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文档简介
1、精品资源“扫一室”与“扫天下”【教学目标】1 .熟练认读本课的生字新词。2 .通过朗读课文,体会作者写作过程中语言的简洁,用词的精确,感受反问句 表达意思的力度。3 .通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义,感 受“小事”的重要性。知道“只有勤扫一室,才能扫天下“心存大志要 从小事做起”的道理。4 .通过扩展阅读,深化课文主题,丰富知识背景。教教学难点】理解课文内容,理清思路,领悟“扫一室”与“扫天下”的特别 含义。【教学重点】有感情地朗读课文,能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。 复述课文,感悟反问句的意思,将反问句改成陈述句。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安
2、排】1课时【教学过程】第一课时一、谈话导入,激发兴趣:孩子们,今天上课之前,老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心 目中小事是什么?大事又是什么?你们是怎样对待小事的?让我们一起来学习 这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的,怎样说的?板书课题“扫一室”与“扫天下” »,齐读。二、初读课文,理清思路1、老师先来检查一下预习情况,自由轻声朗读课文,把课文读通顺,读 正确。2、检查生字词读音。3、指名轮读课文,教师根据学情相机指导并想:课文主要写了什么?4、浏览课文,想想课文可分成几部分?说一下划分的理由。三、精读课文,体验感悟(一)自主学习第一部分(第1段)自由读课文第一部分,想:读完
3、后你读懂了什么?有什么不明白的? (二)小组合作探究第二部分(25段)1、用自己喜欢的方式读课文,画出不懂的词语。2、小组合作学习,解决不理解的词句。3、集体交流,生交流后,师相继加以指点,并指导。4、思考:陈蕃书房怎样,从哪些语句中看出来的?从这你能看出陈蕃是 怎样一个人?从画出的词句中你体会到什么?你认为他的观点正确吗?为什5、薛勤的观点又是怎样的?指导朗读他的话,读出反问的语气,通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句?(三)、自主学习第三部分(第6段)齐读,陈蕃明白了吗?你们也明白了吗?四、拓展延伸,升华体验1、有感情地朗读课文。2、学完课文,你有何收获或想说的。第二
4、课时一、朗读课文,深化感悟1、指名朗读课文,小组中复述课文。2、指名在班级中复述课文。3、快速浏览课文,想一想“扫一室”与“扫天下”有什么特别含义?(提 出问题,激活学生的思维。)4、下面这句话的意思还可以怎样表达?你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢?指名说。二、品读佳词妙句,领悟作者准确的表达方法1、画出课文中你喜欢的词语。2、摘抄自己喜欢的词句三、指导学生学习生字,掌握字形1、指名读生字。2、对难写的生字交流如何记住。3、集体扩词。4、独立试写。四、口语表达:陈蕃和我(可先请同学们谈谈自己对陈蕃的看法, 再引导学生思考:听 了薛勤的话后,陈蕃会深思些什么?薛勤的话有什么道理?然后引导学生谈谈自 己的志向及为了实现这个理想自己是怎样做的, 还可以谈谈自己的不足之处或对 自己的启发)。五、布置作业:1、抄写本课生字词。2、有感情地朗读课文。【评价方案】1 达标测评参评人数()项目内容达标人数达标
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