我的好妈妈中班音乐教案教学5篇

1、我的好妈妈中班音乐教案5篇我的好妈妈这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。下面是小编为大家整理的我的好妈妈中班音乐教案5篇，希望大家能有所收获! 我的好妈妈中班音乐教案1 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 活动准备 经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。 物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程 一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入

2、情景 师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿： 师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿： 2、观察图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形 象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师示范，熟悉旋律 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋

3、律，在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱，幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。 三、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延伸 幼儿回到家，对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。 我的好妈妈中班音乐教案2 【活动目标】 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。

4、 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。 活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。 【活动准备】 我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 【活动过程】 、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。 导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦! 小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈。 过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。 二、老师一句一句教幼儿唱歌 1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小

5、朋友们跟唱一句好吗? 2、幼儿再一次跟老师唱歌。 过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。 三、教师请幼儿来自己唱这首歌。 1、教师给小朋友提要求 老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。 2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。 过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。 四、教师鼓励幼儿上台表演。 1、教师引导幼儿感受这首歌曲。 2、让幼儿在台上大胆表演。 过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。 五、教师总决爱妈妈的方式。 结束语：小朋友们今天我们学习的我的好妈妈这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦! 我

6、的好妈妈中班音乐教案3 活动目标： 1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3.知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 活动准备： 1.音乐磁带一盒。 2.宝宝、妈妈木偶 3.歌词图片 活动过程： 1.导入课题 师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈? 2.学习歌曲我的好妈妈。 (1)操作木偶，幼儿欣赏歌曲。 师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? (2)听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。 (3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 (4)在教师哼

7、唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。 (5)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 3.根据歌词内容学习创编动作。 (1)大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 (2)师生合作表演。 (3)两两结伴，自由表演。 4.幼儿随音乐表演。 (1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 (2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。 幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。 在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做

8、过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲我的好妈妈，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动

9、，完成了目标。 我的好妈妈中班音乐教案4 活动目标：(情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。 (知识目标)学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。重点 (能力目标)根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。难点 活动准备：歌曲春晓，启蒙阅读好妈妈画面，多媒体视频，录音机，磁带。 活动过程：一，导入，播放歌曲春晓(播放至一半)，请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌? 师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌? 师：让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错) 师：这样唱着读唐诗好不好听? 二，呈现好妈妈启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。 师：今天我们就来学习这种把

10、儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌? 三，播放录音磁带歌曲我的好妈妈。 师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌个。(录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。) 师：这样唱读儿歌好不好听?(看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节创编动作。) 四，多媒体播放视频我的好妈妈，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。 五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。 六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教

11、育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。 七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好! 活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。 效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。 对音乐跟唱会比较困难。 我的好妈妈中班音乐教案5 家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、

12、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱(即爱人)。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到34岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。 活动目标： 1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3、初步尝试分角色合作表演。 活动

13、准备：音乐磁带 flash动画(无声及有声) 活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲 活动难点：学习创编合适的歌表演动作 活动过程： 1、讨论，激发要关心妈妈的情感 (1)师：“妈妈工作了一天，辛苦吗?” 师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?” 幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地 ” (2)师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的?” 2、观看flash动画，理解歌曲内容 (1)观看无声flash 师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢?” 幼：“让妈妈坐下来休息。” 幼：“端茶给妈妈喝。” 幼：“亲亲妈妈。” (幼儿观看的很认

14、真，将歌曲的内容基本上说出来了) 师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧!” (2)观看有声flash 师：“动画片中的小朋友是怎么说的?” 幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。” (根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱) 3、学唱歌曲好妈妈 (1)教师根据音乐伴奏朗诵歌词 师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。” (2)幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词 (3)在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲 4、根据歌词内容学习创编动作 (1)大胆学习创编动作 (教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。) (2)师幼合作表演 (将创编好的动作连贯地表演出来) (3)幼儿自由结伴表演 (巩固加强记忆) 5、完整地随音乐表演 (1)师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧!” (2)分组表演唱 6、活动结束 结束语：小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧! 活动反思： 一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下