溶液的方法进行结晶；溶质的溶解度曲线较平缓：用蒸发溶剂的方法进行结晶。溶质的溶解度曲线较平缓：用蒸发溶剂的方法进行结晶。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版10b.b.提纯混合物的方法：提纯混合物的方法：当硝酸钾中混有少量氯化钠时，用冷却热饱和溶液的方法进当硝酸钾中混有少量氯化钠时，用冷却热饱和溶液的方法进行提纯；当氯化钠中混有少量硝酸钾时，用蒸发溶剂的方法行提纯；当氯化钠中混有少量硝酸钾时，用蒸发溶剂的方法进行提

7、纯。进行提纯。确定溶液的状态：溶解度曲线下面区域内的点所表示的溶确定溶液的状态：溶解度曲线下面区域内的点所表示的溶液是该温度下物质的不饱和溶液；溶解度曲线上面区域内的液是该温度下物质的不饱和溶液；溶解度曲线上面区域内的点所表示的溶液为该温度下某物质的饱和溶液，且溶质有剩点所表示的溶液为该温度下某物质的饱和溶液，且溶质有剩余。余。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版11【典例典例】（20132013福州中考）如图是甲、乙两种物质的溶解福州中考）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合图回答问题：度曲线，请结合图回答问题：九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版12（1 1）_

8、时，甲、乙两种物质的溶解度相等。时，甲、乙两种物质的溶解度相等。（2 2）溶解度随温度升高而降低的物质是）溶解度随温度升高而降低的物质是_（填（填“甲甲”或或“乙乙”）。）。（3 3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是_。（4 4）t t2 2 时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t t1 1 ，甲溶液的溶质质量分数，甲溶液的溶质质量分数_（填（填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”）乙溶液的溶质质量分数。）乙溶液的溶质质量分数。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版13（5 5）小明

9、同学用甲物质进行以下实验：）小明同学用甲物质进行以下实验：实验过程中，实验过程中，b b、c c、d d对应的溶液为不饱和溶液的是对应的溶液为不饱和溶液的是_。向向b b对应的溶液中再加入对应的溶液中再加入30 g30 g甲固体的过程中，发现固体甲固体的过程中，发现固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出。你认为全部溶解，一段时间后又有部分固体析出。你认为“全部溶全部溶解解”的原因是的原因是_。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版14【解析解析】本题考查学生对溶解度曲线的判断和掌握能力。解答本题考查学生对溶解度曲线的判断和掌握能力。解答本题的关键应明确两点：（本题的关键应明确两点：

10、（1 1）溶解度曲线的意义；（）溶解度曲线的意义；（2 2）溶质）溶质质量分数与溶解度的关系。质量分数与溶解度的关系。t t1 1 时，乙的溶解度等于甲的溶时，乙的溶解度等于甲的溶解度；甲的溶解度随温度升高而升高，乙的溶解度随温度升高解度；甲的溶解度随温度升高而升高，乙的溶解度随温度升高而降低；由于甲的溶解度受温度的影响较大，故应采用降温结而降低；由于甲的溶解度受温度的影响较大，故应采用降温结晶的方法使其从饱和溶液中结晶析出；饱和溶液的质量分数晶的方法使其从饱和溶液中结晶析出；饱和溶液的质量分数= = 100%100%，所以饱和溶液的质量分数与溶解度有关，所以饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因

11、为因为t t2 2 时甲、乙的饱和溶液同时降温至时甲、乙的饱和溶液同时降温至t t1 1 后，甲析出晶体后，甲析出晶体仍然饱和，乙变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，所以只要仍然饱和，乙变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，所以只要比较出比较出t t1 1 甲的溶解度与甲的溶解度与t t2 2 时乙的溶解度大小即可，由溶时乙的溶解度大小即可，由溶100 g溶解度溶解度九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版15解度曲线图可知解度曲线图可知t t1 1 甲的溶解度大于甲的溶解度大于t t2 2 时乙的溶解度，所时乙的溶解度，所以降温后甲的溶质质量分数大于乙的溶质质量分数；根据溶解以降温后甲的溶

12、质质量分数大于乙的溶质质量分数；根据溶解度的概念，度的概念，t t1 1 时，甲的溶解度为时，甲的溶解度为65 g65 g，故，故50 g50 g水中最多溶水中最多溶解甲的质量为解甲的质量为65 g65 g2=32.5 g2=32.5 g，因此加入，因此加入20 g20 g的甲时，所得溶的甲时，所得溶液不饱和，再加入液不饱和，再加入30 g30 g时不能完全溶解，此时溶液达到饱和，时不能完全溶解，此时溶液达到饱和，升温至升温至t t2 2 时，该温度下，甲的溶解度为时，该温度下，甲的溶解度为90 g90 g，故，故50 g50 g水中水中最多溶解甲的质量为最多溶解甲的质量为90 g90 g2=

13、45 g2=45 g(20+30) g(20+30) g，故溶液仍饱，故溶液仍饱和；向和；向b b对应的溶液中再加入对应的溶液中再加入30 g30 g甲固体的过程中，发现固体甲固体的过程中，发现固体全部溶解，说明其溶解度变大，应为溶液的温度升高导致。全部溶解，说明其溶解度变大，应为溶液的温度升高导致。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版16答案：答案：（1 1）t t1 1 （2 2）乙）乙 （3 3）降温结晶（合理均可）降温结晶（合理均可）（4 4）大于）大于（5 5）b b 甲物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升甲物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，甲物质的溶解度增大高，甲

14、物质的溶解度增大九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版17考点考点 2 2 溶质的质量分数及一定溶质质量分数溶液溶质的质量分数及一定溶质质量分数溶液的配制的配制1.1.溶质的质量分数：溶质的质量分数：（1 1）公式。）公式。溶质的质量分数溶质的质量分数 100100= = 100100饱和溶液中溶质的质量分数饱和溶液中溶质的质量分数 100100溶质质量溶液质量溶质质量溶质质量 溶剂质量100 g溶解度溶解度九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版18（2 2）关于溶液稀释、浓缩的计算。）关于溶液稀释、浓缩的计算。依据：溶液稀释、浓缩前后，溶质的质量不变，公式：依据：溶液稀释

15、、浓缩前后，溶质的质量不变，公式：a aa%=ba%=bb%(ab%(a、b b分别为稀释或浓缩前后溶液的质量；分别为稀释或浓缩前后溶液的质量；a%a%、b%b%分别为稀释或浓缩前后溶质的质量分数分别为稀释或浓缩前后溶质的质量分数) )。2.2.一定溶质质量分数溶液的配制：一定溶质质量分数溶液的配制：(1)(1)仪器：配制一定溶质质量分数的溶液分为两种情况：一仪器：配制一定溶质质量分数的溶液分为两种情况：一是是“固固”配配“液液”，固体需要用托盘天平称量质量；二是，固体需要用托盘天平称量质量；二是“浓浓”配配“稀稀”，浓溶液的取用需要用量筒量取体积，不需，浓溶液的取用需要用量筒量取体积，不需要

16、托盘天平，量筒共用到要托盘天平，量筒共用到2 2次。次。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版19(2)(2)误差分析。误差分析。所配溶液的溶质质量分数偏大，如量取浓溶液时仰视读数、所配溶液的溶质质量分数偏大，如量取浓溶液时仰视读数、量取水时俯视读数等。量取水时俯视读数等。所配溶液的溶质质量分数偏小，如称量时所配溶液的溶质质量分数偏小，如称量时“左码右物左码右物”并并使用游码、量取浓溶液时俯视读数、量取水时仰视读数等。使用游码、量取浓溶液时俯视读数、量取水时仰视读数等。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版20【典例典例】（20132013泰州中考）下列关于配制泰州中考）下

17、列关于配制50 g 10% 50 g 10% naclnacl溶液的说法中，错误的是溶液的说法中，错误的是( )( )a.a.需称取需称取nacl 5 gnacl 5 gb.b.用用50 ml50 ml量筒量取量筒量取45 ml45 ml水水c.c.溶解时须把烧杯直接放在酒精灯上加热溶解时须把烧杯直接放在酒精灯上加热d.d.溶解时需用玻璃棒搅拌溶解时需用玻璃棒搅拌【解析解析】选选c c。本题主要考查溶液的配制。配制。本题主要考查溶液的配制。配制50 g 10%50 g 10%的的naclnacl溶液需要溶液需要naclnacl的质量是的质量是50 g50 g10%=5 g10%=5 g，水的质

18、量，水的质量为为50 g-5 g=45 g50 g-5 g=45 g，所以，所以a a、b b说法正确；烧杯不能直接加说法正确；烧杯不能直接加热，需要垫上石棉网，热，需要垫上石棉网，c c说法错误；溶解时为了加快溶解说法错误；溶解时为了加快溶解速度，需用玻璃棒进行搅拌，速度，需用玻璃棒进行搅拌，d d说法正确。说法正确。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版21考点考点 1 1 溶解与乳化溶解与乳化1.1.（20132013北京中考）下列物质放入水中，能形成溶液的北京中考）下列物质放入水中，能形成溶液的是是( )( )a.a.面粉面粉 b. b.牛奶牛奶c.c.白糖白糖 d. d.植

19、物油植物油【解析】【解析】选选c c。本题考查溶液的定义。溶液是均一、稳定的。本题考查溶液的定义。溶液是均一、稳定的混合物，面粉放入水中形成悬浊液，牛奶和植物油放入水中混合物，面粉放入水中形成悬浊液，牛奶和植物油放入水中形成乳浊液。形成乳浊液。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版222.2.（20122012鄂尔多斯中考）餐具上的油渍可以用加入洗涤剂鄂尔多斯中考）餐具上的油渍可以用加入洗涤剂的水洗涤，其原因是洗涤剂具有的水洗涤，其原因是洗涤剂具有 ( ) ( )a.a.氧化作用氧化作用 b. b.吸附作用吸附作用c.c.催化作用催化作用 d. d.乳化作用乳化作用【解析】【解析】选

20、选d d。洗涤剂具有乳化功能，能将餐具上的油渍分。洗涤剂具有乳化功能，能将餐具上的油渍分散成小液滴，从而使水和油不再分层，并能随水流动。故选散成小液滴，从而使水和油不再分层，并能随水流动。故选d d。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版233.3.（20122012泰安中考）溶液在日常生活中应用广泛。下列对泰安中考）溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是溶液的有关说法正确的是( )( )a.a.溶液都是无色、透明的液体溶液都是无色、透明的液体b.b.溶液中只能有一种溶质溶液中只能有一种溶质c.c.溶液中各部分密度不同溶液中各部分密度不同d.d.溶液中各部分性质相同溶

21、液中各部分性质相同九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版24【解析解析】选选d d。溶液指的是一种或几种物质分散到另一种物。溶液指的是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物；溶液具有均一性和稳定性。质里形成的均一、稳定的混合物；溶液具有均一性和稳定性。溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的；溶液中的溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的；溶液中的溶质可以有多种，如海水中含有氯化钠、氯化钙等溶质；溶溶质可以有多种，如海水中含有氯化钠、氯化钙等溶质；溶液具有均一性，即各部分的性质（如密度等）都相同。液具有均一性，即各部分的性质（如密度等）都相同。九年级化学全册溶

22、解现象阶段专题复习(新版)沪教版254.4.（20122012营口中考改编）如图所示，将胶头滴管内的液体营口中考改编）如图所示，将胶头滴管内的液体滴入试管中与固体充分接触。可以使滴入试管中与固体充分接触。可以使u u形管内的水面左高右形管内的水面左高右低的液、固组合是低的液、固组合是( )( )a a双氧水和二氧化锰双氧水和二氧化锰 b b水和硝酸铵水和硝酸铵c c水和氢氧化钠水和氢氧化钠 d d水和氯化钠水和氯化钠九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版26【解析解析】选选b b。双氧水和二氧化锰反应会有氧气放出，使试管。双氧水和二氧化锰反应会有氧气放出，使试管内的压强大于外界大气压

23、，会出现内的压强大于外界大气压，会出现u u形管内的水面左低右高，形管内的水面左低右高，故故a a错误；硝酸铵溶于水吸热，温度降低，使试管内的压强小错误；硝酸铵溶于水吸热，温度降低，使试管内的压强小于外界大气压，所以会出现于外界大气压，所以会出现u u形管内的水面左高右低，故形管内的水面左高右低，故b b正正确；氢氧化钠溶于水放热，使试管内的压强大于外界大气压，确；氢氧化钠溶于水放热，使试管内的压强大于外界大气压，会出现会出现u u形管内的水面左低右高，故形管内的水面左低右高，故c c错误；氯化钠溶于水温错误；氯化钠溶于水温度无明显变化，度无明显变化，u u形管内的水面也无明显变化。形管内的水

24、面也无明显变化。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版27考点考点 2 2 饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液1.1.（20122012衢州中考）周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯衢州中考）周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖（如图所示）。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶（如图所示）。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是液的是( )( )九年级化学全册溶解现象阶段专题复

25、习(新版)沪教版28a.a.泡糖水时进行了充分搅拌泡糖水时进行了充分搅拌b.b.糖水热的时候白糖全部溶解糖水热的时候白糖全部溶解c.c.凉的糖水底部有剩余的白糖凉的糖水底部有剩余的白糖d.d.喝糖水时感到很甜喝糖水时感到很甜【解析解析】选选c c。甲同学泡了一杯白糖开水。甲同学泡了一杯白糖开水, ,他用筷子充分搅拌他用筷子充分搅拌杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物, ,所以不一定饱和所以不一定饱和; ;糖糖水热的时候白糖全部溶解水热的时候白糖全部溶解, ,可能刚好饱和可能刚好饱和, ,也可能不饱和也可能不饱和; ;待待糖水变凉糖水变凉, ,喝糖水时喝糖水时,

26、,发现杯底有少量未溶解的白糖发现杯底有少量未溶解的白糖, ,说明此说明此时有不溶物时有不溶物, ,属于饱和溶液属于饱和溶液; ;喝糖水时感到很甜与浓度有关喝糖水时感到很甜与浓度有关, ,与是否饱和无关。与是否饱和无关。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版292.2.（20122012德州中考）室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为德州中考）室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液（溶质的质量分数为饱和溶液（溶质的质量分数为40%40%），另一瓶为），另一瓶为10%10%的溶液。的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是( )( )a.a.加一定量

27、的水加一定量的水 b.b.加入少量硝酸钾晶体加入少量硝酸钾晶体c.c.略降低温度略降低温度 d.d.室温时，蒸发少量水室温时，蒸发少量水九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版30【解析解析】选选a a。向两种溶液中加水，溶液都不会有固体析出，。向两种溶液中加水，溶液都不会有固体析出，没法区分；向不饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体会继续溶解，没法区分；向不饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体会继续溶解，而饱和溶液中加入硝酸钾晶体不能继续溶解，可以区分；饱而饱和溶液中加入硝酸钾晶体不能继续溶解，可以区分；饱和的硝酸钾溶液降低温度会有晶体析出，而不饱和溶液不会和的硝酸钾溶液降低温度会有晶体析出，而不饱

28、和溶液不会有晶体析出，可以区分；保持温度不变，饱和溶液蒸发水分有晶体析出，可以区分；保持温度不变，饱和溶液蒸发水分后会有晶体析出，而不饱和溶液不会有晶体析出，可以区分。后会有晶体析出，而不饱和溶液不会有晶体析出，可以区分。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版31考点考点 3 3 溶解度与溶解度曲线溶解度与溶解度曲线1.1.（20132013泰安中考）如图是泰安中考）如图是a a、b b、c c三种固体物质的溶解三种固体物质的溶解度曲线。下列分析不正确的是度曲线。下列分析不正确的是( )( )九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版32a a50 50 时，三种物质的溶解度由

29、大到小的顺序是时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcabcb b50 50 时，把时，把50 g a50 g a放入放入50 g50 g水中能形成水中能形成75 g a75 g a的饱和溶的饱和溶液液c c将将c c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法d d分别将三种物质的饱和溶液从分别将三种物质的饱和溶液从50 50 降至降至20 20 时，所得时，所得溶液溶质质量分数大小关系是溶液溶质质量分数大小关系是bc=abc=a九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版33【解析解析】选选d d。本题主要考查溶解度曲线图。解答本题的关键。本题

30、主要考查溶解度曲线图。解答本题的关键是明确溶解度曲线所表示的意义。结合溶解度曲线图可以判是明确溶解度曲线所表示的意义。结合溶解度曲线图可以判断断50 50 时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcabc，a a说说法正确；法正确；50 50 时，时，a a的溶解度是的溶解度是50 g50 g，50 g50 g水中溶解水中溶解25 g a25 g a达到饱和，所以把达到饱和，所以把50 g a50 g a放入放入50 g50 g水中能形成水中能形成75 g a75 g a的饱和的饱和溶液，溶液，b b说法正确；说法正确；c c的溶解度随温度的升高而减小，所以

31、降的溶解度随温度的升高而减小，所以降温可使温可使c c的饱和溶液变为不饱和溶液，的饱和溶液变为不饱和溶液，c c说法正确；说法正确；50 50 时三时三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数为种物质的饱和溶液中溶质的质量分数为abcabc，降至，降至20 20 时，时，a a、b b仍为饱和溶液，由于仍为饱和溶液，由于b b的溶解度大于的溶解度大于a a，所以饱和溶液的，所以饱和溶液的质量分数为质量分数为baba，c c变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，又变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，又由于由于20 20 时时a a的溶解度大于的溶解度大于50 50 时时c c的溶解度，故所得溶液的溶解度，故所

32、得溶液的溶质质量分数大小关系是的溶质质量分数大小关系是bacbac，d d说法不正确。说法不正确。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版342.2.（20122012泸州中考）固体硝酸钾的溶解度曲线如图所示，泸州中考）固体硝酸钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是下列说法正确的是( )( )九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版35a a70 70 时，硝酸钾的溶解度为时，硝酸钾的溶解度为114114b b70 70 时，时，c c点为硝酸钾的不饱和溶液点为硝酸钾的不饱和溶液c c70 70 时，时，b b点为硝酸钾的饱和溶液点为硝酸钾的饱和溶液d da a、c c两点对

33、应溶液的溶质质量分数相同两点对应溶液的溶质质量分数相同【解析解析】选选d d。本题考查溶解度曲线的相关知识，明确溶解。本题考查溶解度曲线的相关知识，明确溶解度曲线中点线的意义是解答本题的关键。溶解度有单位，故度曲线中点线的意义是解答本题的关键。溶解度有单位，故a a错；溶解度曲线以上的点对应的是该温度下的饱和溶液，错；溶解度曲线以上的点对应的是该温度下的饱和溶液，且溶液中有没溶解的溶质存在，故且溶液中有没溶解的溶质存在，故b b错；溶解度曲线以下的错；溶解度曲线以下的点对应的是该温度下的不饱和溶液，故点对应的是该温度下的不饱和溶液，故c c错；错；a a、c c两点对应两点对应溶液是同一温度下

34、的饱和溶液，而饱和溶液在同一温度下的溶液是同一温度下的饱和溶液，而饱和溶液在同一温度下的溶质质量分数是定值，故溶质质量分数是定值，故d d正确。正确。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版363.3.（20132013资阳中考）资阳中考）t t 时，向一支盛有时，向一支盛有0.15 g0.15 g熟石灰的熟石灰的烧杯中加入烧杯中加入50 g50 g水，充分振荡后静置，烧杯底部仍有未溶解水，充分振荡后静置，烧杯底部仍有未溶解的白色固体。下列相关叙述正确的是的白色固体。下列相关叙述正确的是( )( )a a升高温度上层清液变为不饱和溶液升高温度上层清液变为不饱和溶液b bt t 时，熟石

35、灰的溶解度为时，熟石灰的溶解度为0.3 g0.3 gc c烧杯中溶液的质量小于烧杯中溶液的质量小于50.15 g50.15 gd d上层清液中溶质质量分数大于上层清液中溶质质量分数大于0.3%0.3%九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版37【解析解析】选选c c。烧杯底部有白色固体，故得到的溶液为饱和。烧杯底部有白色固体，故得到的溶液为饱和溶液；升高温度熟石灰的溶解度降低，故不会变为不饱和溶溶液；升高温度熟石灰的溶解度降低，故不会变为不饱和溶液；由于液；由于0.15 g0.15 g熟石灰没有完全溶解在熟石灰没有完全溶解在50 g50 g水中，故烧杯中水中，故烧杯中溶液的质量小于溶液

36、的质量小于50.15 g50.15 g，由此可以确定，由此可以确定，t t 时，熟石灰时，熟石灰的溶解度小于的溶解度小于0.3 g0.3 g；即使；即使0.15 g0.15 g全部溶于全部溶于50 g 50 g 水中，上层水中，上层清液中溶质质量分数也小于清液中溶质质量分数也小于0.3%0.3%，且没有完全溶解，溶质的，且没有完全溶解，溶质的质量分数肯定小于质量分数肯定小于0.3%0.3%。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版384.4.（20122012襄阳中考）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，襄阳中考）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请用请用“甲甲”或或“乙乙”填空：填空：

37、九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版39（1 1）20 20 时，时，_物质的溶解度为物质的溶解度为40 g40 g；（2 2）30 30 时，把甲、乙两种物质各时，把甲、乙两种物质各100 g100 g分别配制成饱和分别配制成饱和溶液，需要溶剂的质量较多的是溶液，需要溶剂的质量较多的是_。【解析】【解析】（1 1）从）从20 20 向上作垂线，与甲曲线的交点对应的向上作垂线，与甲曲线的交点对应的溶解度是溶解度是40 g40 g；（；（2 2）30 30 时，甲物质的溶解度大于乙物质时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，即在相同质量的溶剂中甲溶解的质量多，乙溶解的溶解度，即在相同质

38、量的溶剂中甲溶解的质量多，乙溶解的质量少，所以的质量少，所以30 30 时，把甲、乙两物质各时，把甲、乙两物质各100 g100 g分别配制分别配制成饱和溶液，甲需要的溶剂少，乙需要的溶剂多。成饱和溶液，甲需要的溶剂少，乙需要的溶剂多。答案：答案：（1 1）甲）甲 （2 2）乙）乙九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版405.5.（20132013重庆中考重庆中考b b卷）卷）t t2 2 时，将等质量的时，将等质量的a a、b b两种可两种可溶性固体分别加入盛有相同质量水的烧杯中，充分搅拌后的溶性固体分别加入盛有相同质量水的烧杯中，充分搅拌后的现象如图现象如图1 1所示，所示，a

39、a、b b两种物质的溶解度曲线如图两种物质的溶解度曲线如图2 2所示。请所示。请结合图示回答下列问题：结合图示回答下列问题：九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版41（1 1）图）图1 1中，中，_（填（填“a”“a”或或“b”“b”）物质的溶解一定达）物质的溶解一定达到了饱和状态。到了饱和状态。（2 2）图）图2 2中，中，_（填（填“甲甲”或或“乙乙”）表示）表示a a的溶解度的溶解度曲线。曲线。（3 3）将图）将图1 1中中a a溶液的温度从溶液的温度从t t2 2 降低到降低到t t1 1 ，所得溶液与，所得溶液与原溶液相比较，通常没有发生变化的是原溶液相比较，通常没有发生变

40、化的是_（填序号）。（填序号）。a a溶液的浓度溶液的浓度b b溶剂的质量溶剂的质量c c溶解度溶解度九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版42【解析解析】本题以溶解度曲线为主题，主要考查从溶解度曲线查本题以溶解度曲线为主题，主要考查从溶解度曲线查找物质的溶解度、物质结晶等知识点。（找物质的溶解度、物质结晶等知识点。（1 1）由充分搅拌后的现）由充分搅拌后的现象可知，象可知，a a不能完全溶解，故该溶液一定饱和。（不能完全溶解，故该溶液一定饱和。（2 2）t t2 2 时，时，相同质量水中溶解的相同质量水中溶解的b b物质多，故物质多，故t t2 2 时时b b物质的溶解度大，故物质

41、的溶解度大，故乙表示乙表示a a的溶解度曲线。（的溶解度曲线。（3 3）将图）将图1 1中中a a溶液的温度从溶液的温度从t t2 2 降低降低到到t t1 1 ，由于溶解度减小，故溶液中会析出溶质，溶液的浓度，由于溶解度减小，故溶液中会析出溶质，溶液的浓度减小，溶剂的质量不变。减小，溶剂的质量不变。答案：答案：（1 1）a a （2 2）乙）乙 （3 3）b b 九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版43考点考点 4 4 溶质的质量分数及溶液的配制溶质的质量分数及溶液的配制1.1.（20132013德阳中考）德阳中考）20 20 时，取四份一定质量的饱和硝时，取四份一定质量的饱和硝

42、酸钾溶液分别进行如下实验后，所得结论正确的是酸钾溶液分别进行如下实验后，所得结论正确的是( )( )a.a.保持温度不变，减少保持温度不变，减少10 g10 g溶剂后，溶液中溶质的质量分数溶剂后，溶液中溶质的质量分数增大增大b.b.保持温度不变，加入保持温度不变，加入10 g10 g溶质后，溶液中溶质的质量分数溶质后，溶液中溶质的质量分数增大增大c.c.保持温度不变，减少保持温度不变，减少10 g10 g溶剂后，溶质的溶解度减小溶剂后，溶质的溶解度减小d.d.降温至降温至10 10 后，溶质的溶解度减小后，溶质的溶解度减小九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版44【解析解析】选选d

43、d。a a选项饱和硝酸钾溶液减少溶剂，会析出晶体，选项饱和硝酸钾溶液减少溶剂，会析出晶体，仍为该温度的饱和溶液，溶液中溶质的质量分数不变，故仍为该温度的饱和溶液，溶液中溶质的质量分数不变，故a a结论不正确；结论不正确；b b选项饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾不再溶解，选项饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾不再溶解，溶液中溶质的质量分数不变溶液中溶质的质量分数不变, ,故故b b结论不正确；结论不正确；c c选项影响溶选项影响溶解度的因素是溶质、溶剂的性质和温度，与溶剂的多少无关，解度的因素是溶质、溶剂的性质和温度，与溶剂的多少无关，故故c c结论不正确；结论不正确；d d选项由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而

44、选项由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以，降温至增大，所以，降温至10 10 后，溶质的溶解度减小，故后，溶质的溶解度减小，故d d结论结论正确。正确。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版452.2.（20122012佛山中考）在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶佛山中考）在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，下列实验操作不正确的是液的实验中，下列实验操作不正确的是( )( )九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版46【解析解析】选选c c。本题考查溶液的配制，解答此类问题的关键。本题考查溶液的配制，解答此类问题的关键是熟悉溶液配制的操作步骤及注意事项。用量筒量取

45、水时，是熟悉溶液配制的操作步骤及注意事项。用量筒量取水时，眼睛的视线应与凹液面的最低处保持水平，故眼睛的视线应与凹液面的最低处保持水平，故c c错误。错误。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版473.3.（20122012天津中考改编）某同学用固体氯化钾配制天津中考改编）某同学用固体氯化钾配制8%8%的氯的氯化钾溶液，实验室现有托盘天平化钾溶液，实验室现有托盘天平 量筒量筒 烧杯烧杯玻璃棒玻璃棒 酒精灯等仪器，请按要求回答下列问题：酒精灯等仪器，请按要求回答下列问题：（1 1）配制）配制100 g100 g质量分数为质量分数为8%8%的氯化钾溶液，所需氯化钾的的氯化钾溶液，所需氯化

46、钾的质量为质量为_g_g。（2 2）配制溶液过程中，上述仪器不需要的是）配制溶液过程中，上述仪器不需要的是_（填序（填序号）。号）。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版48（3 3）配制）配制8%8%的氯化钾溶液时，会引起溶液中氯化钾的质量的氯化钾溶液时，会引起溶液中氯化钾的质量分数偏小的是分数偏小的是_（填字母）。（填字母）。用量筒量取水时俯视读数用量筒量取水时俯视读数配制溶液的烧杯先用少量蒸馏水润洗配制溶液的烧杯先用少量蒸馏水润洗氯化钾晶体不纯氯化钾晶体不纯转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出a.a. b. b. c. c. d. d.九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版49（4 4）该同学将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他在）该同学将配制好的溶液装入试剂瓶中，请你帮助他在如图所示的标签内填写好标签的内容。如图所示的标签内填写好标签的内容。九年级化学全册溶解现象阶段专题复习(新版)沪教版50【解析解析】本题以溶液的配制为主题，主要考查学生计算溶质本题以溶液的配制为主题，主要考查学生计算溶质质量、误差分析、填写标签等知识点。第（质量、误差分析、填写标签等知识点。第（1 1）题氯化钾的）题氯化钾的质量质量=100 g=100 g8%=8 g8%=8 g。第（。第（2 2）题配制溶液时不用加热，用）题配制溶液时不用加热，