人教版四年级下册英语Unit3Weather第一课时教学设计

1、人民教育出版社四年级下册Unit 3 WeatherPart ALets learn第一课时教学设计一、教学目标1.能听、说、认读表示天气的单词“ hot”,“ warm” ,“cool”,“ cold”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2能听懂、会说句子“ It s warm in Beijing . ”,“ Its in ”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。二、重点难点1新单词的听、说、认读。2能听懂、会说句子“ Its warm in Beijing . ”，会运用 “It s in ”句型模拟天气预报。初步

2、了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3能在创设的情景中运用新学单词和“It s in”句型模拟天气预报。4单词“ weather”的发音。三、 教具用具1课件、卡片和手掌。2学生准备画笔和画纸。四、教学过程（一） Warm-up1、日常口语对话。2、Sing and do Head shoulder, knees and toes。（二） PresentationToday we will learn a new Unit ,Unit 3 Weather 领.读“ weather”天气。1. Part A. Letslearn 单词学习( 1 )出示太阳T： Look at the scre

3、en. Whats this?领读： It s a sun.It shot.教学 hot。（ 2）出示图片，教师用肢体语言诠释“ hot”和“ cold”的意思，并领读单词。教学 cool 形容天气凉爽，而“ warm”一词形容天气暖和。( 3 )引导用温度区分这四个单词的使用，并同时板书。hot (30左右 )warm(20左右 )cool (15左右 )cold (5左右 )（ 4）老师大声读单词，学生小声读，或者相反。( 5 )Play a game：转盘游戏（ 6） Game : Who is the winner?T： Play a game :Touch and say the w

4、ord.男女生比赛，老师说单词，学生拍到相对应的卡片并大声说出单词。2、 Part A. Let s learn 句型学习( 1 ) 出示北京，边指边说， “Here is Beijing. What s the weather like in Beijing?” 引导学生回答： “ Its warm in Beijing. ”，教师问： “ What s the weather like in Hong Kong / Lhasa / Harbin?” , 学生分别回答： “ It s hot in Hong Kong./ It s cool in Lhasa. / It s cold in

5、Harbin. ”（ 2）小结句型并板书： Its in （ 3） Now ,listen and repeat.学生跟读： coolIt s cool inLhasa.拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽。T：“ warmIt s warm in Beijing.”“ coldIts cold in Harbin.”“ hotIt s hot in Hong Kong.”（ 4） Pair work :Lets chant.Cool ,cool ,its cool in Lhasa .（三） Practice1、练读单词 ，学生拿出自己的画笔和画纸，画出自己最喜欢的天气图。2、Group work : Be a weather reporter.（ 1）出示天气图，学生在小组内练习天气预报。（ 2）小组代表播报展示。（四） Consolidation & Extension观赏全球变暖公益广告，鼓励学生关心天气变化，爱护地球。 Love the weather, love the earth ,love our life关.注天气，爱护地球，关心生活。（ 五） Summary师生共同总结本节课学习的主要知识。(六)Homework1读读新单词。2将本节课所学的新单词抄写五遍。五、板书设计Unit 3 WeatherThis is th