西南师大版三年级语文下册六单元29植物之间的爱和恨教案9_第1页
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西南师大版三年级语文下册六单元29植物之间的爱和恨教案9_第3页
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文档简介

1、西师版三年级语文下册六单元植物之间的“爱”和“恨”第一课时教学设计教学目标：1、知识与能力：自主学会本课生字及组成的词语,理解重点词语的意思。2、过程与方法：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度价值观：理解课文内容，初步了解植物是怎样“爱”和“恨”的，激发学生关注自然、热爱科学的情怀。教学重点： 自主学会本课生字及组成的词语,理解“间作”“混作”“相互得益”“水火不容”等词语的意思。教学难点：通过朗读理解课文内容，初步了解植物是怎样“爱”和“恨”的，激发学生关注自然、热爱科学的情怀。教学方法：1、启发法 2、朗读法学法指导：听、说、读、议教学准备：树叶书签、多媒体课件、作业单教

2、学过程：一、谈话激趣，引入新课 二、自主识字，初步感知课文（自学）师出示自读提示：1. 先朗读课文，再勾画、识记生字词。2. 标好自然段序号，借助旁批，初步了解植物之间的“爱”和“恨”。三、检查生字词识记情况（同学 导学）1.我会读第一回合我会读，要求孩子们把字音读准，声音响亮。（课件出示生字词，生认读）2.我会写第二回合我会写，要求书写正确、规范、整洁。（学生自主完成生字卡片上的书写，展台展示，集体评价）评价中师重点强调易错的“冤”“益”“俱”几个字。3. 我会记第三回合我会记，老师出示字谜，孩子们举手抢答。四、走进文本，探究新知（同学 导学） 1.学习探究植物之间的“爱”（1）请同学们自由

3、朗读第二自然段，读完用波浪线勾画和睦相处植物的名称，结合旁批，理解它们能种在一起的好处，用括号括起来。再小组讨论、合作完成记录员手里的作业单（师巡视指导）。（2）课件（植物图片）出示连线题，学生给植物找朋友。（3）课件出示第二自然段，生读。随文理解“间作”、“混作”、“相互得益”等词。2.探究学习植物之间的“恨”（1）课件出示:相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。请生在这句话中找出一个词语来告诉老师（水火不容，师板书），随文理解“水火不容”。（2）请孩子们用刚刚我们学习第二自然段的方法，先读再勾画冤家对头的植物名称，把它们种在一起有什么害处，用括号括起来。（3）课件出示填空题，抽生回答，再朗读体会冤家对头的植物们种在一起水火不容。五、总结拓展（精练）1、师简单总结。2、请生交流：如果让你们去当小小科学家，在研究和种植植物时你要注意什么呢？（激发学生关注大自然，爱科学、用科学）六、布置作业（精练）每个组课余在科学实验室借一个花盆，撒下“相爱”或“相恨”的两种植物种子，留心观察，看看它们会怎么样。把你的

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