上海六年级课外文言文训练整理

1、学习必备欢迎下载 课外文言文 （五）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人 伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（墨客挥犀·三）注释 弋人：射鸟的人。即下文的“射者” 。1. 解释下列加点的词语付子已（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？4读了这则故事，你有什么体会？（十四）赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善 捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿

2、吾垣墉 ，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于 无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！” 注释 盍：何不。若：你。垣墉：泛称墙。病于：病，有害。于，比。1解释文中加点的词语（ 1）猫善 捕鼠及鸡（）（ 2）弗食 鸡则已耳（）2用现代汉语解释文中的画线句。其子患之，告其父曰： “盍去诸？”3“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在4、这则故事说明了一个什么道理？（十八）东坡逸事东坡为 钱塘守时，民有诉扇肆 负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔 随意作行、草 及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取学习必备欢迎下载一扇，所持立尽。遂悉偿所负。注释

3、 肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。1解释文中加点的词语（ 1）东坡为 钱塘守时（）（ 2）遂悉偿所负（）2用现代汉语解释文中的画线句天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。2“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？4. 读了这则故事，你有什么启发？（二十）赵母训子赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（续世说）1、解释文中加点的词语（ 1）如是吾无望矣（ 2）竟不食 其膳（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。尝获肥鲜以遗母3. 赵母的希望是什么？4. 这则故事，给你

4、的启发是什么？（二十九）陶侃惜谷陶侃尝出游 ，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！ ”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。1 解释下列句中加点的词。（ 1）陶侃尝出游（）（ 2）人云（）2下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A 向吾不为斯役，则久已病 C 醉翁之意 不在酒矣DB 意将隧 入以攻其后也。去国怀乡3用现代汉语解释文中的画线句。学习必备欢迎下载是以百姓勤于农植。4本文表现了陶侃怎样的思想品格？（三十）凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，

5、衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹，资给以书， 遂成大学。1解释文中加点的词。（ 1）主人怪 问衡（ 2）愿得 主人书遍读之（）2用现代汉语解释文中的画线句。（ 1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之（ 2）衡乃与其佣作而不求偿3与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A 以俟夫观人风者得焉B不以物喜，不以己悲C 何以战D必以分人4出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容（八）马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰： “臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一

6、朝之费。 ”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释 比：副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。1、解释文中加点的词语。（ 1）人莫知之（）（ 2）去而顾 之（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。伯乐乃还而视之，去而顾之学习必备欢迎下载3、伯乐“还而视之，去而顾之”这一动作神态，有什么隐含义？4、这则故事指出了生活中的一种什么现象？（十）鲁人徙越鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰： “子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰“：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？” 注释 屦： 麻鞋。 履：鞋，这里用作动词，指穿

7、鞋。跣：赤脚。1 、解释文中加点的词语。（ 1）而欲徙 于越（）（ 2）游 与不用之国（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。或谓之曰：“子必穷矣。 ”3 、文中“游与不用之国”，“不用”的原因是什么？4 、这则故事告诉我们一个什么道理？（十一）徐文贞宽厚徐文贞归 里，遍召亲故 。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者检器，亡其一，亟索之。 公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕， 公亟转背， 命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。 注释 主者：管家。1、解释文中加点的词语。（ 1）徐文贞归里（）（ 2）遍召亲故（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。一人取席间金杯藏之帽，公适见之

8、3、“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是4、从文中可知，徐文贞是个和的人。学习必备欢迎下载【参考答案】1、结束，完2、射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼4、我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命。【参考答案】1、（ 1）善于（ 2）吃2、他的儿子觉得猫成了祸患，告诉父亲说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？”3、月余，鼠尽而其鸡亦尽4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）【参考答案】1、（1）担任（2）欠2、长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖

9、不出，不是不肯偿还债务3、表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥4、尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人【参考答案】1、（1）指望、希望（ 2）吃2、他曾经捕获肥美的动物来给母亲3、勤学苦读，获取功名4、例：家庭（母亲的）教育，会影响人的一生【参考答案】1. （1）巡游（ 2）说2.B3. 因此老百姓都勤恳耕种4. 重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情。【参考答案】1. （1）对感到奇怪（ 2）得到2. （1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬3.D4. 凿开墙壁，借邻居家的灯光勤学苦读学习必备欢迎下载【参考答案

10、】1、（1）代“骏马”（2）看，回头看2、伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看它3、伯乐看了又看，离开时还依依不舍，表示这是匹骏马。4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。【参考答案】1、（1）迁移，搬家（ 2）前往，行走2、有人对他说：“你（去越国）必然会贫穷的。 ”3、越人的生活习性是跣行披发 4、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。【参考答案】1、（1）回，回家（ 2）老友2、一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里，徐文贞正好看到。3、不让别人发现是他拿了金杯（私下里把金杯送给他）4、重情谊待人宽厚裴佶尝话： 少时姑父为朝官，有雅望。

11、 佶至宅看其姑， 会其朝退， 深叹曰： “崔昭何人， 众口称美？此必行贿者也。 如此安得不乱？ ”言未竟， 阍者报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者， 将鞭之。 良久，束带强出。须臾，命茶甚急，又命酒馔，又令秣马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？ ”及入门，又得色，揖佶曰： “且憩学院中。 ”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官施千匹。【注】裴佶：人名阍者（ hn）：看门人。25、解释文中加横线的词： （ 5分）1 ）会：适逢，正遇上2 ）竟： 完，结束3 ）须臾：片刻4 ）倨： 傲慢5）饭：26、加横线词与 “将鞭之 ”中的 “鞭 ”用法相同的一项是（3分）（D ）A、无丝竹之乱耳B 、君将哀而生之乎C、

12、渔人甚异之D 、填然鼓之27、下列各句中 “其 ”的用法不同于其他三项的是（3分）（ B）A. 会其退朝B. 如之何其使使斯民饥而死也C. 佶至宅看其姑D. 其两膝相比者28、 划横线的句子的句式属于（判断句） （3分）其译文是这一定是个给人贿赂的人。29、可从文中找出的一个成语是（前倨后恭）（3分）30、短文中的姑父是一个（虚伪而又贪婪）的封建官僚。 （ 3 分）学习必备欢迎下载何易于引舟何易于，不详何所人及何所以进。为益昌令。县距州四十里，剌史崔朴常乘春与宾属泛舟出益昌旁，索民挽纤，易于身引舟。朴惊问状，易于曰：“方春，百姓耕且蚕，惟令不事，可任其劳。”朴愧，与宾客疾驱去。1、解释加点字。

13、易于身引 舟（）2、下列对划线句翻译正确的一项是（与宾客疾 驱去 （）（）A 只要让他们不干这些事，就可使唤他们劳作。B 只有使他们不从事这些工作，就可以胜任这个徭役。C 只有县令不干活，可以担任这个徭役。D因为县令不能干活，可以委派这个徭役。3、刺史崔朴“与宾客疾驱去”的原因是4、何易于的言行表明了他是个、的人。公冶长背信招祸世传公冶长能解百禽之语。 一日，有鸱来报长，曰： " 冶长、冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！ " 公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我

14、击死也！ ”至，乃一死人。众人逮长见邑令。令审问，长再三辩，令曰：“尔自言我击死也 ，何为诈？”冶长无以对。注释：公冶长：孔子的学生鸱：鹞鹰无何：不久1、解释文中加点的字词。果得獐鸱是以怨之。冶长无以对2、翻译句子。然其无意饲鸱以肠也长复往，望见数人围一物而哗3、公冶长遥呼曰： “我击死也！我击死也！ ”是因为，从中可以看出他是一个的人。4、公冶长自食恶果给我们的启示是原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰： “祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。 ”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰： “他日父母老，无需更作此具，是以收

15、之。 ” 父惭，悔之，乃载祖归养。注释：祖：这里指爷爷奶奶捐：抛弃，丢弃舆：手推车凶：不吉利学习必备欢迎下载1、解释下列加点的字词。是负义也父不从，作舆2、翻译下列句子。祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？无需更作此具，是以收之。3、文中父亲悔过的原因是（用自己的话概括）4、“原谷谏父”的故事告诉我们的道理是唐太宗论止盗上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰： “民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪 ! ”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。注释：上：皇上，这里指唐太宗哂

16、：微笑徭：古时统治者强迫人民承担的无偿劳动升平：太平1、解释下列句中加点的字词。与群臣论止 盗使民衣食有余故不暇顾廉耻耳轻徭薄赋安用重法邪2、翻译下面句子。或请重法以禁之，上哂之曰自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。3、唐太宗“止盗”采用的方法是“、4、从唐太宗和群臣们不同的止盗方法中可看出他是个、”。的君主。长者子得沉香木昔有长者子，入海取沉木。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日，不能得售。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之直。世间愚人亦复如是。注释：长者子：年长有声

17、望之人的儿子1、解释下列句中加点的字词。学习必备欢迎下载方得一车不如烧之作 炭不得半车炭之直2、翻译下面句子。诣市卖之，以其贵故，卒无买者。3、长者子“心生疲厌，以为苦恼”的原因是（）A 积有年载，方得一车。B以其贵故，卒无买者。C 经历多日，不能得售。D诣市卖之，不得半车炭之直。4、你从文中得到的启示是：长者子捉船昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。 ”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处。至洄流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至

18、于宝所。举船商人没水而死 。注释：捉船：掌舵，驾船。矶：水中岩石或石滩正：校正方向住：停靠唱：大声念1、解释下列句中带点的字词。我悉知之举船商人没水而死2、翻译下面句子。此长者子善诵入海捉船之法3、为什么长者子捉船后， “举船商人没水而死”？4、本文告诉我们的道理是什么？越人患鼠当如是捉越西有独居男子，结生茨以为庐，力耕以为食。久之，菽粟盐酪，具无仰于人。尝患鼠，昼则累累然行，夜则鸣啮至旦。男子积憾之。一旦被酒归，始就枕，鼠百故恼之，目不能瞑。男子怒，持火四焚之。鼠死，庐亦毁。次日酒解，怅怅然无所归。注释：茨：用芦苇 ,茅草盖的屋顶累累然：成群结队的样子菽粟：指粮食。菽，豆类的总称。栗，疑为“

19、粟”。酪：乳制半凝固食品。1、解释下面加点的字词。力耕以为食具无仰于人目不能瞑2、翻译下面句子。尝患鼠，昼则累累然行，夜则鸣啮至旦。学习必备欢迎下载3、对划线句翻译正确的一项是（）A 第二天酒喝完了，惆怅万分，不知怎样回家。B 第二天喝酒解忧，满怀愁绪，不知何去何从。C 第二天酒意虽解，仍恍恍惚惚，找不到回家的路。D 第二天酒醒了之后，无家可归，茫茫然不知所措。4、下列句子不是描写文中男子的一句是（ ） A 昼则累累然行 B 具无仰于人 C 目不能瞑D怅怅然无所归5、这则寓言的寓意是：一行尊法僧一行幼时家贫，邻有王姥，前后济之数十万。及一行开元中承上敬遇，言无不可常，思报之。寻王姥儿犯杀人罪，

20、狱未具，姥访一行求救。一行曰“姥要金帛，当十倍酬也。明君执法，难以求情，如何？”王姥戟手大骂曰： “何用识此僧！”一行从而谢之，终不顾。注释： 一行（ xíng) 尊法：一行和尚尊重法律。承上敬遇：受到皇上礼遇戟手：手指像戟一样笔直的指着1、解释下列带点的字词。狱未具姥访一行求救当十倍酬也2、对文中划线句翻译正确的一项是（）A 和尚一行从而在心底里感谢王姥，最终也不回头管她儿子的事。B 和尚一行从而在心底里感谢王姥，王姥始终也没有回头理睬他。C 和尚一行跟在王姥身后连连道歉，王姥始终也没有回头理睬他。D 和尚一行跟在王姥身后连连道歉，最终也不回头管她儿子的事。3、从文中看，“一行尊法

21、”具体表现在（原文回答）4、文中的一行具有的品质。知恩图报，恩怨分明，并且能够做到公私分明，不徇私情的艾子教孙艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加檟楚而不悛。其父仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰： “吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之，褫其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰： “汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。 ”艾子笑而释之。注释： 慵劣：慵，懒惰。劣，顽皮悛楚： ji ，楸树的别称。楚，古书上指牡荆，落叶灌木。学习必备欢迎下载这里指用作鞭笞的刑具。悛，qun，悔改

22、。抟：把东西弄成球状褫： ch夺取或解下衣服1、解释下列加点的字词。儿之不胜 杖而死也恒恐艾子笑而释 之杖之愈峻寒战之色 可掬2、用现代文翻译下列句子。吾为若教子不善邪？汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？3、艾子怒打孙子的原因是（原文回答）4、艾子教育孙子的方法不可取的是任末好学任末年十四，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言： “人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书每有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。 ”注释： 笈（ j í）：书箱庵：

23、茅草小屋1、解释下列句中加点的字词。笈从师或依林木之下负题其衣裳以记其事. 麻蒿（ h o ）：一种植物，点燃后可照明编茅为庵更以净衣易 之2、翻译句子。夫人好学，虽死犹存3、“门徒悦其勤学”是因为（）A 门徒为有这样的老师而很高兴。B 门徒为能够和老师换衣服而高兴。C 门徒感受到老师好学，以致到了乐在其中的境地。D 门徒对老师如此勤学而感到心悦诚服。4、文中与“人若不学，则何以成”相呼应的句子是5、文中划线句既写了，又写了夏王使羿射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰： “子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千里之邑。 ” 羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王谓

24、傅弥仁曰：“斯羿也，发无不中！而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣 。”注释：羿（ yì）：后羿，传说是著名的射箭手。方尺之皮：指用一尺见方的兽皮做的箭靶。学习必备欢迎下载1、解释下列句子中加点的字词。羿曰更射之乃命人能遗其喜惧2、翻译句子。斯羿也，发无不中！而与之赏罚，则不中的者，何也？3、文中有个地方预示了后羿难以射中，请摘录出来。4、本文是一则寓言故事，其寓意是吴起为将吴起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公