2019年关于大学生扶贫助学社会实践报告五篇

1、2019年关于大学生扶 贫助学社会 实践报告五篇实践的意义与价值，也并非取决于我 们选择的实践环境、实践地点和 实践人群，而是 取决于我 们的活动假期结束了，社会 实践结束了，但 这也是另一种开始，那大学生扶 贫助 学社会实践报告有哪些呢 ? ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的大学生扶 贫助学社会 实践 报告的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考! !希望能 够帮助到您。这个暑期是我成 为志愿者以来，第一次的假期扶 贫助教 实践活动。几天下来，我不 仅 推荐了一些学生，同 时陪伴跟随上期志愿者回 访了受资助的孩子，去了 XXXXXXXX 乡 XXXX 小学。 在村长的支持下，走 访调查 了

2、整个 xxxx 村，了解家 乡人民的生活以及学生的学 习受教情况仅仅几天的时间，却在我的心里留下太多回 忆，孩子们稚嫩的脸旁，老奶奶慈祥的面 容，村民憨厚的背影一幕幕场景都深深的刻在 脑海里，在每次想起的 时候一次次的闪 现。这次暑期的工作重点是在 XXXX 县 XXXX 乡。听上期的志愿者 说，以前有的工作 时候，天气 很不好，路很 难走。但 这一次工作的 这几天阳光明媚，和 风微微。在一同去的上期志愿者 的陪同和指 导下，我回 访了受资助的几个学生。看到我 们的到来，他 们很是激动， 热情的 面容让我这个新一期的志愿者心里有种 说不出的滋味，即开心又紧张。正好有一天村里有 村民办婚礼，午

3、饭时间，村民们很热情的招待了我 们。但回访工作给我留下最深印象的是 XXXX 同学的家。去之前，志愿者于婷就 给我介绍了 她，她母 亲患病瘫痪在床，父 亲也身体不好， XXXX 还有个弟弟。以前每次去都可以看 见躺 在床上的母亲向我们微笑地说：来啦我们沿着小路走到村里面，越 过山坡，到了 XXXX 家里，却 发现他的母亲不久前已 经离开了人世。当 XXXX 的弟弟抱着我 们带给他的小 书包时， 他瞬间哭着叫着他的 妈妈。看着他们，我心里 难过极了。意 识到我们的志愿者活 动也许在 物质上给予他们的帮助不 够多，但的确在精神上 给了他们很多支柱。我主要的工作是推荐更多的家庭学 习上贫困的孩子。

4、这些孩子都 给我留下深刻印象。 其中 XXXX 的是我心里最同情的孩子。XXXX 家里只有她的 爷爷 和奶奶，我是在路上碰 见她的奶奶，当她的奶奶把我 带到家里 给我讲述的时候，和蔼的奶奶即刻流下眼泪哭了起来。爸爸 妈妈离婚后，各自在很 远很远 的地方重新建立了家庭。 乐乐是爷爷和奶奶 抚养长大的。如今 爷爷奶奶年事已高且身体患 有重病根本无 劳动能力。可是乖巧的 乐乐小小年 纪就成熟懂事，学 习之余照顾着爷爷奶奶 照顾着家。我多么希望我 这次的推荐工作可以 给与乐乐 帮助，即使只是一份小小的力量， 那也将会是鼓励她 坚持学 习，快乐成长的精神支柱。我还去了 XXXX 小学，校 长既和 蔼又谈

5、吐大方幽默。在与校 长的交流中，我了解了 该校 的建成和 发展， 这所学校就是整个 XXXX 村家 长和孩子的希望。学校的每个角落都 让我想起 自己小时候，这里的孩子和我 们小时候一样的天真浪漫，一样的可爱。多么希望“X X）可以 帮助到这里， 让更多 xxxx 村的孩子在 这里快乐成长，快乐地在知识的天空中 飞翔， 实现梦 想! !最后，我们见了 XXXX 村的村长。那也是一次体会深刻的交流。村 长是刚在县里开会结 束就匆匆赶来 见我们。在村 长的心里，大到每一座山，小到每个村民家里养的 鸡，都是清 清楚楚。听村 长讲述了 XXXX 村的发展，我们都很是欣慰和幸福，在国家的 领导下，生活总

6、是前 进的， XXXX 村的生活也越来越好了。整个工作下来，我 们几乎走遍了 XXXX 村，村民们都深深的记住了我们，记住了 “XXXX。”对 了，还有一件意外事件，是我 们永远都不会忘记 XXXX 村，XXXX 村名的一件感动的事儿。那次工作结束后，我们坐车回家，司机是 XXXX 村民。当我们下车快回到家的时候，我 才发现 我的手机 丢了，当时都急坏了，真不知道 丢到哪里了。就在 这个时候，另一位志愿 者的手机响了，是那位司机打来的，司机 说当他回家的 时候发现车上有个手机，想着会是 我们当中谁的手机。这位 XXXX 村司机，找到其他村名要到另一位志愿者的手机号，就打来 了电话 。后来他 亲

7、 自把手机送了 过来。各种心情，在 这几天的工作中一一体会，我永 远都会庆幸加入“X X）志愿者活动，且在 以后的工作中更加 认真快乐工作， 为这个计划， 这个希望奉献自己。这个寒假是我成 为志愿者以来，第一次的假期扶 贫助教 实践活动。几天下来，我不 仅 推荐了一些学生，同 时陪伴跟随上期志愿者回 访了受资助的孩子，去了 泾源兴盛乡红旗小 学。在村 长的支持下，走 访调查了整个红旗村，了解家 乡人民的生活以及学生的学 习受教 情况。仅仅几天的时间，却在我的心里留下太多回 忆，孩子们稚嫩的脸旁，老奶奶慈祥的面 容，村民憨厚的背影一幕幕场景都深深的刻在 脑海里，在每次想起的 时候一次次的闪 现。

8、这次寒假的工作重点是在 泾源县兴盛乡。听上期的志愿者 说，以前有的工作 时候，天 气很不好，路很 难走。但 这一次工作的 这几天阳光明媚，和 风微微。在一同去的上期志愿 者的陪同和指 导下，我回 访了受资助的几个学生。看到我 们的到来，他 们很是激动，热情 的面容让我这个新一期的志愿者心里有种 说不出的滋味，即开心又 紧张。正好有一天村里 有村民办婚礼，午 饭时间，村民们很热情的招待了我 们。但回 访工作 给我留下最深印象的是于瑞瑞同学的家。去之前，志愿者于婷就 给我介绍 了她，她母 亲患病瘫痪在床，父 亲也身体不好，于瑞瑞 还有个弟弟。以前每次去都可以看 见躺在床上的母 亲向我们微笑地说：来

9、啦我们沿着小路走到村里面，越 过山坡，到了 于瑞瑞家里，却 发现他的母 亲不久前已 经离开了人世。当于瑞瑞的弟弟抱着我 们带给 他的 小书包时，他瞬间哭着叫着他的 妈妈。看着他们，我心里难过极了。意 识到我们的志愿者 活动也许在物质上给予他们的帮助不 够多，但的确在精神上 给了他们很多支柱。我主要的工作是推荐更多的家庭学 习上贫困的孩子。 这些孩子都 给我留下深刻印象。 其中于 乐乐 的是我心里最同情的孩子。于乐乐 家里只有她的 爷爷和奶奶，我是在路上碰 见她的奶奶，当她的奶奶把我 带到家 里给我讲述的时候，和 蔼的奶奶即刻流下眼泪哭了起来。爸爸 妈妈离婚后，各自在很 远很 远的地方重新建立了

10、家庭。 乐乐是爷爷和奶奶 抚养长大的。如今 爷爷奶奶年事已高且身体 患有重病根本无 劳动能力。可是乖巧的 乐乐小小年 纪就成熟懂事，学 习之余照顾着爷爷奶 奶照 顾着家。我多么希望我 这次的推荐工作可以 给与乐乐帮助，即使只是一份小小的力量，那也将会是鼓励她 坚持学 习，快乐成长的精神支柱。我还去了 红旗小学，校 长既和蔼又谈吐大方幽默。在与校 长的交流中，我了解了 该校 的建成和 发展， 这所学校就是整个 红旗村家 长和孩子的希望。学校的每个角落都 让我想起 自己小 时候， 这里的孩子和我 们小时候一样的天真浪漫，一 样的可爱。多么希望 “晨曦计 划”可以帮助到 这里，让更多红旗村的孩子在

11、这里快乐成长，快乐地在知 识的天空中 飞翔， 实现 梦想! !最后，我 们见了红旗村的村 长。那也是一次体会深刻的交流。村 长是刚在县里开会 结 束就匆匆赶来 见我 们。在村 长的心里，大到每一座山，小到每个村民家里养的 鸡，都是清 清楚楚。听村 长讲述了红旗村的发展，我们都很是欣慰和幸福，在国家的 领导下，生活 总 是前 进的，红旗村的生活也越来越好了。整个工作下来，我 们几乎走遍了 红旗村，村民 们都深深的 记住了我 们，记住了“晨曦 计划”。对了，还有一件意外事件，是我 们永远都不会忘 记红旗村， 红旗村名的一件感 动 的事儿。那次工作 结束后，我 们坐车回家，司机是 红旗村民。当我 们

12、下车快回到家的 时 候，我 才发现我的手机 丢了，当时都急坏了，真不知道 丢到哪里了。就在 这个时候，另一位志愿 者的手机响了，是那位司机打来的，司机 说当他回家的 时候发现车 上有个手机，想着会是 我们当中 谁的手机。 这位红旗村司机，找到其他村名要到另一位志愿者的手机号，就打来 了电话。后来他 亲自把手机送了 过来。各种心情，在 这几天的工作中一一体会，我永 远都会 庆幸加入 “晨曦 计 划”志愿者活 动， 且在以后的工作中更加 认真快乐工作， 为这个计划，这个希望奉献自己。实践的意义与价值，也并非取决于我 们选择的实践环境、实践地点和 实践人群，而是 取决于我 们的活动，取决于我 们在这

13、次实践中付出了什么， 给对方带去了什么 ; ;取决于我 们 收获了什么，而 对方又收 获了什么; ;取决于我 们的活动是否能 让社会上更多人和群体关注我 们的实践的对象，而不是关注我 们。我不得不承 认，在最初的想法里，我 们太自以 为是， 只是过分的关注怎 样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意 义的，在 很大程度上只是 单方面地考 虑自身，而忽略了我 们的活 动对 于承受方的意 义、对于社会的 意义。而在这个过程中，尽可能的 锻炼自己，尽可能的提升整个 实践活动的社会价 值。渐 渐地，我才明白， 实践的作用，并非是期待我 们通过某一次或者某几次的 实践而实现 多大 的社会价

14、 值，而是 让我 们 能 够走出大学 这座象牙塔的庇 护，去接触社会， 认识社会，也是 了解自己。一、实践目的：“晨曦计划”扶贫助学关爱传递接力项目寒假社会 实践的目的是 调查推荐至少十名 贫困 学生，下 乡走 访了解 贫困学生的家庭情况，自 强故事，及了解当地 乡村的主要情况，并以 问卷的形式将情况反映 给 中心。二、实践内容：自 1 1 月 3131 日得到寒假工作任 务后， 2 2 月 1 1 日，我开始整理宣 传资料，找到一些关于 “晨曦计划”的资料，宣 传手册。并且准 备了一些推荐信息表，村 级问卷，农户问卷等相关 表格。2 2 月 5 5 日，我通 过当地小学，村民推荐找到了 11

15、11 位一年 级到三年 级的孩子。在确定 目标和掌握相关信息后，我开始了 对这 1111 名贫困学生的上 门访问 。每次到学生家后，我 首先做自我介 绍和介 绍“晨曦 计划 ”的相关情况，在做完 这些介 绍后，我开始与学生家 长进 行沟通，了解他 们家的一些基本情况，学生在家的表 现。大多数情况下，家 长会问 一些 较 细致的问题，比如“晨曦计划”决定资助贫困学生后受 资助的学生能得到哪些帮助等等。与 学生家 长沟通后，我也会和被推荐的学生交流， 问问 他们有什么困 难，有什么心愿。大多 数孩子都 说想让自己的家不再 贫穷，爸爸 妈妈不再那么累，希望以后可以考上大学。 这些 单纯 美好的愿望既

16、需要每个家庭的努力，也需要社会的帮助才能 实现。通过上门访问调查 ，最 终我确定了九名 贫困学生，之后我到他 们的学校与老 师交流， 了解这些孩子在校成绩与平时表现。对于确定的这几名学生老 师给了很高的评价，说他们 都是成 绩优 异的佼佼者和勤 奋好学肯上 进的有 进步学生。2 2 月 2525 日，我带着这九名学生的 资料以及村 级问卷，分别去了 xxxx 村和曹川村的村委 会，并与村委会的一些干部 进行打分 评价。三、实 践 结 果：“晨曦 计划”的寒假 实践活动中，我推荐了九名学生，了解了他 们各自家庭的基本情况， 同时了解两个村的基本情况，也看到 农村教育所存在的 问题 。四、实践体会

17、：这次寒假 实践，让我有了 许多体会和感触。我是 xxxx 小学 20062006 年的毕业生，当时全校约有一百学生，十几位老 师。学校的 图书 馆，多功能媒体教室 还不存在。 现在，当地政府大力投 资教育。全 乡 的四，五，六年 级的 学生全部集中在 乡中心小学 实行全日制封 闭教育。家庭条件好点的学生也都 转学到 县城， 乡中心小学去上学，而家庭 贫困的学生 则 留在了村小学。 20132013 年xxxx 小学共有十三名学生， 包括一年 级一名，二年 级 三名，三年 级一名，学前班八名。学校的三名老 师均来自周边的 乡村。原来偌大的校园充 满学生朗朗 书声和欢笑声， 现在却只有十几个孩子

18、。在城市学校 因有些班 级爆 满，而 农村学校一个年 级只有一个学生。城 乡 教育已有了很大的差距。在回访中常有家 长问 我，贫困家庭里走出的孩子会不会自卑 ? ?我给出的答案是：会。 我也曾是一个 贫困家庭里的孩子，在面 对家庭收入低，父母很 难满 足孩子的需求，同 时又 有同学 间的相互比 较，会使 贫困学生内心 产生自卑感，不想与 别人有 过多的交流。出 现这 种情况就需要老 师的及时心理辅导以及同学的理解与帮助。 贫穷不是孩子的 错，不 应该让 贫穷成为孩子的 负担。调查中我还发现部分家长不重视对孩子的教育，或者 说对教育认识不够全面。他 们认 为教育孩子只是老 师的责任，这是一种 错

19、误的看法。父母是孩子最好的老 师，孩子跟着父 母成长，看到父母的行 为就会模仿。有些家 长在家酗酒， 赌博，说低俗的 话，这给没有分 辨能力的小孩子一种 错觉 ，认为这些都是正常的，好的。所以，即使老 师给孩子教多少正 面的知 识都不及家 长给孩子的一个 错误 信息。贫困儿童也是祖国的未来，需要我 们 每个人，每个家庭，学校以及社会的关心和 爱护 这样，他们才能没有心理 负担，像正常家庭孩子一 样健康成 长。XXXX 年暑假，我独自一人来到了位于阿克 苏职业技术学院，我将在 这里度过难忘的 7 7 天。这里给我的第一印象挺好的 ，可能是 这所学院和我 们大学差不多的 缘故吧，支教各方 面我都有

20、信心做好。这是一所很美 丽的学院，有 2121 所教学楼，其中最高的是一 进门就展现在我们面前的1 1 号教学楼，有 1111 幢宿舍楼， 这个学校的体育 设施还算是很不 错的，有 3 3 个塑胶 篮球场，2 2 个排球场，还有 8 8 个乒乓球桌，一个大塑胶田径运 动场。由于我们来的时候已经放假了，所以在校的都是寒假 继续教育的一些教 师， 这时候我 的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有 东西教给他们，而是对上课一点经验都没有， 虽 然平时我们听老师课这么多，但是要我 们就这样站在讲台上， 还是有一点心虚，再 说，他 们都是学院老 师， 虽然寒假他 们算是学生，但 还是觉得有一定的 难度。接

21、下来的就是和老 师、学生的交流和 认识过程，特别是和学生的交流 过程是特 别有意 思的一件事情，我 们从陌生害羞到熟 识再到大胆交流的 过程。 渐渐的，随着我 们呆的日子 的变长，我们之间的关系也 发生着微妙的 变化，学生 们也把我们当做是真正的老 师跟我们 说话，并且问我们一些问题了，我们都觉得有点了解 对方了，我 们的谈话聊天也逐 渐的增 多。在支教的一个星期里，我 们相处得很融洽，我充分体会到了作 为一个老 师的责任，荣誉和艰辛，老 师最需要的是理解，如果你的行 动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在 课 堂上和 课堂外我都极力的 维持一个老 师应该 有的 风度，尽量的做好自己的本 职工作

22、，我感 到莫大的充 实 。教书给我最大的感受就是必 须有充足的 经验，当然也必 须具备充足的知 识，而经验则 是你是否能把知 识正确有效的 传授给 学生的前提，要不然你就是再有渊博的知 识你也未必 能讲出来，我在 这段时间充分体会到了老 师的辛苦不 仅在于讲课时候的口干舌燥， 备课更 是辛苦，因 为 你通常要准 备好你要所 讲的所有的内容，而且只能多不能少，正如有一句 话 说得好“你要想装 满一杯水，你必 须准备好一桶水 ”。我认为这正是教书辛苦的真正原因。 而且我最喜 欢的就是自己批改他 们的作 业。这次支教 给我最大的收 获就是更加懂得了教 师的荣誉和 责任，和以往不同， 这 次是切 身的

23、体会，而以往只是站在一种旁 观者的角度去理解老 师这种职业。在整个 过程中与学生 之间的沟通的是 让人兴奋 的，也叫人感到了 责任，正如我的班主任所 说，“当有人叫你老 师时，你所应该感到的不 仅仅是荣誉，更多的 应该是责任。”是啊，老 师不仅仅 是传道授业解惑，更重要的是要教会学生怎 样做人，要真正做到 为 人师表并不是具 备知识就够了的，这里面所 蕴涵的内容，更 值得我们去深深体会。今天，我完成了我的支教生活来到了到 乡下佳木村 进行慰 问老人和小孩的活 动。村里 只有一天水泥大道，从村 头 通道村尾，不用几分 钟就可以将它走完。小小的村子，有不少 人到 县城住了，但 还是有很多仍旧留在 这个小村子。 这里有很多新的小二楼，但也有以前 的瓦房，看着