人教版八年级语文上册六单元阅读27短文两篇记承天寺夜游研讨课件23

1、 人教版初中语文八年级上册第六单元人教版初中语文八年级上册第六单元 记承天寺夜游记承天寺夜游 记承天寺夜游记承天寺夜游学习目标1、理解所记之事，品味所描之景。2、说出作者丰富而微妙的思想感情。诵夜游之文：诵夜游之文： 记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？横，盖竹柏影也。何夜无月？何处

2、无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。 译夜游之意：译夜游之意：记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐无与为乐者者，遂遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与相与步步于于中庭中庭。庭下。庭下如如积水空明，水中藻、荇交积水空明，水中藻、荇交横，横，盖盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。 户：户：木兰诗“木兰当户织”， 户：门户：门欣然：欣然：咏雪“公欣然曰”， 欣然：高兴的样

3、子欣然：高兴的样子 桃花源记“豁然开朗”“屋舍俨然” “怡然自乐” 然：然：的样子的样子者：者：三峡“故渔者歌曰” 答谢中书书“未复有能与其奇者” 者，的人者，的人遂：遂：孙权劝学“肃遂拜蒙母” 遂：于是，就遂：于是，就 桃花源记“遂迷，不复得路” 遂：终于遂：终于如：如：核舟记“如有所语”， 如：像如：像盖：盖：核舟记“盖大苏泛赤壁云”， 盖：原来盖：原来但：但：木兰诗“但闻黄河流水鸣溅溅”但：只但：只 融会贯通融会贯通 举一反三举一反三 时间：地点：人物：起因：经过：结果：说夜游之事：说夜游之事：(用原文回答用原文回答)元丰六年十月十二日夜承天寺 苏轼 张怀民 解衣欲睡，月色入户，欣然起行

4、。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。看到“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的自然美景，悟到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的人生哲理。 庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。藻荇交横，盖竹柏影也。 赏夜游之景：赏夜游之景： 赏夜游之景 庭下如积水空明，庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。盖竹柏影也。 庭下如积水空明，庭下如积水空明， 竹柏影如竹柏影如 水中藻荇交横。水中藻荇交横。品夜游之情：品夜游之情： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与

5、睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。民亦未寝，相与步于中庭。 品夜游之情：品夜游之情： 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。贬谪的悲凉；贬谪的悲凉；漫步的悠闲；漫步的悠闲；赏月的欣喜；赏月的欣喜；人生的感慨。人生的感慨。苏轼 21岁高中进士：“奋励有当世志”，“致君尧舜，此事何难”。 38岁任密州太守：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 40岁任徐州太守：治理水患，力挽狂澜。 43岁（元丰二年）任湖州太守。同年，以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。 44岁（元丰三年）被贬为黄州团练副使。 苏轼的一生屡遭贬谪，历经八州，身行万里，但始终释然安然。苏轼因反对王安石，主动自请外任，被贬职，任杭州通判，迁知密州、移知徐州。元丰二年（1079年），因“乌台诗案”罪贬黄州（今湖北黄冈）任团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长），有名无实。 苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使，但不得“签书公事”，是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。他们“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，所以清闲。小结 尽管千年的时空相隔，使我们无法与苏轼握手相拥，