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文档简介

1、【情境展开】学习安全用电常识、安全用电操作规范、触电急救知识资 讯安排计划触电急救实施方案计 划确定触电急救实施方案决 策模拟触电情节实施触电急救实 施检查项目进行和完成情况检 查对项目完成情况进行自评、互评、点评评 价学生为主体教师指导第1页/共30页【情境场景】实作区学 习 区 研 讨区评 价 区多媒体教室网络资源学习资料触电急救器材、电气灭火器、安全用电基本工具、触电急救实施场所习作展示、录像摄影器材、多媒体、评价表、反馈表各小组交流讨论区域、会议桌椅第2页/共30页第3页/共30页第4页/共30页第5页/共30页第6页/共30页第7页/共30页第8页/共30页第9页/共30页第10页/

2、共30页第11页/共30页第12页/共30页第13页/共30页第14页/共30页第15页/共30页接地电流电位分布曲线UjUdUk0.8 m0.8 m20 m20 m第16页/共30页第17页/共30页第18页/共30页第19页/共30页第20页/共30页第21页/共30页第22页/共30页第23页/共30页第24页/共30页 第25页/共30页第26页/共30页(a)(b)(c)(d)第27页/共30页第28页/共30页能否制定日常生活得用电安全手册；能否制定实验实训用电安全规范；能否正确使用电气灭火器；能否实施触电急救；能否正确使用用电安全工具；独立完成情况；时间是否超时。目目标标认认知知程程度度工作目标明工作目标明确，工作计确，工作计划具体结合划具体结合实际，具有实际，具有可操作性。可操作性。情感情感态度态度工作态度端工作态度端正，注意力正，注意力集中，能使集中，能使用网络资源用网络资源进行相关资进行相关资料收集。料收集。团团队队协协作作积极与他人积极与他人合

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