新王君安塞腰鼓0418

1、安塞腰鼓作者 刘成章清华大学附属中学 王君安塞腰鼓简介安塞腰鼓简介 “腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！ 刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的安塞腰鼓简直就是一首意蕴优美的散文诗。 刘锡庆我读刘成章

2、享受朗读大声读起来读出你对文本的原初体会安塞腰鼓是 大声读起来读出本文排比句的丰富与精彩选择你们小组感兴趣的一组或者选择你们小组感兴趣的一组或者几组排比句设计朗读，然后放声几组排比句设计朗读，然后放声尽情朗读，希望大家：尽情朗读，希望大家：读出这些排比句的构成特点读出这些排比句的用词特色读出这些排比句和其他修辞方法的配合读出这些排比句的其他奥妙隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解隆隆隆隆的犁尖翻起的阵痛，隆隆隆隆的严峻的

3、思索，隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的痛苦的释放和升华好个安塞腰鼓中的排比 让词与词去排比让词与词去排比让句与句去排比让句与句去排比让段与段去排比让段与段去排比灵动的排比啊灵动的排比啊排比中排比中层层在递进层层在递进排比里排比里多角来辐射多角来辐射动静巧结合动静巧结合虚实更相生虚实更相生丰富的排比啊丰富的排比啊排比中有比喻排比中有比喻排比中有反复排比中有反复排比中有对比排比中有对比排比中有引用排比中有引用排比中更有妙词排比中更有妙词斑斓的排比啊斑斓的排比啊容不得束缚容不得束缚容不得羁绊容不得羁绊容不得闭塞容不得闭塞是挣脱了是挣脱了冲破了冲破了撞开了撞开了的那么一股的那么一股汉语的劲汉语的劲 神

4、奇的中文神奇的中文智慧的组合智慧的组合好一场精彩的安塞腰鼓啊好一场精彩的安塞腰鼓啊好一次深情的语言的创新好一次深情的语言的创新我动笔时的思维处于一种自由状态、沸腾状态，几乎像风一样自由、水一样沸腾。这状态太重要了。我体会，作家必须敏感于这种状态出现的时机，并奋力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高质量的心血。如果错过它，比方让我三五年后或者现在再写安塞腰鼓，那是断然写不出来的。 刘成章谈安塞腰鼓的创作愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片关于关于安塞腰鼓安塞腰鼓（刘成章）（刘成章） 我在陕北

5、生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我在我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我决陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北，定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写安塞腰鼓安塞腰鼓之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一

6、方天地，而且都贯穿着一条红线，地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对我个人和国家都带来了希望，我对改革开放改革开放充满了热情。充满了热情。 大声读起来 这样的震撼人心的安塞腰鼓，你想献给谁，邀请谁去看 请你用朗读先为他描绘安塞腰鼓的场景吧作业 努力背诵全文。 尝试创作几组排比句，赞美我们的家乡。 建议有兴趣的同学进一步研究安塞腰鼓的语言。除了排比之外，文中还有很多地方在对语言进行创新呢。黄天厚土大河长，黄天厚土大河长，沟壑纵横风雨狂。沟

7、壑纵横风雨狂。千古轩辕昂首柏，千古轩辕昂首柏，青筋傲骨立苍莽。青筋傲骨立苍莽。 入夜， 乘一只小船， 让桨轻轻划拨。 时间刚过九点， 周庄就早早睡了， 是从没有电的明清时代养成的习惯? 没有喧闹的声音， 没有电视的声音， 没有狗吠的声音。 周庄睡在水上。 水便是周庄的床。 床很柔软， 有时轻微地晃荡两下， 那是周庄变换了一下姿势。 周庄睡得很沉实。 一只只船儿， 是周庄摆放的鞋子。 鞋子多半旧了， 沾满了岁月的征尘。 分角色朗读： 可领读、合读、轮读 可组内合作、也可组与组之间合作 （师生合作，演读课文2330段。幻灯片9 有领读、轮读、齐读等多种形式。） 这篇散文的诗意美来自两个方面：一方面是内在的意蕴美；另一方面是词语、句式乃至整体节奏上，均经过了一番苦心孤诣的设计使整个散文充满了一种神奇的形式美。 厚夫：高原生命的火热颂歌 民族魂魄的诗性礼赞 博客推荐：青春之语文王君教育博客（新浪博客） 微信公众号推荐：语文湿地 即将出版的新书：听王君讲经典名篇（上下卷）听王君讲作文（