《说数》(粤教版必修3)

1、沈致远沈致远侨光中学侨光中学 曹韩萍曹韩萍yncnzshbo1 1、衍生、衍生: :演变发生演变发生; ;产生产生. .2 2、浩如烟海、浩如烟海: :形容形容( (文献资料等文献资料等) )非常丰富非常丰富3 3、沧海一粟、沧海一粟: :大海中的一粒小米大海中的一粒小米. .比喻非常渺小比喻非常渺小. .4 4、地老天荒、地老天荒: :形容时间久远形容时间久远. . 孜孜以求：孜孜以求：勤勉地追求。勤勉地追求。不足为奇：不足为奇：不值得惊奇。不值得惊奇。迎刃而解：迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。关的问题就可以很容易地得到解决。

2、契机：契机：指事物转化的关键。指事物转化的关键。虚无缥缈：虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。形容非常空虚渺茫。1、课文的说明对象具体是什么？、课文的说明对象具体是什么？2、课文是以什么线索来展开说明的？、课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示请你根据作者的思路画出一个简单的示意图意图。3、本文为说明性科学小品，题为、本文为说明性科学小品，题为“说数说数”，实际想告诉读者什么，实际想告诉读者什么？自然数自然数负数负数零零整数整数分数分数无理数无理数有理数有理数实数实数虚数虚数复数复数4、作者运用了什么方法使文章形象、生、作者运用了什么方法使文章形象、生动？动？大胆进行联想和想

3、象大胆进行联想和想象。采用多种说明手法，使语言生动形采用多种说明手法，使语言生动形象。（举例子、作比较、引用象。（举例子、作比较、引用）采用多种表达方式。（描写、抒情）采用多种表达方式。（描写、抒情）5、从数的不断被人类认识的过程看，你从数的不断被人类认识的过程看，你觉得科学发展有什么样的规律？科学发展觉得科学发展有什么样的规律？科学发展需要怎样的一种精神？需要怎样的一种精神？ 多种说明方法的运用多种说明方法的运用举例子举例子: 如如 用圆周率来说明无理用圆周率来说明无理数的特点数的特点 “包含着无限的信息包含着无限的信息”作比较作比较: 北京图书馆的藏书和圆周北京图书馆的藏书和圆周率比较率比

4、较,说明圆周率包含无限信息说明圆周率包含无限信息.引用引用:文中引用两首小诗文中引用两首小诗.多种表达方式多种表达方式:描写描写: 加入了分数和无理数以后加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了数学王国更扩大了,在零这位国王在零这位国王两边雁翅般排开的阵容就更加威武两边雁翅般排开的阵容就更加威武雄壮了雄壮了.抒情抒情: 谁说数学枯燥无味谁说数学枯燥无味?数学天数学天地充满了诗情画意地充满了诗情画意,有待我们去发有待我们去发掘掘.答案：答案：D答：圆周率的小数既不循环，也不答：圆周率的小数既不循环，也不终结，包含无限信息。终结，包含无限信息。（唐朝白居易 长恨歌“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

5、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”7、试找出文中所表、试找出文中所表现出的数学之美现出的数学之美1)1)奇异美奇异美: : 圆周率本是圆周圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值与直径之完全确定的比值, ,但但它产生的无穷数列却具有最大它产生的无穷数列却具有最大的不确定性的不确定性, ,我们不能不为大我们不能不为大自然的自然的神奇奥妙神奇奥妙而感到惊讶和而感到惊讶和震撼震撼. .2)2)对称美对称美: 每个整数对应于每个整数对应于数轴上的一个点数轴上的一个点, ,这些点以等这些点以等距离互相分开距离互相分开. .你看你看! !负数和负数和正数分列左右如雁翅般排开正数分列左右如雁翅般排开, ,零居中央零居中央, ,颇有王者气象颇有王者气象. .3)3)创造美创造美: : “-1“-1的平方根的平方根是什么是什么据此据此-1 1的平方的平方根根本就不存在根根本就不存在. .但不存在但不存在的东西可以创造出来的东西可以创造出来! !这就这就是科学的创造精神是科学的创造精神. .数学家数学家因此创造了因此创造了虚数虚数”布置作业：布置作业：写出带数字写出带数字1-10的成语的成语一鼓作气一鼓作气二三其得二三其得