Unit2Wherearemyshoes

1、Unit 2 Where are my shoes?2005年 11 月 21 日 来源:网友提供作者:未知字体: 大中小Lesson7 教案示例【课题】 LESSONSEVEN【重点】句型Wherearethey?They re 词汇 kiteunder【难点】发音Let playshideandseek.Turnaroundandcount.名词复数的发音catskites【过程】一、 Warm-up/Revision1Tonguetwister 配套教材 三册 Lesson28听录音一起说，逐渐加快语速，增加活动 的趣味性2Guessinggame教师 在课前将自己的书包和一些学生的文具

2、放在特定的地点（告诉这些学生东西放在哪里），学生说完绕口令后立刻问：Whereis mybag?示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，依次问： Whereis my ? 并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。二、 Presentation1Lead-in教师 边说 Whereis my?（最后寻找的学具），边做要写板书的动作，走到黑板前发现没有粉笔了，于是对学生说：Thechalksaretooshorttowrite.Wherearethelongchalks?Wherearethey?经过学生帮助后，教师 用

3、找到的粉笔在黑板上板书： Wherearethey?They rein theteacherdesk.2Let practise 配套录音 （ 1 ）将 Let practise 部分的图片打散放在讲台上。（ 2 ）根据录音内容，请学生将图片与图片间的位置摆好。（ 3 ）听录音说句子，每组句子找 34 对学生重复（ 4 ）教师 调整图片位置，学生重组句子Example:Wherearethecats?They reonthetable.3Learntosay（ 1 ） Watchandanswer教师 播放录像，提问：Whataretheydoing?Whataretheylookingfor

4、?Wherearethepencils?可根据学生答题的情况决定学生看录像的遍数。KEYS:They replaying.They relookingforthepencils.They rein Tom s book.（ 2 ） 师生合作展现课文对话场景教师 请几名基础较好的学生与自己配合完成（ 3 ）利用对话跟读 课件 让学生一句一句跟读， 教师 做 hide 和 seek 的动作帮助学生理解其词义。4Actout .三、趣味操练1Hideandseek（ 1 ） 34个学生组成一个小组，做Hideandseek 游戏（ 2 ）小组表演（ 3 ）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做Hideandseek ，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西2Makea picture（ 1 ）教师将事先复印好的房间图和书、鞋、球、照片、衬衫等等图片发给每组一套（ 2 ）教师提出任务： MakeabeautifulandcleanroomT:Putthesethingsin theroom.Makea beautifulandcleanroom.小组共同设计完成（ 3 ）展示作品：找两组学生展示作品，并根据其他同学的提问对设计进行解释。如：Wherearethebooks?They reonthedesk.（ 4 ）