人教版九年级语文上册三单元阅读9.孤独之旅研讨课件21

1、作者：曹文轩作者：曹文轩 初读课文初读课文 整体感知整体感知结合自主预习，以小说三要素结合自主预习，以小说三要素“人物人物+环境环境+情节情节”的方式概括文章内容。的方式概括文章内容。这篇文章讲述了（这篇文章讲述了（ ）在（）在（ ）的环境中（的环境中（ ）的故事）的故事 研读课文研读课文 感受孤独感受孤独 (2)请找出文中体现请找出文中体现“孤独孤独”的词句，的词句，体会标题体会标题“孤独之旅孤独之旅”的含义？的含义？ (1)在离家牧鸭的生活中，他是怎样在离家牧鸭的生活中，他是怎样长大、坚强起来的？长大、坚强起来的？ (3)找出本文的环境描写，划出波浪线，找出本文的环境描写，划出波浪线，体会

2、它的作用。体会它的作用。 跟着小康走孤独之旅跟着小康走孤独之旅 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是出于无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 曹文轩前方无奈无奈3.flv3.flv各抒己见各抒己见 体味孤独体味孤独跟着小康走孤独之旅 “命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪而前方到底是家还是无边的旷野呢？” 曹文轩前方恐慌恐慌跟着小康走孤独之旅 “前方充满艰辛，充满危险” 曹文轩前方孤独跟着小康走孤独之旅惊喜惊喜2.flv“孤独孤独”的含义：的含义：别离母亲与伙伴别离母亲与伙伴的孤独离乡背井离乡背井的孤独单调乏味生活单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知前途迷茫与未知的

3、孤独空旷浩茫环境空旷浩茫环境的孤独寂寞寂寞痛苦痛苦恐惧恐惧孤独孤独磨难磨难 “有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。” 曹文轩感动跟着小康走孤独之旅环境描写环境描写：鸭群鸭群芦苇荡芦苇荡暴风雨暴风雨 1、烘托烘托人物的心情。人物的心情。 2、推动推动故事情节的发展。故事情节的发展。 3、渲染渲染了暴风雨来临时的紧张气氛。了暴风雨来临时的紧张气氛。还能还能烘托烘托杜小康找鸭的艰难，为下文杜杜小康找鸭的艰难，为下文杜小康的长大成熟作小康的长大成熟作铺垫铺垫。这种环境还能。这种环境还能为杜小康提供一个成长的机会和舞台，为杜小康提供一个成长的机会和

4、舞台，使他变得勇敢、坚强。使他变得勇敢、坚强。环境描写的作用环境描写的作用拓展延伸拓展延伸 走出孤独走出孤独1.仿写仿写孤独是一种状态，需要慢慢地面对它的真实；孤独是一种状态，需要慢慢地面对它的真实；孤独是一桩邂逅，需要美美地咀嚼它的甜蜜；孤独是一桩邂逅，需要美美地咀嚼它的甜蜜；孤独是孤独是-，需要，需要-。2.孤独是人生难免的，在自己或他人孤独时你会送上孤独是人生难免的，在自己或他人孤独时你会送上一句什么话？请写出来。一句什么话？请写出来。3.你有过孤独的时候吗你有过孤独的时候吗?你又是如何战胜孤独的？请你又是如何战胜孤独的？请写出你的一次写出你的一次“孤独之旅孤独之旅”。有关磨难的名言：有关磨难的名言：1、逆境是达到真理的一条通路。、逆境是达到真理的一条通路。拜伦拜伦 2、 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。的环境，造不出时代的伟人。列别捷列别捷夫夫3、奇迹多在厄运中出现。、奇迹多在厄运中出现。培根培根 4、宝剑锋从磨砺出、宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来5、自古雄才多磨难、自古雄才多磨难, 从来纨絝少伟男从来纨絝少伟男6、有志