人教版小学五年级上册数学《第5单元 简易方程 第6课时 解方程（1）》课件

1、 5 简易方程第6课时 解方程（1）课时目标课时目标1.初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。2.能利用等式的性质解简易方程。一、复习导入下面哪个式子是方程？并说说理由。1.4x9.8 16y30 3x8y14 2173 二、互动新授x39x的值是多少？二、互动新授x39把左边拿掉3个球，要使天平仍然保持平衡，右边也要拿掉3个球。x3393 x6等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。二、互动新授使方程的左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解方程。x=6是不是正确的答案呢？检验一下。方程

2、左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边所以，x=6是方程的解。二、互动新授3x=18解：3x（ ）=18（ ） x=（ ）解方程3x=18。等式两边除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。336二、互动新授 解方程20-x=9。解：20 - x =9等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。 20=9+x9+x=209+x-9=20-9 x=11 方程左边=20-x =20-11 =9 =方程右边所以，x=11是方程的解。你学会解方程了吗？和同学讨论一下，解方程需要注意什么？1.解方程。 （1）100+x=250 （2）x+12=31 （3）x-63=36解：x=150解：x=19解：x=

3、992. x=2是方程5x=15的解吗？x=3呢？x=2不是此方程的解；x=3是此方程的解。三、巩固练习三、巩固练习3.解下列方程。x + 3.2=4.6 x-1.8=4 15-x=21.6x=6.4 x7=0.3 2.1x=3解：x=1.4解：x=5.8解：x=13解：x=4解：x=2.1解：x=0.7三、巩固练习4.列方程并解答。x+1.2=4解：x=2.83x=8.4 解：x=2.88.8.四、课堂小结1.解方程时是根据等式的性质来解。2.使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。3.求方程的解的过程叫做解方程。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵

4、守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的