岩土与基础工程技术

1、新世纪高等教育教学改革工程 高职高专教育考试改革的研究与实践 12-1袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇

2、膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄

3、膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂

4、聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿

5、肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇

6、羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄

7、芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂

8、艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿

9、膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇

10、肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄

11、肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿

12、羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆

13、羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄

14、芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁

15、膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿

16、膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆

17、肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃

18、羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁

19、罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈

20、芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆

21、芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀

22、膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈

23、肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅

24、肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃

25、羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀

26、芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈

27、芈膁薈羀肁蒀薇蚀芆莆蚆螂聿节蚅袄芅膇蚄肇肇薆蚄螆羀蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚀膄膀螀螃羇葿蝿袅膂莅螈羇羅芁螈蚇膁芇螇衿肃薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃莁袆肀腿蒀羈芅蒈葿蚈肈莄蒈袀芄莀蒇羃膇芆蒆肅罿薄蒆螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节薃虿羆膈薂螁膁蒇薁羃羄蒃薀肆芀荿薀螅肃芅蕿袈芈膁 附件15岩土与基础工程技术专业考试改方案及主要课程考核纲要1. 岩土与基础工程技术专业考试改方案255（1） 岩土与基础工程技术专业考试改革背景255（2） 专业考试改革指导思想257（3） 专业培养目标257（4） 对各类课程（含实践课）考核的基本要求和原则意见260（5） 学生素质综合测评体系262（6） 考试管理模式263（7）

28、保证专业考试改革方案实施的措施2652. 地基处理课程考核纲要2673. 基础工程课程考核纲要2714. 施工组织设计与预算课程考核纲要2755. 毕业实习考核纲要2786. 毕业设计考核纲要2807. 专业单项技术实习考核纲要2828. 钢筋混凝土结构设计课程考核纲要2849. 工程制图课程考试纲要28810.工科数学应用基础课程考试纲要29111.英语听力课程考核纲要294- 301 -岩土与基础工程技术专业考 试 改 革 方 案（长春工程学院 代国忠执笔）一、岩土与基础工程技术专业考试改革背景（一）目前本专业考试现状与存在的问题学校教育考试的目的一是为了全面、客观地评价教学目标的实现程度

29、，即检测学生对基本知识、基本理论、基本技能及综合运用所学知识解决实际问题能力；二是利用考试的督导功能，改进教学工作，促进学生能力与素质的发展、提高和教育目标的实现。因此，考试内容和方法一定要服从培养目标的要求。岩土与基础工程技术专业是长春工程学院的一个三年制专科专业，其教育具有高等教育和职业教育的双重属性。岩土工程一线要求学生不但要掌握本专业的基本知识和基本理论，更要掌握从事本专业应具备的较高超的职业技能与能力和基本素质。“善施工、会设计、懂经营管理、基本素质好”是本专业毕业生的知识、能力、素质培养目标，为了实现这一培养目标，构建了以工程技术应用能力和基本素质培养为主线的，工程技术应用能力初步

30、培养、单项强化培养和综合提高的三段递进式人才培养模式，深入进行了课程内容体系改革等。但在长期的专业教学改革试点工作中，由于对考试功能缺乏足够的认识，没有充分发挥考试的评价、导向、激励功能。所以导致考试内容与方法与培养目标脱节，一定程度上影响了培养目标的实现，具体主要表现在如下几方面：1、教学计划中规定的考试课程，不管课程性质和目标要求，期末均采用100分钟闭卷考试，卷面成绩占学期总成绩的7080%，平时作业、出勤情况等占学期总成绩的2030%。考试方法单一，过分偏重于考核学生基本理论、基本知识的记忆和理解，忽略了学生基本技能和基本能力的考核。平时形成性考试重视不够，考试的督导功能没有很好发挥；

31、2、教学计划中规定的考查课程或选修课程，教师对考核一般不太重视，3040%的教师根据学生平时的作业、实验、出勤情况给出学期课程总成绩；6070%的教师在平时作业、实验、出勤情况考核的基础上，再进行一个闭卷测试或者完成一个大作业，综合给出学期课程总成绩。考核随意性、盲目性大；3、设计、实习实践环节的考核基本是以最后完成的设计成果或实习报告为主，占80%左右，平时考核以出勤、态度为主。忽略了平时形成性考核的重要性，导致教师指导不到位、学生“拷贝”成果的现象时又发生。4、没有实施学生素质综合评价，对学生素质的养成和发展没有发挥引导和激励作用，一定程度上削弱了学生素质培养的效果。除此之外，学生个性的培

32、养和创新能力的考核，学生接受新知识、使用新技术、新设备的意识和学习能力考核等，没有引起足够的重视，况且用一张试卷是不能全面、客观、有效地评价学生知识、技能、能力与素质教育目标实现程度的。因此，考试方法的改革势在必行，否则，将严重影响教育目标的实现，制约教育改革的效果。（二）考试改革的目标和主要任务1、考试改革的目标 考试改革的目标是：根据岩土与基础工程技术专业实用型人才培养目标规格或“专业应用能力大纲”，明确每门课程在专业技能、应用能力和基本素质培养方面所担负的培养任务，即课程教育目标；依据每门课程的教育目标、类型和特点、考试目的，合理选择、组合和应用考试方法，构建以职业活动为导向，以职业综合

33、能力（职业技能）和职业素质考核为主线、知识能力素质全面全程考核的校内考试体系：在知识技能能力考试方面，采用平时形成性考核与期末总结性、鉴定性考试并重的，由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的课程考试体系；在学生素质考核方面，建立引导型素质综合评价体系；同时建立了与考试体系并行的旨在强化考试过程质量控制并成为学校教育全面质量管理体系重要组成部分的考试质量管理体系。2、主要任务（1） 根据岩土与基础工程技术专业实用型人才培养目标规格或“专业应用能力大纲”，确定每门课程的地位、作用和教学目标。根据每门课程的教学目标以及本身的类型、特点，研究设计出课程考试模式，形成“课程考核纲

34、要”，用于指导和约束师生进行教学实践。（2） 根据岩土与基础工程技术专业实用型人才培养目标规格或“专业应用能力大纲”，构建引导型素质综合评价体系，用于帮助学生认识自我，引导和激励学生自觉地完善自我、发扬长处、培养个性。（3） 以考试考核为手段，建立强化过程的教育教学全面质量管理体系，用于强化教师的过程管理，强化学生的过程指导和激励，全面提高人才培养质量。二、专业考试改革指导思想考试是手段，不是目的。高职高专教育考试改革要以教育思想和观念转变为先导，以高职高专技能型或实用型人才培养为目标，构建能够充分发挥考试的督导、检测、鉴定与评价等功能，有利于促进和客观评价学生综合运用所学知识解决实际问题的能

35、力与技能及基本素质发展和提高的教育教学考试模式，保证和不断提高高职高专人才培养质量。具体指导思想是：l 教育考试必须遵循教育教学规律，必须紧紧围绕专业人才培养目标和课程目标，各种考试的实施要有利于专业培养目标和课程教学目标的实现；l 树立考试是重要教育活动、是手段的思想，充分发挥考试的督导功能，检测、鉴定与评价功能等多种功能，摒弃一次考试定优劣的不科学做法，坚持平时的形成性考核与期末的总结性、鉴定性考试并重；l 树立高职高专实用型人才的素质教育思想，考核内容坚持以知识的运用、技能与能力为主,注重检测学生创新意识和基本素质；l 树立知识、技能、能力与素质全面考核的思想，构建考核方式方法多样化，时

36、间与空间按需设定的综合考试与多次考核综合评定成绩的考试模式；三、专业培养目标（一）专业培养目标定位本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握岩土与基础工程技术的基本理论、专业知识和基本技能，具有创新精神和较强实践能力与自学能力，获得现场岩土工程师基本技能训练和基本素质培养的实用型专门人才。本专业毕业生主要到岩土工程、建筑工程、交通工程、市政工程、水利水电工程、环境保护与治理工程及矿产资源勘查等生产第一线，从事各类岩土工程的施工、技术管理、科研成果转化及新技术应用等方面的工作。（二）毕业生知识、技能、能力与素质结构与质量标准本专业毕业生的知识、能力、素质培养目标是：“善施工、会设计、懂经营管理、基本

37、素质好”。 善施工 指具有较强的应用岩土工程技术和方法组织施工的能力（包括岩土工程施工的组织设计与概预算），能创造性地处理岩土工程施工中出现的多变、复杂的问题；会设计 指具有地基处理、基坑支护与降水、高层建筑深基础、岩土治理及非开挖铺设管线等工程的设计能力；懂经营管理 指懂得岩土工程的市场经营和工程项目的招标、投标、管理与监理等经营管理方面的知识；基本素质好 指具有良好的思想品质和适应工程一线艰苦环境的素质，具有较强的自学和收集、处理信息的能力，具有良好的沟通与合作能力，具有创新精神和工程意识等。具体知识、技能、能力与素质目标要求是：l、知识结构与质量要求（1）具有语文、外语、哲学、政治、经济

38、、历史、法律、道德、美术等人文社会科学的基本知识。（2）具有扎实的高等数学、计算机应用等自然科学基础理论知识。（3）具有较宽厚的工程力学与结构力学、工程制图、流体力学与液压传动、金属工艺、机械基础、电工电子技术、工程地质与土力学、工程测量、建筑材料、钢筋混凝土结构设计等工程技术基础理论知识。（4）具有岩土钻孔工程、基础工程、地基处理、工程机械、工程检测与分析、工程施工项目管理与预算等专业基本理论知识。（5）具有房屋建筑工程、道路与桥梁工程、掘进工程、水利工程、工程物探和动力机械等相关专业拓展的初步理论知识。 2、能力技能结构与质量要求 （1）基础性能力 1）具有将一般工程问题转化为数学模型或力

39、学模型的抽象思维的基本能力，能正确地进行工程设计计算。 2）具有计算机程序设计、文字表格处理、工程图绘制、信息查询等计算机应用技术的基本能力。 3）具有较强的科技写作等工程表述方面的基本能力。 4）具有较强的外语应用能力，达到大学专科英语培养目标要求，鼓励学生通过国家大学英语四级考试，能进行一般科技文章的英、汉对译，以及日常用语的听、说交流。 5）具有较强的工程制图和识图能力。 6）具有常用的机械结构或零部件设计等机械基础方面的基本能力。 7）具有施工场地电气设备选择、供电线路设计等电工电子方面的基本能力。8）具有各类建筑结构中常用的钢筋混凝土构件设计的基本能力。9）具有地基承载力、沉降量及边

40、坡稳定性测试和验算等土质土力学方面的基本能力。10）具有施工场地操平、布桩放线、位移与简单沉降量观测等工程测量方面的基本能力。11）具有对常见的岩土体成分、结构、构造和地下水类型的认识等工程地质方面的初步能力。（2）专业性能力l）具有建（构）筑物各类基础（浅基、桩基、箱基、沉井、地下连续墙等）初步设计计算能力和施工技术能力。2）具有高层建筑深基坑开挖、支护、降水等工程方案选择、设计计算和施工技术的基本能力。 3）具有各类土木建筑工程地基（房基、路基、坝基等）处理及建筑物基础托换的方案选择、设计计算和施工技术的基本能力。 4）具有岩土工程勘察、矿产资源勘查、岩土与基础工程、水文水井及其它特殊工程

41、的钻孔工程施工方案设计和指导成孔施工技术的基本能力。 5）具有岩土体加固处理、防渗、防漏等治理工程施工技术的基本能力。 6）具有城市地下管线非开挖穿越工程初步设计和施工技术的基本能力。 7）具有各类工程施工常用设备选用与维护方面的基本能力。 8）具有各类岩土与基础工程施工项目管理和经济核算，工程招标、投标等经营管理方面的基本能力。 9）具有岩土体常规试验、岩土样采取和基础工程质量检测的初步能力。 3、素质结构与要求（情感领域目标）（1）思想道德素质1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导和党的基本路线，具有立足本职，为国家昌盛、民族振兴、人民幸福而奋斗的敬业奉献精神和责任感。 2）具有社会主义民主法

42、制观念和公民意识，遵守和维护国家的法律和行业法规，正确行使法律赋予的民主权利，自觉履行法律所规定的义务，遵守并维护工作纪律等。 3）树立正确的世界观和方法论，具有分析判断社会现象和社会思潮的能力。 4）树立正确的人生观和价值观，具有为人民服务、顾全大局、正确处理国家、集体、个人之间利益关系的素质。 5）树立社会主义道德观，自觉履行社会公德、职业道德、家庭美德所规定的行为规范。 （2）文化素质 1）具有整洁、诚实、认真、守信、谦虚、勤奋等基础文明品质。 2）在文化修养方面，积极追求自我发展、自我完善，有强烈的求知欲和终生学习观念，有一定的兴趣爱好和文学艺术鉴赏水平，有丰富的精神世界与开阔的思想。

43、 3）有健全的人格，自尊并尊重他人，有良好的礼仪与合作精神，与同事善沟通与协作，为人正直、善良、公道。 4）具有商品、市场、竞争、价值、风险、效率、质量、服务、环境、知识创新等现代意识。 （3）身体心理素质 1）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，重视卫生营养保健，有较强的自觉锻炼身体的意识和毅力，养成锻炼身体的好习惯，达到大学生体育锻炼合格标准。 2）了解心理健康的基本知识，有一定的心理调适能力，易适应环境的变化，善于接受新鲜事物，对成功胜利有自制力，对挫折和失败有承受能力。 3）具有理智、乐观、向上、坦诚、热情、沉着、刚毅、执着的气质和性格，高尚的理想信念、稳定的情感、坚强

44、的意志等心理能力。 4）具有变依赖性为主动性，变从众为有主见和独立性，变他律为自律的主体精神，具有敏捷的思维品质和一定的逻辑思维和形象思维能力。5）具有勤奋、严谨、求实、进取的良好学风和谦虚、谨慎、朴实、守信的工作作风。四、对各类课程（含实践课）考核的基本要求和原则意见总的原则是：各门课程根据自身的特点和教学目标，采用以考核知识的应用、技能与能力水平为主，平时的形成性考核与期末的总结性、鉴定性考试并重的，由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的综合考试与多次考核综合评定成绩的课程教学考试模式。专业的知识、技能、能力和素质培养目标主要是通过各门课程的教学实现的。因此，各门课程的优化、课程目标的制

45、定具有十分重要的作用。尽管每门课程或教学环节的目标都应包括认知领域的目标、操作技能和能力领域的目标以及情感领域的目标，但是由于每门课程特点和类型不同，承担的任务的侧重点不同。因此，考试的重点也应该有所不同。关于考核内容、考试方法或模式具体建议为：（一）以知识和理论传授为主的课程：如高等数学、工程数学、工程力学与结构力学、法律基础、马克思主义哲学原理、邓小平理论概论等，应突出理论知识运用的考核，具体是：1、 时形成性考试2次以上，占30%50%，采用开卷考试。2、 时作业、课堂提问，占10%。3、 末总结性考试，占40%60%，采用闭卷或开卷考试；社科类课可采用写论文与抽查答辩的方式。4、 题要

46、求：基本知识和基本理论的记忆占20%，理解与简单应用占40%，综合应用占40%，采用闭卷与开卷相结合的考核方式。（二）理论知识和技能并重型课程：如工程制图、流体力学与液压传动、金属工艺学、机械基础、电工电子技术、工程地质与土力学、建筑材料、工程建筑概论、钢筋混凝土结构设计、工程测量、计算机基础、计算机程序设计、工程cad、岩土钻孔工程、基础工程、地基处理、工程机械、地基基础工程测试技术、施工项目管理与工程预算、英语（含专业英语）等课程，既要考核理论知识的运用，又要考核操作技能，具体如下：1. 平时形成性考试2次以上，占20%，采用开卷考试或闭卷考试形式。2. 平时作业、课堂提问，占10%。3.

47、 实验操作（课内设计）考核：占20%，平时的实验课考核加期末每人30分钟操作与口试（其中单项操作技能占40%，综合操作技能与能力占40%，创造性操作技能与能力占20%）；或课内设计加口试。4. 期末总结性考试，占50%，采用闭卷或者开卷，或者开卷与闭卷相结合的考试方式，考试的时间、空间按需设定。5. 命题要求：基本知识和基本理论的记忆占20%，理解与简单应用占30%，综合应用占50%）。6. 说明：对于该项要根据课程实验学时或课内设计的多少，将实验操作（课内设计）考核与平时形成性考试的比例适当调整。（三）以技能、能力为主型的课程：如专业认识实践教学、大学物理实验、课程设计（测绘与读图训练、减速

48、器设计、基础工程设计、地基处理设计、施工组织设计等）、实习（计算机操作实习、场地勘察实习、金工实习、建筑工程实习、英语技能实践、工程测量实习等），应突出技能和能力的考核，具体建议是：1、集中实验：平时表现考核：实验态度、实验的规范性以及表现出的技能和能力，占30%；实验成果：实验数据的准确性、实验报告的规范性，占30%；综合考核：按照教师的命题进行实验并进行口试，占40%。2、课程设计：平时表现考核：态度、工程意识、按时完成阶段成果情况、以及表现出的技能和能力，占30%；设计成果：图纸和设计说明书的规范性、正确性、合理性、可靠性，占30%；综合考核：答辩或口试，占40%。3、实习：平时表现考核

49、：实习态度与出勤、操作的规范性以及表现出的技能和能力，占30%40%；实习成果：成果的质量，占30%40%；综合考核：答辩或口试，占30%。（四）综合型的课程：如生产实习、毕业实习与毕业设计等，应突出综合能力和素质的考核。具体建议是：1、平时表现考核：实习（或毕业设计）态度与出勤、资料收集与查阅情况、阶段成果、以及表现出的技能、能力和素质，占30%。2、实习（或毕业设计）成果：实习报告（或毕业设计）质量，占30%。3、综合能力与素质考核：答辩，占40%。（五）选修课：根据课程特点和教学内容要求，可采用以形成性检测为主的考核方式，突出学生个性化能力的考查。建议采用设计性大作业（或技术方案）再结合

50、口试答辩的考核方式，或采用开卷和口试相结合等方式，其中前者占40%，后者占60%。五、学生素质综合测评体系 根据岩土与基础工程生产第一线对岩土与基础工程技术实用性人才基本素质的要求和学生可持续发展的需要，构建“引导型学生素质综合评价体系”。该体系包括岩土工程专业学生应具备的业务能力素质、人文素养、身体心理素质、思想道德素质及社会实践活动等智力与非智力各个方面的素质共30个评价要素。根据各测评要素的特性，采用思想与业务相结合、学生自评互评与教师（辅导员）评价相结合、定量评价和定性写实性描述相结合的方法对30个评价要素逐一做出评价。成立学生素质测评组织机构，明确职责，每学期测评、反馈一次，详见“学

51、生素质综合评价方案”。六、考试管理模式建立以考试为手段，以实现人才培养目标为目的，对教育教学全过程实施全面质量管理的教育教学全面质量管理体系，以强化考试在教育过程中的督导功能和各环节教育质量的检测、鉴定功能，充分调动教、学双方的主动性和积极性，促进教学内容和教学方法的改革，确保教育质量、课程教育目标和人才培养目标的实现。（一） 专业教育教学全面质量管理委员会与职责：1、成立由专业负责人（或系主任）为主任、系教学副主任和系副书记为副主任，有企业高级管理人员或高级工程技术人员、专业教研室主任、主要课课程负责人等参加的专业教育教学全面质量管理委员会。负责组织制定、审定或修订专业培养目标与质量标准、课

52、程大纲与课程考核纲要、学生素质综合测评体系，并指导执行、实施监控、收集反馈信息持续改进等。2、质量管理委员会主任主要负责组织制定、审定和修订各种教育教学质量管理文件等；3、质量管理委员会副主任主要负责组织实施、监控和收集反馈信息等。包括会同教研室主任根据课程目标对试卷进行审查，对考试结果分析进行研讨，形成意见，提出课程教学调整方案等。4、课程责任人负责组织课程组成员提出课程目标、课程考核纲要草案，对考试结果进行分析和反馈等； （二）课程考试的实施程序1、制定课程考核纲要 由各门课程责任人组织课程组制定课程考核纲要（含课程目标、平时与期末考试方式方法及次数、成绩综合评定方法、平时每次诊断性考核成

53、绩向学生公布的方式方法等），经教研室组织认真讨论后，交由质量管理委员审定后执行。2、向学生公布“课程考核纲要” 任课教师在正式开课前，向学生公布课程考核纲要，让学生一接触该门课程就清楚课程的目标要求、考核模式和考核方法，以便师生共同努力促进课程教育目标的实现。3、按“课程考核纲要”组织平时考核，公布考核成绩 任课教师必须重视平时的形成性考核，并有责任向学生公布平时每次诊断性考核成绩，以便引导和激励学生明确课程教育目标和重点内容，增强学生学习的主动性和积极性，增加教学效果，实现教目标。4、按“课程考核纲要”组织期末考试与成绩评定 各门考试课均应由岩土与道桥工程系组织审核期末考试试卷，课程所在系或

54、教务处组织考试；考查课由任课教师按“课程考核纲要”实施考核。所有考试课均应由任课教师所在教研室组织集体阅卷，集体阅卷至少应有2名以上教师参加。有条件的教研室可采取教、考分离，任课教师不参与命题与阅卷工作。成绩评定应根据不同的考核方法采用不同的计分制。以闭卷考试为主的课程（一般知识点较多的课程）可采用100分制；其他考核方式宜采用等级制，如五级制（不及格、及格、中等、良好、优秀）或两级制（不及格、及格）等。5、考试结果的统计、结果分析与反馈调整：各门考试、考查课程的主讲教师应根据考试结果对学生成绩进行统计，对该课程的教育质量进行全面分析，绘出成绩分布曲线，找出考试试题、方法和教学中存在的问题和不

55、足，形成反馈意见，以便持续改进教学，不断提高教学质量。（三）命题与试卷库建设1、 根据课程教学目标、课程类型、特点等进行命题，坚持以考核知识的应用、技能与能力水平为主的命题原则。试题内容应与课程教育目标相符，能有效地测量目标要求的知识、技能和能力；试题内容要对课程目标具有充分的覆盖面，且各部分内容比例适当，并以理解性、综合性题型为主，记忆性的客观题不宜太多，中等程度的学生在100分钟内应答完全部试题。2、 确保试题的效度、信度和适宜的难度与区分度。3、 命题由课程责任人组织，经教研室主任、系主任审批后，建立试卷库或试题库。4、 有条件的课程，应尽量实行教、考分离，即任课教师不参加命题。5、 公

56、共基础课的题库或试卷库由教务处负责管理与抽题组题考试，工程技术基础课、专业课的则由系（部）负责管理与抽题组题考试。6、 试题库或试卷库要根据人才培养方案的要求，不断更新。（四）考试的组织管理1、 考试过程由系主任全面负责管理。2、 课程责任人根据考核纲要（主要包括课程教学目标、考核类型、方法）制定科学合理的考试计划，系办公室负责统一安排考试时间、地点以及监考人员，形成考务表，发放给学生的考务表不应标有监考教师的姓名。3、 平时的形成性考试原则上由教研室负责组织，学生的成绩必须在期末鉴定性考试前报交到系办公室。4、 实验操作考核（包括操作考试、口试等）或某项技能鉴定考试要求至少2名以上教师参加考

57、核、评价。5、 严格考试纪律，确保考试的真实性，积极开展每次考前监考教师、学生动员制度，对考试作弊的学生和玩忽职守监考教师及时上报，严肃处理。6、 坚持系领导班子巡考制度，有考试必有巡考，发现问题，及时处理。7、 试卷的印刷，由系办公室主任一人负责，防止泄题事件的发生。8、 考试完毕后，由系统一密封试卷，确保评阅人在看不到学生姓名的条件下评阅试卷。9、 试卷评阅由教研室组织集体评阅，参加评阅教师数大于3人，对所评阅的试题，教师要签名，以便备查。10、 试卷评阅完毕后，由教研室或系组织专家进行复查，确保无误后由系指派至少2人以上的教师对试卷进行拆封和成绩登录。11、 系指派专人，根据课程考核纲要中的考核类型、方法及权重比例，统计学生的综合成绩。（五）考试结果的统计、分析与反馈调整1、 系指派专人，根据课程考核纲要中的考核类型、方法及权重