2021年二年级语文教学工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年二年级语文教学工作总结 每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时间毫不留情地越出手指的缝隙。下面是我为大家带来的2021年二班级语文教学工作总结，盼望你喜爱。 2021年二班级语文教学工作总结1 今年采纳的是新人教部编版教材，这学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我注重培育同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学理论联络起来，将课内与课外紧紧地交融到一齐。为进步同学的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将详细工作总结如下： 一、连续抓好对同学各项常规的培育 经过了一个暑假，

2、同学一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是同学独特的表达，却不利于整个班团体的进展。所以，连续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提示。针对这一情景，我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新奇的感觉一个学期下来，大局部同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 二、仔细做好备课工作 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学

3、能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，理解同学，讨论教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重同学创新本领的培育，能准时修改作业，字迹工整，并做好成果登记。 三、识字写字教学作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。在这一学期我

4、加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到一看二临三比拟。看指的是认真观看的间架构造书写位置比拟是指比一比与范字的差异学会评价。经过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了同学书写的进取性。 四、注重口语训练，为写话打下根底。 口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让同学解放自我的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，再沟通，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对同学语言的培训，要他们看着学过的词语进展造句、说话。经过这段时间的训练同学有了长足的进步。 总之，在这学期的

5、教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断汲取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。可是还应当说的是在获得成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏，众多的同学是可以理解新课程的训练方式的。有一小局部同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应训练改革的新浪潮。 2021年二班级语文教学工作总结2 今年采纳的是新人教部编版教材，本学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我注

6、重培育同学的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学理论联络起来，将课内与课外紧紧地交融到一齐。为进步同学的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下： 一、要进步教学质量，关键是上好课。 1.备好课 为了让同学把握好语文学问，我提早翻阅教材教案的书籍，依据教案的资料与本班同学的实际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前预备。并结合本班的实际情景，上课运用简便开心的语言，活泼兴趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，以此进步课堂教学效率。 2.上好课 上课时，我留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自

7、主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自我对课文的理解和感悟，进步他们的思索问题和解决问题的本领，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大局部同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比拟浓。正都源于我可以组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，并能制造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问时也面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。并且只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形

8、象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的进取性，使同学置身于一种简便和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习语文的一扇窗。 3.做好课后辅导工作 小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，有的不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开头。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的缺乏。针对本班同学书写

9、习惯差的缺点，我在班里评选出书写最仔细的几位同学，不仅仅给他们嘉奖，并且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写异样差的同学严格要求。这样，大局部同学的书写都有改观，书写较有进步。 二、注重课内外学问的结合，促进同学的全面进展。 从近一年的测试中可以看出，试题中不仅仅考察了同学根底学问、根底本领，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大同学的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外学问并且鼓舞同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累，多给同学沟通的时机。“立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位老师提出的要

10、求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对同学良好学习习惯的培育。因为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。所以必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。二班级同学，虽有必需根底，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 三、扎实教研，深化语文课题讨论 在我校“生活化课题的感召下，我们二班级确立了“口语交际生活化的小课题，讨论中，我们结合各种节日，指导同学畅所欲言。针对身边的事绽开争论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜爱的一本书等。 四、存在的缺乏 1.老师的教学本领和管理程度，学习意识和反思本领等，还有许多

11、缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2.对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待进步，听说读写的本领还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。 3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力进步他们的成果，是我们下一学期的奋斗目的。 五、下一步工作的措施 1.老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，进步工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，修改作业、本领训练入手，严格要求同学，

12、牢记古语“教不严，师之惰，以此相互勉励。 3.连续尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 六、收获与反思 教学中，识字教学可以扎实、有效，同学自主学习的主动性和本领都有了很大的进步，同学在老师的指导下，看图写话本领较一班级有了很大的进步，但程度不一，仍急需进步。同学的朗读本领还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要相互学习，相互帮助，取长补短，不断创新。 总之，一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。 2021年二班级语文教学工作总结3 一、仔细钻研教材，努力表达训练新理念，进步课堂教学效率 在开学初，我

13、主动找教科书、教学用书，提早学习新课程标准。我仔细阅读了二班级下册语文老师教学用书，将重点资料摘抄下来，做好笔记。 为了上好每一节课，在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发同学学习爱好，进步同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在

14、语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新颖资料 “爱好是最好的老师。在教学中，我非常注重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。 我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、认识本领、理解程

15、度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。经过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自

16、我对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 3、做好备课工作 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际情景，把冗杂的资料进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 4、上好每一节课 课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，理解同学，讨论教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 5、作业布置做到合理 习题精

17、练，有代表性和启发性，注重同学创新本领的培育，重复死板的作业少做，能准时修改作业，字迹工整，并做好成果登记。 6、加强同学成果管理，用法好成果册 对同学的作业情景、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习进取性，鼓舞同学不断进步。 经过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 三、重视朗读感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复

18、诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 同时，让同学在感悟的根底上，引导同学对课文进展朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本学期又加强了同学的课外阅读，开学初，就支配每位同学预备一份自我宠爱的课外读物，在自我读完后再和其他同学交换，不断扩大自我的阅读量。 引导同学适度地加强古诗文诵读，激发同学背诵古诗文的爱好。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的同学，在学习中往往是非常简便的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中用法分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教

19、学。 经过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法和学习方法，使同学学得兴趣，学得实在，确有所得。但还有很多缺乏的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更好的教学方法。 五、存在的缺乏： 1、老师的教学本领和管理程度，学习意识和反思本领等，还有许多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待进步，听说读写的本领还要在进一步挖掘培育，整体的语文素养还需在上台阶

20、。 3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力进步他们的成果，是我们下一学期的奋斗目的。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，进步工作的职责心和工作的艺术性，努力进步我们的专业技术程度。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、本领训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注重学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进展有序地特地训练，进步他们的综合程度。 4、尽力做好后进生的工作，想各种

21、方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。 2021年二班级语文教学工作总结4 本学期我担当二班级的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自我在教学过程当中也探索出了一些阅历，本学期我班同学进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、利用同学的眼睛，供应观看的时机。 眼睛是思维的窗户，“看是获得学问的必要首环。义务训练小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描绘大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能

22、进步同学语言文字的理解、表达本领，并且可以进步同学想象本领和艺术的审美、鉴赏本领。 二、利用同学的嘴巴，供应表达的时机。 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思索。所以，教学中应让每个同学都有口头表达的时机。如：请同座的两个同学互相说说看，请同学们先自我讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的资料就更丰富了，可以让同学说说“为什么、“怎样样等等。同学的口头表达本领进步了，可以让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用同学的头脑，供应思索的时机。 教学中最重要的是让学有思索的时机，不要搞“满堂灌和“题海战术，尤其要让

23、同学有“静思的时机，不要以“热喧闹闹作为衡量同学思维进取性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声的内化过程。我在教学过程中常常让同学“伏下来想想，“眼睛闭起来想想，就是千方百计使同学养成“静思、“独思的良好习惯。 四、利用同学的双手，供应操作的时机。 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，并且贴合他们的思维进展特点。小同学天生好动，经过动手操作，可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时，培育同学的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。很多问题，经过同学动手操作，不仅仅简单理解、记忆坚固，并且运用自如。当然，让同学动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。 五、

24、利用同学的时间，供应沟通的时机。 1、组织同学争论。让同学左右前后四人组成一个争论组，一般应让后进生先发表看法，争论时每个同学都进取发言，老师可随时参与某一小组的争论。 2、鼓舞质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学答复，老师再补充。爱因斯坦以往说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为“质疑能培育同学不信师、不信书、不信权威的创新意识，使同学学会独立思索、自主学习，交给他们一把翻开学问大门的金钥匙。经过训练，同学养成了质疑习惯，他们学习的爱好就会越来越浓了。 3、交换修改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换修改，老师再作检查。这样不仅仅减轻了老师的负担，并且使同学对不一样解法

25、作了沟通。 六、利用同学的空间，供应表现的时机。 人都有自我表现的要求，小同学更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。所以，课堂上要让同学暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 所以，仅有改革小学课堂教学，增加同学主体意识，增加同学学习的进取性、主动性、制造性，让同学成为学习的主人，从想学到学会，运用到进展，不断走向“质的飞跃，进展同学智力，进步同学整体素养。 2021年二班级语文教学工作总结5 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我

26、感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班同学来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的同学，同学学问根底程度参差不齐。为了夯实同学根底学问和根本技能，我在充分理解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。 比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，对修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能和语文本领? 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据同学的学习情景敏捷调整