语式讲述与描述课件

1、语式：讲述与描述1 语式：讲述与描述语式：讲述与描述选自选自 格非格非小说叙事研究小说叙事研究语式：讲述与描述2狐狸狐狸 和和乌鸦乌鸦语式：讲述与描述3 讲述讲述描述描述 近乎近乎全知角度全知角度有限视角有限视角有一定距离有一定距离过去时态过去时态历时性历时性距离非常小距离非常小现时性现时性较主观较主观较客观较客观第三第三人称人称第一、第一、三人称三人称叙事叙事 视角视角人称人称转换转换叙述与故叙述与故事的距离事的距离叙事叙事态度态度【理解与辨析理解与辨析】语式：讲述与描述4【体悟与分享体悟与分享】 一、请你选择其中一个语段，并说说采一、请你选择其中一个语段，并说说采用的是哪一种语式？你是如何

2、看出来用的是哪一种语式？你是如何看出来的？的？二、请你说说本语段采用这种语式表达二、请你说说本语段采用这种语式表达得好不好？并说出你的理由。得好不好？并说出你的理由。语式：讲述与描述5作者是如何阐述两种语式的作者是如何阐述两种语式的“优劣优劣”问题的？问题的？【研读与探究研读与探究】语式：讲述与描述6 一般说来一般说来近年来，西方理论界的争论。近年来，西方理论界的争论。 描述派渐占上风描述派渐占上风作者的观点作者的观点讲述与描述讲述与描述 孰优孰劣孰优孰劣层次性层次性 语式：讲述与描述7近年来，西方理论界：近年来，西方理论界：第一：第一：“描述描述”比比“讲述讲述”更为客观，作品也显得更更为客

3、观，作品也显得更为真实可信。为真实可信。“讲述讲述”极为主观极为主观第二：第二：“描述描述”所展示的故事的信息也许更加丰富，所展示的故事的信息也许更加丰富，更有利于作者与读者之间的合作，给读者提供了更大更有利于作者与读者之间的合作，给读者提供了更大的自由。的自由。“讲述讲述”语式中读者的阅读受限制。语式中读者的阅读受限制。讲述与描述讲述与描述 孰优孰劣孰优孰劣 一般说来：一般说来： 讲述性语式享有更大的自由。讲述性语式享有更大的自由。 而描述性语式则受到更多的局限。而描述性语式则受到更多的局限。严密性严密性语式：讲述与描述8l作者观点：作者观点： 因此，优秀的作家总是根据不同因此，优秀的作家总

4、是根据不同的情况变换叙事视角，变换语式。的情况变换叙事视角，变换语式。 正如这两种基本的语式都存在着正如这两种基本的语式都存在着各自的优势和局限一样，作家也必各自的优势和局限一样，作家也必须根据不同的情况和具体作品作出须根据不同的情况和具体作品作出相应的选择。相应的选择。讲述与描述讲述与描述 孰优孰劣孰优孰劣科学性科学性语式：讲述与描述9 “阅读论述类文本，学生需要把握观点与材料阅读论述类文本，学生需要把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。”普通高中语文课程标准普通高中语文课程标准【总结与拓展总结与拓展】语式：讲述与描述10 “只有那些经过认真思考后才得出结论，并且只有那些经过认真思考后才得出结论，并且认识到自己的结论与别人的结论不一致的人，才能认识到自己的结论与别人的结论不一致的人，才能容忍别人。我既能够正视自己的成见，也能考虑由容忍别人。我既能够正视自己的成见，也能考虑由于你的成见所导致的结果，还收集了有关的证据，于你的成见所导致的结果，还收集了有关的证据，以及根据逻辑原理衡量了证据。我达到这些目的的以及根据逻辑原理衡量了证据。我达到这些目的的程度就是我思