教育信息化与教师专业化发展

1、教育信息化与教师专业化发展摘要：信息化时代的到来，教育信息化已成为教育研究的重要领 域。教育信息化是教师专业化的重要途径。 在教育研究和教育实践过 程中，我们应该正确对待教育信息化对教师专业化的价值。关键词：教师专业化教育信息化价值当前，教育信息化已经成为了一个教育关键词，不时在网络和报 刊杂志中出现， 同时教师专业化也是教育学界的一个重要字眼， 不断 袭击着人们的眼球， 那么究竟两者是什么关系呢？教育信息化对教育 专业化有什么影响呢？笔者就这个问题进行思考与探讨， 以此文与大 家共勉。（一）教育信息化为教师专业化提供信息资源支持教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并且充分应 用信息

2、技术和信息资源， 促进教育现代化， 以培养满足社会需要人才 的过程。教育信息化包括以下六个方面： _ 络基础设施建设、信息 资源的利用与信息技术的应用、 信息化人才的培养与培训、 教育信息 资源建设、教育信息产业化、信息化政策法规和标准建设。在这六个 方面中， 信息化人才建设是教育信息化的重要保障， 没有信息化的教 师人才，教师专业化就将是一座空中楼阁。江泽民同志说，教育的关键在于教师。 当然教育的信息化的关键就在于教师的信息化， 在于掌 握一定的信息技术和信息资源的教师， 所以要实现教师专业化， 必须 “教育信息化先行”。二）教育信息化为教育现代化提供技术支持教师在具备一定的信息技术基础之上

3、，不断采用新的思路进行教 学设计、课程开发、教学资源管理、学生管理。教师利用 _ 络开发 信息资源， 实现信息资源的利用与信息技术在教育上的应用。 教师借 助信息技术为教育现代化的实现提供了有力的技术支持。 如教师利用 个人网站进行网络教学， 有效地拓宽了教学的界限， 从而为实现教育 教学、教师培养和培训提供信息技术方面的示范。（三）教育信息化能够进一步完善教师资格认证制度首先、教师要获得教师资格证必须具有所要求的教育技术和信息 技术的素养。教育信息化以后，教师具备了良好的信息技术素质，有 利于教师资格认证。教师专业化要求，教师职业制度，教师准入制度， 教师资格认证的条件是普通话的等级、 教育

4、学的考试合格、 心理学的 考试合格、学科专业水平的考试合格、教师思想的考核合格。教师信 息技术素质考核也应成为教师资格认证的重要条件。 其次，教育信息 化促进了教师资格认证的公开化， 增加了教师资格的透明度。 随着我 国科学技术的发展，我国高等教育的 _ 逐步在互联网上开通。只要 输入学生毕业证号、姓名， 就可以找到该学生曾在哪个学校毕业。教 师资格证也是在互联网上公布， 可以查看该教师是否具有教师资格证。 教师资格条例规定“弄虚作假、骗取教师资格证的，品行不良、 侮辱学生、影响恶劣的”取消教师资格证。教育信息化可以促进教师 利用信息技术区别教师资格证的虚伪与真实， 从而有效地保障教师专 业化发展。（四）教育信息化有利于教师聘任制度的发展（五）教育信息化可以进一步促进教育服务的理念的形成教师是一门职业， 更是一门事业，有人认为教育是 “第三产业” ， 教师是一 _ 性很强的行业。教师是教育的主要承担者，学生是教师 的服务对象。 教师通过信息技术与学生进行平等对话与交流， 共同成 长，即所谓“教学相长”，教师应