七年级上-纪念白求恩

1、纪念白求恩纪念白求恩毛泽东毛泽东 学习目标学习目标 1 1、理清文章思路，归纳各段要点。、理清文章思路，归纳各段要点。 2 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中文中“叙叙”的特点。的特点。 3 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。简介白求恩生平简介白求恩生平 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（18891939），伟大的国际主义战），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿

2、大和美国人组成的医疗队于领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到年初来到中国中国1月间经延安到达晋察冀边区。月间经延安到达晋察冀边区。1939年年10月白月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于疡于1939年年11月月12日在河北省唐县逝世。他最后日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！业！”白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的12月月21日，毛泽东同日，毛

3、泽东同志写下了志写下了纪念白求恩纪念白求恩这篇文章。这篇文章。 复习议论文知识复习议论文知识1.议论文是以（议论文是以（ ）为主要表达方式，）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明运用准确严密的语言分析事理，阐明 （ ）的文体。）的文体。2.议论文的三要素是：（议论文的三要素是：（ ） 3. 论据的类型有：（论据的类型有：（ ）4.常用的论证方法：（常用的论证方法：（ ）议论议论作者观点或主张作者观点或主张论点、论据、论证方法论点、论据、论证方法事实论据、道理论据事实论据、道理论据举例论证、道理论证、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证1 1、读准下列加点字的音。

4、、读准下列加点字的音。qinichnninxnbj派遣派遣( ) ( ) 狭隘狭隘( )( )满腔热忱满腔热忱( ) ( ) 拈轻怕重拈轻怕重( )( )以身殉职以身殉职( ) ( ) 鄙薄鄙薄( )( )晋察冀晋察冀( ) ( ) 纯纯粹粹（ ） 自学效果检查自学效果检查cu2、根据意思写出相应的词语。根据意思写出相应的词语。v接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。v课文里指不关心别人，缺乏热情。课文里指不关心别人，缺乏热情。v看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。事业心不强。v好了还追求更好

5、。好了还追求更好。v为公务而牺牲自己的生命。为公务而牺牲自己的生命。v微小的不值得一提。微小的不值得一提。拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁见异思迁见异思迁精益求精精益求精以身殉职以身殉职微不足道微不足道解题解题本文标题为本文标题为“纪念白求恩纪念白求恩”，作者，作者写作此文的目的仅仅是写作此文的目的仅仅是“纪念纪念“吗？吗？不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。他学习，学习他高贵的精神品质。感知课文感知课文1、浏览课文，迅速找出文章的中心论点。浏览课文，迅速找出文章的中心论点。2 2、文章作者赞扬了白求恩身上具有的哪些精文章作者赞扬了白求

6、恩身上具有的哪些精神品质？找出每段中最能表现作者观点的神品质？找出每段中最能表现作者观点的句子。句子。 （先自己概括再进行小组交流先自己概括再进行小组交流）3、最后一段在全文中起到什么作用？、最后一段在全文中起到什么作用？课文结构：课文结构： 1、学习白求恩同志的国际主义精神。、学习白求恩同志的国际主义精神。 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神。、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神。 3、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。、学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 4、总结全文，号召向白求恩同志学习、总结全文，号召向白求恩同志学习。 学习白求恩同志的共产主义精神。学习白求恩同志的共产

7、主义精神。分分论论点点中心论点：中心论点：分析第一段分析第一段 找出本段中运用了找出本段中运用了“叙叙”的表达方式的的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙叙”又有何不同？对下文论点的提出有何又有何不同？对下文论点的提出有何作用？作用？一、二句一、二句简明概括简明概括地点明了白求恩的生平和经地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提提供事实根据。供事实根据。而记叙文中的而记叙文中的“叙叙”则需要则需要生动生动形象形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现地写人记事，刻画人物的性格特征，

8、表现人物的精神品质。人物的精神品质。精读第二段精读第二段 给第二段的每句话标上序号，给第二段的每句话标上序号，并划分本段的结构层次，指出哪些并划分本段的结构层次，指出哪些句子是句子是“叙叙”，哪些句子是，哪些句子是“议议”？并说说这种写法的好处。并说说这种写法的好处。小结：小结：夹叙夹议的写法，不仅可以使人夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。主旨，深化主题。 “白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。文章

9、如何运用对比手法的?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。 文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩

10、毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。 排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强

11、调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结写作特点 1、对比论证，鲜明有力。 2、叙议结合，以议论为主。 3、语言凝练，准确流畅。 首先是成语运用。 其次是流畅的句式。 再次是准确而灵活的遣词造句。主题归纳 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。课外拓展课外拓展 毫无自私自利之心是一种高尚的精毫无自私自利之心是一种高尚的精神品质，神品质，请说出我们身边的哪些人请说出我们身边的哪些人具有这种品质。具有这种品质。雷锋、焦裕禄、任长霞雷锋、焦裕禄、任长霞反馈练习2、本文的中心论点是（、本文的中心论点是（ ）A学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B学习白求恩同志伟大的国际主义精神。学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。学习白