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文档简介

1、课堂与学案十单元 第(3 )课时2019年 月 日课题简单的数据分析、求平均数，小数的读写、简单 、田刖后碟型复习的加、减法。主备人审核教学目标1、通过复习，加强统计观念的培养。2、使学生能对数据进行简单分析 ，根据分析结果作出简单的判断与预测。3、进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。4、进一步体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。教学重点教学难点教学过程教师活动学生活动调整与补充一、统计知识点1、出示：某地区 19942003年沙尘天气情况统计表。2、(1)教师出示图例，引导学生制作。某地区19942003年沙尘天气情况如卜图，读懂统计图。横轴上表示什么

2、？纵轴表示什么？(2)指导回图。纵轴上每格表示多少天 ？1996年的13天应该怎么表示?教师巡视辅导。3、回答问题。(1)从表中你能得到哪些信息 ？你有什么感想？2003年沙尘暴天气最多达 20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。对学生进 行环保教育。(2)算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。二、小数的初步认识学生取出方格纸，按照统计表数据制作统 计图。学生：横轴上表示年份，纵轴表示沙尘的天数学生：这里每格表示 2天。但是这不是确定的，也可以改成每格表示 1天。学生尝试回图学生说说自己从表中得到的信息。如近十年，每年都有沙尘暴。学生先独立计算，然后汇报答案，说出想法(2)算出这个地区10年中平均

3、每年的沙尘天数。 二、小数的初步认识教教师活动学生活动调整与补充学生：都是小数。 生齐读这些小数。 学生说并写出小数1、小数的读法教师：你们都认识这些数吗？是什么数？2.540.09 4006.575.67.089123.59800.922.709(1)请学生读出这些小数。(2)你还知道哪些小数？说一说，写一写。学生独立做完后，集体订正。2、小数大小比较。(1)出示两组小数让学生比较大小。1.02 00.98元 0.69元0 0.7元 4分米0 3.8分米1.2米0 0.12 米姓名王凤李娟刘丽身高1.461.501.351.48四名同学身高统计表(单位：米)学生小组讨论交流并汇报比较的方法。如 整数部分大的，这个小数就大；整数部分小 的，这个小数就小。教学反思(2)让学生说一说想法和比较后的体会。3、简单的小数加、减法。2.5+4.3=1.8+0.4=1.1 0.4=先计算，说一说计算时要注意什么？三、课堂活动1、练一练：课本第 115页的第9、10题。2、课内外作业：课本第 117页的第5、10、11、12题。四、课堂小结：

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