荷塘旧事第二课时

1、毓英中心小学 曾丽玉自读提示：自读提示： 1 1、自由读旧事部分、自由读旧事部分 2 2、想想文中回忆了几件事？、想想文中回忆了几件事？ 用学过的方法概括小标题。用学过的方法概括小标题。 有时，我们分成两队，相互有时，我们分成两队，相互击击水。水。那情景更是那情景更是闹闹得慌，急速的水线向对方得慌，急速的水线向对方射射去，又从对方去，又从对方射射来，水线交射在一起，来，水线交射在一起，撞击撞击出点点白珠，腾起，落下。出点点白珠，腾起，落下。“哗哗哗哗”的的撩水撩水声，声，“呀呀呀呀 ” ”的叫喊声，乱糟的叫喊声，乱糟糟糟响响成一片。成一片。池塘边上的鸟也被骇得停池塘边上的鸟也被骇得停止了鸣叫。

2、止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后两条战线越逼越近，最后混混成一团，搞不清谁和谁一队的啦，只是成一团，搞不清谁和谁一队的啦，只是闭着眼，嘴里闭着眼，嘴里“扑扑扑扑”地地吐吐着，使劲往着，使劲往外外击击水。水。击击闹闹射射撞击撞击撩水撩水响响射射哗哗哗哗呀呀呀呀池塘边上的鸟也被骇池塘边上的鸟也被骇混混吐吐击击扑扑扑扑得停止了鸣叫。得停止了鸣叫。 1 1、“哗哗哗哗”的撩水声，的撩水声，“呀呀呀呀”的叫喊的叫喊声，声， 乱糟糟响成一片。乱糟糟响成一片。 2 2、撩水声，叫喊声，乱糟糟响成一片。撩水声，叫喊声，乱糟糟响成一片。 东施效颦东施效颦“其里之富人见之，其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，

3、锲妻子而弃坚闭门而不出；贫人见之，锲妻子而弃之走。之走。”侧面描写侧面描写：就是作者对描写对象不进行直接：就是作者对描写对象不进行直接描写描写 ,而是通过对其周围的人物、事件、环境而是通过对其周围的人物、事件、环境的描写的描写 ,来表现（反映、衬托）被描写的对象来表现（反映、衬托）被描写的对象。你能自己想一个侧面描写的句子吗？你能自己想一个侧面描写的句子吗？ 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧的的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧的攫住了我。攫住了我。 我挣扎出水面，凄厉地嚎叫起来我挣扎出水面，凄厉地嚎叫起来“救命救命啊

4、啊” “ “咕噜咕噜”，一口水进了肚。，一口水进了肚。 我晕头转向地一个劲往上挺，没次冒头只我晕头转向地一个劲往上挺，没次冒头只能喊能喊“救救”便便“咕噜咕噜”喝一口水。喝一口水。 我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。 突然，我觉得有人抓住了我的突然，我觉得有人抓住了我的手碗，接着一股力把我拉出来。手碗，接着一股力把我拉出来。原原来，小伙伴们在水中排成一队，手来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸

5、上。拉手铁链般将我拖到岸上。原原来，小伙伴们在水中排成一队，手来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。拉手铁链般将我拖到岸上。 一场虚惊之后，作者被救上来吓得一场虚惊之后，作者被救上来吓得哇哇大哭，一个劲呕水。哇哇大哭，一个劲呕水。当我静下来的时候，我心里会想当我静下来的时候，我心里会想小伙伴们围着我哈哈大笑，此时他们会小伙伴们围着我哈哈大笑，此时他们会想想 那笑声是多么憨直淳朴啊！那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留念那笑声。我一直留念那笑声。作业超市：作业超市：1、童年是每个人人生的起点，作者回忆、童年是每个人人生的起点，作者回忆童年时是如此真切，那么你们想不想将童年时是如此真切，那么你们想不想将你童年的欢笑和泪水与大家分享呢？请你童年的欢笑和泪水与大家分享呢？请你用学过的的写作方法写下你