人教新课标成六年级数学下册正比例的量第二课时练习课课件

1、成正比例的量成正比例的量练习课练习课什么是正比例？什么是正比例？ 两种相关联的量，一种量变两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量值（也就是商）一定，这两种量就叫做成就叫做成正比例的量正比例的量，它们的关，它们的关系叫做系叫做正比例关系正比例关系。成正比例关系的两个数要满足什么条件？成正比例关系的两个数要满足什么条件？第一、两种相关联的量。第一、两种相关联的量。第二、其中一个量增加，另一个量也随着第二、其中一个量增加，另一个量也随着增加；一个量减少，另一个量也随着减少；增

2、加；一个量减少，另一个量也随着减少；第三、两个量的比值一定。第三、两个量的比值一定。已知已知x、y成正比例关系，成正比例关系，填写下表：填写下表：y516以（所以（ ）和（）和（ ）是）是成正比例的量。成正比例的量。（ ）（ ）（ ）（一定）（一定） 1. 判定两个量是否成正比例，主要判定两个量是否成正比例，主要看它们的看它们的2.苹果的单价一定，苹果的数量苹果的单价一定，苹果的数量 和总价。和总价。（ ）是否一定。）是否一定。（ ）和（）和（ ）是相关联的量。）是相关联的量。比值比值 总价总价数量数量总价总价数量数量单价单价总价总价数量数量要思考要思考做一做：做一做

3、： 每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数 是不是成正比例？是不是成正比例？ 面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，它们与每袋面粉的重量有下面的关系：它们与每袋面粉的重量有下面的关系：总重量总重量袋数袋数每袋面粉的总重量（一定）每袋面粉的总重量（一定） 所以面粉的总重量和袋数成正比例。所以面粉的总重量和袋数成正比例。做一做做一做 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由说明理由（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 苹果的数量和总价

4、是两种相关联的量，苹果的数量和总价是两种相关联的量，因为：因为：总价总价数量数量单价（一定）单价（一定） 所以购买苹果的数量和总价成正比例。所以购买苹果的数量和总价成正比例。做一做做一做 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。说明理由。（2）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间 行驶的路程和时间是两种相关联的量，行驶的路程和时间是两种相关联的量，因为：因为：路程路程时间时间速度（一定）速度（一定） 所以行驶的路程和时间成正比例。所以行驶的路程和时间成正比例。做一做做一做所以所以 小新跳高的高度和他的身高小新

5、跳高的高度和他的身高不成正比例不成正比例 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由说明理由（4）小新跳高的高度和他的身高）小新跳高的高度和他的身高因为因为 跳高的高度和身高跳高的高度和身高不是两种相关联的量不是两种相关联的量，思考思考所以所以 正方形的周长和边长成正比例正方形的周长和边长成正比例 判断下面每题中的两种量是不是成正比判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由例，并说明理由正方形的周长和边长正方形的周长和边长正方形的周长和边长是两种相关联的量，正方形的周长和边长是两种相关联的量，正方形周长正方形周长边长边长因为因为 4（一定）（

6、一定）思考思考所以所以 正方形的面积和边长不成正比例正方形的面积和边长不成正比例 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由说明理由正方形的面积和边长正方形的面积和边长正方形的面积和边长是两种相关联的量，正方形的面积和边长是两种相关联的量，正方形面积正方形面积边长边长因为因为 边长边长（不一定不一定）边长边长面积面积11比值比值 123424934165255长方形的长一定，面积和宽。长方形的长一定，面积和宽。 判断下面每题中的两种量是不是成正比判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由例，并说明理由长方形的面积和宽是两种相关联的量。长方形的面积和宽是两种相关联的量。因为：因为：所以，长方形的面积和宽成正比例。所以，长方形的面积和宽成正比例。面积面积宽宽= =长（一定）长（一定）减数一定，被减数和差。减数一定，被减数和差。 判断下面每题中的两种量是不是成正比判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由例，并说明理由数量一定，单价和总价。数量一定，单价和总价。 判断下面每题中的两种量是不是成正比判断下面每题中的两种量是不是