五年级上册第十单元《统计》第一课时复式统计表 教案

1、五年级上册第十单元统计第一课时复式统计表 教案 第十单元统计第一课时复式统计表教学内容教科书第105106页例1，“练一练”，练习二十第1、2题。教学目标1在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。2在学习统计的过程中发展学生的数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的数学问题。3在认识填写分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。4在熟悉的情境中进行数据整理，培养数学学习的兴趣，感受数学在生活中的作用。教学重难点重点：能根据收集的数据正确填写复式统计表。难点：认识复式统计表的结构，能对统计表中的数据进行简单

2、的分析。教学资源学生已经认识了简单的统计表，并能进行一些简单的数据收集、整理，能用单式统计表来表示统计的数据，会根据统计图提出和回答一些简单的问题。小黑板上画好的表格。预习设计1预习例1，填写有关的数据。2了解一下各小组拥有的电话数量。学程预设导学策略教学调整一、揭示课题，认定目标1出示例1的场景图。说说从中你知道些什么？2交流预习作业1。3说说各张表格中数据的意义，并简单分析表格中的数据。4你能对不同兴趣小组的男生人数或者女生人数进行比较吗？有什么感受？5谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。二、自主学习，建构模型1出示一张复式统计表。2学生按照自学菜单完成自学。3全班交流。通过讨论，让

3、学生明确这就是一张复式统计表。表格的左上一格横栏、竖栏和中间的相关信息。总计数可以有两种算法。一是把各组男生人数和各组女生人数相加。二是把四组男女生的合计数相加。将单式统计表合并成复式统计表是便于数据之间的比较。便于分析数据。制作复式统计表同样要写上统计表的名称和日期。三、组织练习，完善认知1独立完成练一练。(1)让学生说说题目中提供了哪些数据。(2)根据上面的数据填写统计表。(3)集体交流：说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数。2完成练习二十第1题。(1)学生独立完成。(2)全班交流。(3)讨论教材提出的两个问题，引导学生解答。(4)分小组调查小组内同学家里拥有的电话数，并完成统

4、计表。3独立完成练习二十第2题小小组交流。相互评价。四、当堂检测，评价反思必做题：补充习题第76页第1、2题。选做题：配套练习第107页的拓展应用。全课小结：这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？【版块一】1情景创设。各位同学，学校为了丰富大家的学习内容，培养大家成为具有一技之长的人才，开办了许多课外兴趣小组活动。不过你对各兴趣小组的情况了解吗？今天让我们一起来研究这个问题。2出示课题：复式统计表【版块二】1老师把这四张表格合并成了这样一张表格。小黑板出示复式统计表。2出示自学菜单：(1)仔细观察一下，它和刚才四张表格有些什么不同？想一想，表格中的各个栏目各是什么意思？(2)请把刚才几张单式统计表中的数据填在这张复式统计表中。(3)总计格里的总计数是怎样算出来的？(4)这张统计表与刚才的统计表有什么不同？有何好处？(5)制作一张这样的统计表还有一些什么注意点？【板块三】1学生独立完成练一练，教师巡视。集体交流。2练习二十第1题读题以后教师简单介绍“农村固定电话”、“城市固定电话”、“移动电话”的含义。可以用计算器计算合计数和总计数。引导学生理解题中的两个问题。知道调