吉林省中考化学试题

1、吉林省中考化学试题可能用到的相对原子质量：H 1O 16Na 23Cl 35.5一、单项选择题（每小题1 分，共 10 分）1、化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（）2、通过化学的学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知道了自然界的水是（）A 、纯净物B、混合物C、氧化物D、化合物3、在进一步的学习中，我们还知道了许多健康常识，比如，下面四种做法中有益于人体健康的是（）A 、健康人应多吸纯氧B、长期饮用硬水补钙C、食用加碘盐D、吸烟提神4、化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下化学符号所表示的意义最多的是（）A 、 FeB、

2、HC、 SO42-D、 2H2O5、质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。请你利用这个定律判断：向Na 2CO3 溶液中滴加少量盐酸， 所发生的化学反应是：Na2CO3 + HCl =+ NaCl 中的物质是（）A、H2OB、CO2C、 H2CO3D、 NaHCO 36、学习了化学使我们对商品的标签和标识有了更深层次的认识，以下四枚标识使用不恰当的是（）7、生活中有许多宝贵的经验蕴含着化学知识，但也有一些做法是不正确的。请你利用所学的化学知识判断下面的做法不科学的是（）A 、冰箱内放置木炭能除异味B 、无色透明的塑料袋都可以盛装食品C、可用汽油洗衣服上的油污D 、用热水配腌蛋的盐水

3、，可加快食盐的溶解速率18、酸雨土壤中含汞等重金属空气中CO含量增加都会对环境造成污染，其中由煤和石油等化石燃料燃烧造成的是（）A 、B、C、D、9、请你根据下列粒子的结构示意图判断，选项中哪种物质是由所提供的粒子构成的（）10、同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2 溶液中，镁条表面有气泡产生。对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论，其中没有意义的是（）A 、甲同学推测该气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验B 、乙同学猜想该CuCl2 溶液呈酸性，并用PH试纸检测C 、丙同学用锌粒与该CuCl2 溶液反应，观察是否有气泡产生D 、丁同学用镁粉与该CuCl2 溶液

4、反应，观察产生气泡的快慢二、填空题（每空1 分，共 10 分）11、你早餐经常吃鸡蛋吗？请你写出为你提供的主要营养素是。12、学习化学，我们了解了许多物质的用途。请你选择合适的物质，将其序号填入下列空格中：熟石灰纯碱生石灰小苏打酒精尿素（ 1）一种高效氮肥；（ 2）一些食品袋中的干燥剂；（ 3）常用的绿色燃料。13、世界是物质的，而物质是由粒子构成的。下面三幅图中的物质是由不同粒子构成的，请你用化学符号表示出构成这些物质的粒子。（ 1）构成的粒子是，（ 2）构成的粒子是，（3）构成的粒子是和。14、生活中的许多物质有相似之处，学习了化学以后，我们学会了用化学方法对物质进行检验、分离和提纯，请你

5、按要求填空：（ 1）检验衣料是纯毛还是化纤的方法是（不需描述现象） 。（ 2） NaCl 溶液中混有少量的Na2CO3，用适量的将其除去。2（ 3）黄铜（Cu、Zn 合金）与黄金颜色相近， 若选用化学方法区分这两种物质，所选的试剂应是。三、简答题（15题 4 分，16题 3 分，17题 5分，共 12 分）15、化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可）：（ 1）；（ 2）。16、（ 1）小新发现在热水中加蔗糖可以得到一杯更甜的糖水，查阅资料，他了解到了蔗糖的溶解度曲线。请你根据右图帮他分析产生这一现象的原因；（ 2）在查阅

6、资料的过程中，他还发现另一种固体物质的溶解度变化规律与蔗糖相反，如图。如果把这种固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采用、的方法达到目的。17、酸是一类重要的化合物，它能与许多物质发生化学反应，请将你所学过的有关酸的性质与用途归纳整理，并完成下面的表格：酸的性质发生反应的化学方程式相应用途酸能跟碱反应Al(OH) 3+3HCl=AlCl 3+3H 2O四、实验题（18 题 5 分， 19 题 7 分，共 12 分）18、实验室用H2O2 溶液与 MnO 2 固体混合制取O2，回答下面问题：（ 1）小明设计了如右图的制取装置，发生反应的化学方程式；装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是（答出一点即可）

7、（ 2）同组的小刚想从反应后的混合物中分离出MnO 2 固体，其主要操作是，此操作中必须用到的玻璃仪器是。19、小杰和小敬学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO 或 CO2。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：2CuO +C高温2Cu + CO 2CuO+ C高温Cu + CO他 们 想 来 验 证自己的想法， 请你同他们一起进行探究： 猜想与假设 木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（ 1）产物是铜和一氧化碳；（ 2）产物是铜和二氧化碳；（ 3）产物是3 设计方案 （ 1）检验产物中是否有CO2 的方法是；（ 2）如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO 的特征反应是CO 能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。 实验与结论 设计的实验装置（见左图）实验报告：实验现象实验结论 A 中固体由黑色变红色有 Cu 生成 B 中黄色试纸变蓝有生成C中有 CO2生成 反思与评价 实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此若没有B 安全瓶，可能导致的后果是。根据实验结论，从环保角度考滤，上述装置C 后应添加的装置是。 拓展与交流 如果用右图装置代替左图中的A 装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都“赶”出来，该气体是。五、计算题（6 分）20、实验室现有10的烧碱溶液和7.3 的盐酸溶液。（