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文档简介

1、前期： 1.课题组成立第1页/共23页开题仪式第2页/共23页2.人员分工第3页/共23页3.研究方法 本课题主要采用行动研究法，文献法，个案研究法，问卷调查法，经验总结法等方法进行。第4页/共23页4.研究计划步骤1、准备阶段：（2014、5-2014、6） （1）成立课题实验小组； （2）制定课题实验方案，课题组成员进行分工； （3）各实验成员进行相关的研究理论的学习； （4）制定问卷调查表。第5页/共23页4.研究计划步骤2实验阶段：（2014、7-2015、2） （1）各成员进行实验研究，积累实验优秀课堂教学案例、教学设计、教学论文和反思； （2）定期召开课题组研讨会，及时交流研究进展

2、情况； （3）搜集整理调查表，进行反馈并及时完善研究中的导课策略。 （4）进行不定期的经验交流，形成阶段性的小结。第6页/共23页4.研究计划步骤3总结阶段：（2015、3-2015、4） （1）整理实验数据和资料，对实验效果进行评价； （2）整理优秀教学设计、课例（录相）、案例系列，做好实验的教研论文成果汇编； （3）形成实验研究报告；交流、推广研究报告。第7页/共23页中期仪式第8页/共23页中期： 1.专家指导第9页/共23页2.理论学习第10页/共23页3.建立博客集思广益第11页/共23页4.课堂实践第12页/共23页5.资料收集第13页/共23页6.阅读课程剪影第14页/共23页后

3、期仪式第15页/共23页后期成果展示： 1.资料整理总结第16页/共23页2.学术成果（部分展示）教学设计论文第17页/共23页教学设计论文学术成果（部分展示）第18页/共23页教学设计教学札记学术成果（部分展示）第19页/共23页教学札记教学反思学术成果（部分展示）第20页/共23页结题汇报第21页/共23页致谢 经过课题组一年的艰辛努力，本课题取得了许多优秀的理论和实践成果，为当前小学中段阅读教学新课导入提供了具有切实可行、新颖有效的方法，使阅读课程教学更为优化。在取得如此的成果特别感谢市、区级、汉滨区果园小学各位领导和各教研室的支持和指导，在此次研究期间，课题组每个成员齐心协力、各司其职、配合默契，让本课题的研究有序进行，为此对吴晓玲

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