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文档简介

1、口口 技技 林嗣环林嗣环学习目标：学习目标： 1.感受口技这一古老民间感受口技这一古老民间艺术的精湛。艺术的精湛。 2.学习首尾呼应学习首尾呼应、正面描写和侧面描写相结合的正面描写和侧面描写相结合的写法及作用。写法及作用。课课文文结构结构：v第一部分（第第一部分（第1段）：段）：写表演前写表演前的准备和会场情况。的准备和会场情况。v第二部分（第第二部分（第24段）：段）：写表演的写表演的过程。过程。v第三部分（第第三部分（第5段）：段）：表演结束后的表演结束后的情景。情景。思考：思考： 1.第一段用哪一个字来评价口技表演第一段用哪一个字来评价口技表演者的技艺？者的技艺？ “善善”-统领全文统领

2、全文 2.表演前准备了哪些道具？对表现全表演前准备了哪些道具？对表现全文中心有什么作用？文中心有什么作用？ 道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺一桌、一椅、一扇、一抚尺 作用：四个四个“一一”字，暗示道具简单，字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技艺。衬托了表演者的高超技艺。表演者表演了哪几个声音场景呢？表演者表演了哪几个声音场景呢？ 深夜惊醒深夜惊醒 醒而复睡醒而复睡 失火救火失火救火每个场景具体模拟了哪些声音？声音又有怎样每个场景具体模拟了哪些声音？声音又有怎样的变化特点呢？（研读的变化特点呢？（研读2-4段）段）深夜惊醒深夜惊醒（第2段）v小 大v少 多v远 近v外 内醒而复睡（第醒而复睡（第

3、3段）段）v多多 少少v大大 小小失火救火（第失火救火（第4段）段）v少少 多多v小小 大大正面描写：正面描写： 声音：纷繁复杂，逼真形象声音：纷繁复杂，逼真形象 情节构思：一波三折，高低起伏情节构思：一波三折，高低起伏 失火救火失火救火 深夜惊醒深夜惊醒 醒而复睡醒而复睡侧面描写：侧面描写：听众反应：听众反应： 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。宾客意少舒，稍稍正坐。 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股站站，几欲先走。站站，几欲先走。作用作用:突出口技表演者技艺精湛。突出口技表演者技艺精湛。侧面描写：侧面描写：v（开头）（开头）一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。v（结尾）（结尾）一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 两次出现的作用：首尾呼应首尾呼应 强调道具简单，反强调道具简单，反衬口技表演者技艺的高超。衬口技表演者技艺的高超。归纳中心：v本文记叙了一场精彩的口技表演，本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了口技艺人高超的技艺，令人表现了口技艺人高超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术深切感受到口技这一传统民间艺术的独特魅力。的独特魅力。拓展提升：拓展提升：v模仿文章的写法，运用正面描写和模

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