地方课程一年级下册-腰站

1、云南省义务教育地方课程系列教材一年级下册童眼看云南教学设计禄 丰 县 腰 站 小 学地方课程童眼看云南教案（一年级下册）学校 年级 教师 2013年3月1日一 、有趣的童谣1、流传广泛的汉族童谣【教学内容】地方课程一年级下册第1页内容。【教学目标】1、通过学习，使孩子们了解更多的汉族童谣。2、能明白童谣中蕴含的道理。3、通过学习童谣，增进孩子们对乡土文化的了解和认识。【教学重难点】通过学习童谣，增进孩子们对乡土文化的了解和认识。【教学过程】一、情境导入，揭示课题1、欣赏童谣，提问：刚才我们欣赏的是什么？(童谣)2、你知道它是哪个民族的童谣？3、根据学生的回答揭示课题。二、听童谣，悟道理1、听童

2、谣小老鼠（1）从刚才老师念的童谣中你听到了什么？（2）跟着老师一边拍手一边念童谣，感受童谣带来的快乐。（3）从童谣中你知道了什么？2、同理学习汉族童谣又出太阳又下雨、螃蟹哥哥、金钩钩，银钩钩、我是小小诸葛亮。三、边玩游戏边念童谣1、说一说自己知道的汉族童谣有哪些？（1）小组交流。（2）汇报。2、同桌边玩游戏边念童谣，念错的同学就请他上台表演一个节目。3、比一比，看谁知道的童谣最多？2、其它民族童谣欣赏【教学内容】地方课程一年级下册第9页内容。【教学目标】1让学生欣赏不同民族的童谣。2、能明白不同民族童谣中蕴含的道理。3、通过学习不同民族的童谣，增进孩子们对不同民族乡土文化的了解和认识。【教学重

3、难点】通过学习不同民族的童谣，增进孩子们对不同民族乡土文化的了解和认识。【教学过程】一、情境导入，揭示课题1、同学们,你们知道我们中国有多少个少数民族？ 2、不同的民族有不同的文化，也有不同的童谣，今天我们就来欣赏不同民族的童谣。3、揭示课题。二、欣赏不同民族的童谣1、欣赏童谣采果季节谣。（1）跟着老师一边拍手一边念童谣。（2）你知道这是什么民族的童谣？（彝族）（3）从童谣中你知道了什么？童谣介绍了各种果子成熟的季节，表达了彝家儿童捡果子的快乐。2、同理学习哈尼族族童谣人家姑娘哪样美、景颇族童谣摇篮曲。3、分组进行讨论创编童谣。三、小结   1、同学们今天的收获特

4、别大，欣赏了不同民族很有意思的童谣，还学会了创编童谣，增长了不少知识。2、选一首你最喜欢的童谣，回家念给爸爸妈妈听。二、好玩的游戏1、女孩子最喜欢玩的游戏【教学内容】地方课程一年级下册第15页内容。【教学目标】1、认识、了解不同的女孩子游戏。2、学会玩不同的女孩子游戏。3、在玩游戏的过程中感受到游戏带来的快乐。【教学重难点】认识、了解不同的女孩子游戏。【教学准备】手绢、皮筋、毽子。【教学过程】一、激趣导入1、让班上的女孩子说一说自己最喜欢玩的女孩子游戏。2、引入课题：女孩子喜欢玩的游戏。二、了解女孩子玩的游戏1、自主学习课文，认识、了解不同的女孩子游戏。2、课文中向我们介绍了几种不同的女孩子游

5、戏？3、说说在这些游戏中你最喜欢玩的游戏是什么？并说说为什么喜欢？4、在这些游戏中，找一个自己喜欢玩的游戏，和同桌说说玩的方法。5、分小组玩书中的游戏丢手绢、跳皮筋、拍巴掌、踢毽子。6、踢毽子比赛，看一看在三分钟之内谁踢的最多？三、小结1、说一说自己平时生活中最喜欢玩的女孩子游戏是什么？2、下课后把自己喜欢玩的游戏教给自己的小伙伴，让自己的伙伴也一起感受游戏的快乐。2、男孩子最喜欢玩的游戏【教学内容】地方课程一年级下册第22页内容。【教学目标】1、认识、了解不同的男孩子游戏。2、学会玩不同的男孩子游戏。3、在玩游戏的过程中感受到游戏带来的快乐。【教学重难点】认识、了解不同的男孩子游戏。【教学准

6、备】长方形的纸【教学过程】一、激趣导入1、谈话导入：女孩子有女孩子喜欢玩的游戏，我们男孩子也有男孩子喜欢玩的游戏，今天就让我们一起去了解一下男孩喜欢玩的游戏有哪些？2、引入课题：男孩子喜欢玩的游戏。二、了解男孩子喜欢玩的游戏1、让班上的男孩子说一说自己最喜欢玩的男孩子游戏有哪些？2、自主学习课文，认识、了解不同的男孩子游戏。3、课文中向我们介绍了几种不同的男孩子游戏？4、说说在这些游戏中你最喜欢玩的游戏是什么？并说说为什么喜欢？5、在这些游戏中，找一个自己喜欢玩的游戏，和同桌说说玩的方法。6、分小组玩书中的游戏斗鸡、砸三角指、纸飞机，去感受一下这些游戏带来的快乐。三、小结1、照着课本上想一想、

7、做一做的方法学习折纸飞机。2、下课后把自己喜欢玩的游戏教给自己的小伙伴。3、大家都喜欢玩的游戏【教学内容】地方课程一年级下册第26页内容。【教学目标】1、认识、了解不同的游戏。2、学会玩不同的游戏。3、在玩游戏的过程中感受到游戏带来的快乐。【教学重难点】认识、了解不同的游戏。【教学准备】小木棍、正方形纸。【教学过程】一、激趣导入1、说一说平时我们大家都喜欢玩的游戏有哪些？今天我们就一起来了解一下我们大家都喜欢玩的游戏。2、引入课题：大家都喜欢玩的游戏。二、了解不同的游戏1、自主学习课文，认识、了解不同的游戏。2、课文中向我们介绍了几种不同的游戏？3、说说在这些游戏中你最喜欢玩的游戏是什么？并说

8、说为什么喜欢？4、在这些游戏中，找一个自己喜欢玩的游戏，和同桌说说玩的方法。5、分小组玩书中的游戏石头剪子布、挑木棍、城门城门几丈高、蹲的蹲、站的站、东西南北，去感受一下这些游戏带来的快乐。三、拓展小结1、照着课本上想一想、做一做的方法学习折叠“东西南北”。2、下课后把自己喜欢玩的游戏教给自己的小伙伴，让自己的伙伴也一起感受游戏的快乐。三、云南十八怪1、鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块【教学内容】地方课程一年级下册第34页内容。【教学目标】1、通过学习，了解饵块的做法及吃法。2、了解云南神秘、奇异、多样的民间习俗。3、通过对“云南十八怪”的了解，认识美丽的云南。【教学重难点】了解云南神秘、奇异、

9、多样的民间习俗。【教学准备】“云南十八怪”的图片。【教学过程】一、激趣导入1、同学们，“一山不同族，十里不同天”，你知道这个地方在哪里吗？(云南)2、云南真是一个有意思的地方， “云南十八怪”展示了云南的许多风俗，有人用十八怪形容那个地方的特点，今天我们就去了解“云南十八怪”中其中的两怪。3、引入课题：鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块二、合作学习1、同学们，你们平时买的鸡蛋是装在什么里面卖的？2、有没有见过用草串着卖的鸡蛋？“云南十八怪”中有一怪就叫做“鸡蛋用草串着卖”。3、简介“鸡蛋用草串着卖”的特点。4、同学们都吃过饵块，哪你们知道饵块是怎样做成的？都有哪些吃法？（1）小组讨论交流。（2）交

10、流汇报。5、简介“粑粑饼子叫饵块”的特点。三、拓展小结课后到图书室或上网查阅“云南十八怪”的相关资料。2、石头长到云天外，山洞能与仙境赛【教学内容】地方课程一年级下册第37页内容。【教学目标】1、了解石林的形成原因，感受石林的神奇。2、培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南山水的神奇。【教学重难点】感受云南山水的神奇。【教学准备】云南山水图片。【教学过程】一、激趣导入1、课件欣赏石林图片，大家知道这是哪里吗？2、引入课题：石头长到云天外，山洞能与仙境赛。二、了解石林1、自主学习课文，勾画了解到的知识。2、小组内交流：我看到了什么？3、分享成果： （1）学生说，教师补充讲解，了解石林形成的原因。

11、石林是一处有着坚硬石灰岩床的区域。它经地壳运动抬升，断裂后，部分岩石被水溶解、冲刷而形成。这一大片石林位于中国云南省昆明市东南约120千米处，面积约5平方千米。（2）欣赏图片，感受石林的美丽。阿诗玛、路南石林、乃古石林。4、我能在地图上找出石林的位置。三、了解溶洞1、自主学习课文，勾画了解到的知识。2、小组内交流：我看到了什么？3、分享成果： （1）学生说，教师补充讲解，了解溶洞形成的原因。溶洞群的形成是由于强烈的喀斯特作用，巨大的洞室、洞穴系统是地表水利地下水溶解碳酸盐岩的结果，而洞穴中堆积的色彩斑斓的钙华堆积，则是碳酸钙沉淀堆积的结晶。洞中神田、石钏乳、石笋、石柱、石坝、穴珠卷曲石、钙板以

12、及水流冲刷形成的峡谷、旋穴、角石，有的宛若游龙摆动于洞穹之上，有的在光线照射下折射山璀璨的色彩。（2）欣赏九乡溶洞图片，感受溶洞的美丽。四、拓展延伸1、介绍周围的奇特景观，或者说说看到过的有趣的景观。2、请你找一张反映云南风光或风俗的照片贴在课本上的方框里。3、花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来【教学内容】地方课程一年级下册第40页内容。【教学目标】1、通过学习，了解傣族、纳西族服饰的特点。2、通过对服饰的了解，感受云南少数民族的风土人情。【教学重难点】通过学习，了解傣族、纳西族服饰的特点【教学准备】各少数民族服饰的图片【教学过程】一、激趣导入1、欣赏傣族、纳西族的服饰，感受少数民族服饰的美丽。2

13、、引入课题：花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来。二、了解少数民族的服饰1、出示少数民族服饰的图片，你能说出它们各是哪个民族的服饰吗？2、小组内交流。3、汇报，并说一说你是怎么知道的？4、你最喜欢哪一个民族的服饰？为什么？5、欣赏傣族、纳西族的服饰，并说一说其服饰的特点。花腰傣姑娘的斗笠凹面朝天，既挡住阳光，又接住了雨水，所以叫花腰斗笠反着戴。纳西族妇女的羊皮披肩上有七个圆形彩线绣花布盘，象征日月星辰，因此叫做日月星辰披起来。它表现了纳西族妇女勤劳的美德。三、拓展小结课后搜集各民族服饰的资料，了解各民族服饰的特点。4、这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴【教学内容】地方课程一年级下册第42页内容。【教学目

14、标】1、通过学习，了解云南多变的气候特点。2、培养学生对云南的热爱之情。【教学重难点】了解云南多变的气候特点。【教学准备】反映云南气候的图片。【教学过程】一、谈话导入1、小朋友们，在我们美丽的云南，经常可以看到同一座山的两面有着不同的天气，这边太阳高照，那边却下着大雨。2、引入课题：这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴。二、了解云南多变的气候1、"这边下雨那边晒"的景象是云南许多地方的真实写照。从山脚到山头，春夏秋冬全有。由海拔变化而造成的垂直气候特征又是云南气候的另一特点。正所谓"一山有了四季，十里不同天"，使得不少云南人一天之内便穿完了外省人一年的衣服，不

15、得不"一天穿四季"了? 2、"四季同穿戴"起码包含了两层含义：（1）一是在一天之内，人们可能同时分别穿着四季的衣服，即"一天穿四季"。（2）二是在一年当中，几乎可以穿着同样的衣服度过四季，即"穿戴无四季"；要么四季同在，要么四季不分的两个极端，成为云南不少地区的穿戴特征，而这种特征的形成主要是由云南特殊的地理和气候所决定的。 地处云贵高原的云南，其气候特征是"河谷盛夏山区春，高原艳秋雪山冬。"滇西北的梅里雪山还是白雪皑皑的时候，滇南的河口则早已是春行夏令了。复杂多样性是云南气候的一大特点，也是云

16、南人在服装上"一天穿四季"的根本原因。从全省范围来看，一天当中，云南各地的服装呈春夏秋冬四季形态。三、拓展小结完成课后“想一想，做一做”：观察今天看到的人所穿的衣服，并把表格填完整。5、有话不说歌来代，峡谷溜索比船快【教学内容】地方课程一年级下册第45页内容。【教学目标】1、通过学习，了解云南山谷特点。2、了解云南云南特有的“桥”溜索。3、培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南人民的勇敢与智慧。【教学重难点】了解云南山谷的特点。【教学准备】云南山谷图片。【教学过程】一、激趣导入1、欣赏图片，感受峡谷的气势雄伟与险峻。2、引入课题：有话不说歌来代，峡谷溜索比船快。二、合作学习

17、1、欣赏图片，说感受：云南的山谷有什么特点？2、教师出示图片，感受山谷的险峻幽深。（1）虎跳峡。（2）怒江大峡谷。（3）金沙江大峡谷。3、在这山高、谷深的情况下，当地居民是怎样传递信息的？（用歌声来传递）4、在这山高、谷深的情况下，当地居民又是用什么作为交通工具的？（溜索）5、欣赏视频，体会溜索的艰难与惊险，感受云南任命的勇敢与智慧。三、拓展小结。1、今天，我了解了云南最惊险的桥是 ，云南人民真勇敢呀！2、课堂小结：山高峻，谷幽深是云南峡谷的特点，吸引了许多游客来观赏！6、火车没有汽车快，火车最早通国外【教学内容】地方课程一年级下册第47页内容。【教学目标】1、通过学习，对火车有一定的了解。2

18、、了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。【教学重难点】了解云南地貌特征：群山林立、山高坡陡。【教学准备】云南地形图片。【教学过程】一、激趣导入1、小朋友们，在你们的印象中你们认为汽车快还是火车快？2、引入课题：火车没有汽车快，火车最早通国外。二、合作学习1、欣赏云南地形的图片，说感受：云南的地形有什么特点？（1）小组交流自己的感受。（2）交流汇报。2、小结云南地形的特点：（1）山高，地形复杂。（2）坡陡，山高路险。3、分析火车没有汽车快的原因。4、了解云南最早的铁路。云南最早的铁路是由法国人投资修建的滇越铁路，它不是通向国内，而是由昆明至越南海防。三、拓展小结完成课后“想一想，做一做”：在课本

19、上的方框里画出你所见过的火车或汽车。7、豆腐长毛烧着卖，竹筒能当水烟袋【教学内容】地方课程一年级下册第50页内容。【教学目标】1、通过学习，了解云南的特色小吃。2、了解烧豆腐及水烟筒的制作过程。3、培养学生对云南的热爱之情。【教学重难点】了解烧豆腐及水烟筒的制作过程。【教学准备】烧豆腐及水烟筒图片【教学过程】一、激趣导入1、说一说：（1）我们平时看到豆腐有哪些吃法？（2）我们平时了解的竹子有哪些用途？2、引入课题：豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋。二、合作学习，1、你知道云南哪里的豆腐最好吃？2、了解烧豆腐的制作方法。3、探究好吃的原因。4、了解竹子的用途。云南的竹类资源丰富，竹子的利用也十分广泛，你了解到的竹子的用途有哪些？（1）小组内交流。（2）交流汇报。5、简介竹烟筒的用途及制作过程。三、课堂小结课后搜集云南的特色小吃。8、牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败【教学内容】地方课程一年级下册第52页内容。【教学目标】1、了解云南的特色食品。2、通过学习，了解乳扇的制作过程及吃法。3、了解云南的物产资源。【教学重难点】了解云南的物产资源。【教学准备】乳扇图片。【教学过程】一、激趣导入1、你了解到的云南特色食品有哪些？2、引入课题：牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败。二、合作学习1、我们平时了解到牛奶的吃法有哪