2021年小学班主任教育案例3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学班主任教育案例3篇 作为小学的班主任，在教学中有个别的同学案例进展训练，本文是小学班主任的训练案例，欢送阅读。 小学班主任训练案例一： 一个好动的同学 有训练家曾经说过："爱是训练的前提,没有爱就没有训练。'作为老师，只有喜爱同学，特殊是敬重、爱惜、信任同学，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护，训练才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在肯定偏向的同学，我们称之为"问题同学'。他们往往被无视、被冷落，殊不知，同学看起来最不值得爱的时候，恰恰是同学最需要爱的时候;殊不知，错过同学的一个训练时机，没准就

2、错过同学的一辈子。 在我们班里，有一个好动的同学，他叫姜某某，别人长得瘦小，好动爱讲话，还特殊爱随地扔垃圾。人很聪慧，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开头不同程度地违背课堂纪律、影响任课教师的课堂教学和心情。对于张豪麟，任课教师的反响最为剧烈，他的行为不仅影响违背了课堂纪律，而且严峻影响了教学进度和任课教师的教学主动性。他对任课教师的批判训练非但不能虚心承受，而且还到处找借口，刁难教师。任课教师常常向我反映他的不是，或许因为我是班主任的原因，在我的课堂上他还算可以"识相'。

3、我利用课余找他谈话，而他总是这里容许改，转头又管不住双手。有时趁课任教师上课，我到班里听课，他也能仔细地听讲，不过最多十几分钟又开头动了。我也找家长屡次沟通，共同训练，也无济于事。 有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告知我，孩子得的是小儿多动症。医生说吃药无利于孩子的身体，盼望教师能谅解。我只能想方法去渐渐地转变他了。有一天早上正上着课，我发觉豪麟在一张废纸上画画，尽管他这样做当然不对，但画却画得相当不错。抓住这个时机，我就让他展现自己的画，同学们都认为画的不错。跟着我向他提出假如在学习上也能这样杰出就更好了。那段时间，他每天都仔细地做作业(不过字体就不敢恭维了)，我还是准时表扬他。还有一次，

4、班里大扫除，他特别主动，抢着拿扫把清扫清洁，并用抹布把自己座位的四周清扫得很洁净。我立即就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊!打那以后，豪麟他扔垃圾少了，有时还观察他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和谐相处。后来，我又让他做了纪律小卫士，他特别快乐，看到教师如此器重自己，豪麟的学习劲头更大了，成果进步神速。 由此看来，只要给"问题'同学多一点的关注，让他们的"闪光点'发光，使他感到教师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们教师的赞扬之词，有问题准时处理，有了进步更要准时表扬。同学盼望得到教师的认可，更渴望得到表扬，这会激发同学强

5、大的学习动力，增加信念。转化一名后进生可以带动整个班集体的进展，所以其意义特别重大。 班主任工作虽然辛苦,但是不枯燥,因为我们面对的是各具特色、鲜活的个体，特殊是关心那些心中有阴影的孩子走出阴影，那种成功的喜悦、独有的享受，只有做班主任的才能感受到。 五班级我们班转来一名李东同学，听父母介绍这还孩子习惯较差，由于屡次转学有些顽皮。父母的提示我更加留意李东在班级中的行为表现，他上课随心所欲对于教师的批判无所顾忌，有时还和教师顶撞，扯谎，欺负弱小的同学，甚至还在教室抽烟。有一次，要交80元的书钱，其他同学都交了就差李东同学，我说，怎么还不交书钱，他振振有辞地说，我交书钱了。下课时，我让李东到办公室

6、，我很确定的说你就没有交钱给教师，说着拿出记录的本子，并告知他你可能已经把家长给你的书钱做你喜爱的事情了，但是无论发生什么事情你都应当老实，这是做人的根本原那么，假如钱已经被你用了，教师就帮你垫上吧，你必需说实话。在这种状况下他说了实话，钱没有交给教师被他用完了，我为了承诺自己说的话帮他垫交了书钱，也没有把这件事情通知父母，后来，李东在班级中没有和教师顶撞，也能守纪律了。 对于特别同学的训练要留意：擅长冷落，警视。班主任不要总围围着问题同学转，他们的问题不是很短时间形成的，而且是在长期的与父母、教师斗智斗勇中形成的，他们已经习惯于教师、家长、同学的留意，即使是他们的恶习也能得到满足。假如他们失

7、去了教师、同学的关注，失去了关注的人群，就像小溪在流淌中遇不到石块就不能激起浪花，只能宁静的向前流淌。一时间的冷落特别同学，会能使他们的恶习有所收敛。当他们有所发觉的时候要适时的引导，鼓舞他们，让他们感到一种反差，从而警视自己的错误，那样他们的恶习就会有所克制了。老师还要以个人的魅力制服同学。泛视人们对明星的崇拜何其疯狂我们都有目共睹，那我们就非凡发挥崇拜效应的正面作用，让同学崇拜教师，当然这就对我们做老师的提出了更高的要求，首先以性格魅力感染同学，要求我们老师不但有乐观、豁达、向上的人生看法，还要时刻以一颗爱心呵护同学。同时老师还应当以讲台魅力制服同学，当一个老师站在讲台上以他渊博的学识制服

8、同学时，同学对他是特别的崇拜和爱戴的，这时候同学对老师的教导自然就会言听计从。要投其所好引领同学。对于叛逆的同学来说你表扬他，他说教师在巴结他，你批判他又说教师在整理他。这时我们可以从他的爱好入手亲近同学，走进同学的心灵深处让同学产生好感再适当地引领同学，让他们感到心灵的震撼，让他们在宽松的气氛中承受教师的训练。 总之，不同的同学采纳不同的方法，让我们做班主任的在对待同学的训练中不断努力，不断探究，不断感悟，才能获得收获 小学班主任训练案例二： 如何训练好特别同学 特别同学，一般无外乎以下几种：学习成果差、不遵守校纪校规、家庭状况特别。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往

9、往实行极端的方式，有意无意地制造点儿小费事送给你。针对这些特别同学的特点，我觉得对这些特别的孩子，作为教师应在思想上、生活上和学习上赐予他们特别的关怀和爱惜，以激起他们的生活学习热情。对于特别同学的训练，我们不能本着听之任之、置之不理的看法，也不能采纳强硬的训练方法，要用爱心去接近他们， 用耐烦去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进展耐烦细致的训练，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步! 1、给同学以真诚的关怀 施行素养训练，要求学校注重全体同学，让每个同学的独特特长都得到进一步发挥。作为教师，应当关怀护爱每一个同学使全班每一个同学都有所进展，即鼓舞优秀生冒尖，促进中间情况同

10、学争先，关心后进生过关有人说，老师要做到一切为了同学不易，而要做到为了一切同学那么更难，此言不无道理。我国有位训练家曾在中同学中进行过一次假设我是教师征文调查活动，结果发觉，在征文中，绝大多数的同学提到，假设自己是教师，肯定公平地对待班里的每一个同学。有位中同学写道：假设我是教师，我就要像太阳，把自己的光和热公平地洒向每一个同学，暖和全部同学的心房。毫无疑问，这是发自同学心灵深处的召唤。老师喜爱同学，就要对全部的同学一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。 首先要摆正自己与同学的位置，要认识到老师是传道授业解惑者，同时老师又是以同学为效劳对象的，

11、即老师是为同学效劳的，老师的任务不仅是教学问，讲道理，更是为促使同学成才，成人而制造条件。要让同学信任你，情愿你为他效劳，你就必需坚持一个诚字，以诚待人，以诚取信。 有的时候我们也发觉有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比方说：你问一个很简洁的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，老师往往简单心急，而没有方法心平气和的让谈话连续下去，到最终什么也得不到。碰到这样的同学肯定要多表扬，多鼓舞，让同学感觉到教师是真正地关怀他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。 2、关心同学找回自信 苏霍姆林斯基说过：让每个同学在学校里抬起头来走路。而我们关注的特别同学往往严峻缺乏自信，甚至有严

12、峻的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经损害了他们。因此，教师要在训练过程中，关心同学消退这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个同学，始终很自卑，平常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小伴侣的面重重地夸奖他平常仔细，不淘气后，我发觉他有了肯定的转变，做事情更加主动了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了信念。再通过与家长的准时联络，让教师与家长一起，关心同学构建一个布满自信的学习气氛。 自信有了，对于学习更有了肯定的爱好，爱好是学习的最大动力，因此学习成果也会跟着有所进步，良好的学习习

13、惯才可能养成，这样才可以真正关心特别同学。 3、把爱洒向同学 从很多优秀老师的理论阅历看，读活这本书主要表如今对自己每个同学都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及形成独特特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，一把钥匙开一把锁，准时预见到某些刚要发生而尚未出现的现象，以自己制造性的劳动来影响训练的过程。 老师对同学的爱，是无私的，是高尚的，这是老师一切行为的内在动力。但一般说来，老师的爱的甘露洒向那些聪慧伶俐成果好的同学比拟多，洒向那些学习成果差、行为标准差的同学那么比拟少。我留意到了这个问题，便实行了与此不同的做法，我认为特别生更需要爱;较之于

14、好生，特别生更需要关怀，需要教师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，可以让这些同学兴奋很久;而你可能简洁的批判，也有可能让同学记忆很久，难受不已。因此教师肯定要从自己平常的言行动身，时时提示自己，要关注这些特别同学，常常地赐予表扬，多关注。 特别同学的训练在于找到其特别之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的过渡期，将为一个人一生的进展奠定根底。从这一方面看，这是一段黄金时期，但这又是一段问题成堆的危急期。所以作为训练工应当做好同学的心理保健医生，尤其要重视特别同学的心理特点，主动引导，关心他们顺当度过这一黄金时期。每当看到同学的成长与进步，尤其是特别同学的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与

15、欢乐。 小学班主任训练案例三： 用理智的父母之心对待同学 不知不觉中担当班主任工作已经五年了，在这个过程中见过许多的训练案例，有胜利的也有失败的，自己也亲身经受了一些训练案例，首先我觉得我要谈的训练案例在我的的内心深处它们都属于狭义上了，因为我认为真正的训练案例毕竟是胜利还是失败得需要经过假设干年的沉淀，只有这样才能确定这种训练方法或形式对孩子毕竟有什么样的深远影响，所以我下面要讲的故事只能算是案例，是胜利的还是失败的我不知道。 他是一个胖胖的小男孩，样子看起来很忠厚，就是眼睛骨碌碌的转个不停，嘴里叨叨咕咕的也不知道在说什么，他的名字叫康轩。对于这个名字其实没见到这个孩子前就已经听说过好屡次了

16、，指导和同事跟我说了许多关于他的"事迹'，打同学，上课任凭下地，打教师，踢校长，班级家长早早就跟我告状，说这个孩子是多动症，很危急，学校就应当把他开除，否那么自己家的孩子平安难以得到保证对于一个刚做班主任的我只能在指导的期许下忐忑的承受这个任务，没想到一干就是四年。 理解。理解他的全部状况。家庭背景，家庭成员的构成，家庭的社会背景，他的习惯，他的爱好，他父母对他训练问题的看法，和同学间的关系，小伴侣对他的看法尽可能具体。通过这些我理解到他的父母很大年龄才有这个孩子，所以全家人都特殊溺爱，从小就是衣来伸手，饭来张口，而且家庭相当富有，全部的要求都会满足。但同时父母也是有文化的人

17、，对孩子的训练问题也是看在眼里急在心 上。而孩子上学的时候就比同龄的孩子小一岁，再加上本身的自理力量就差，所以别人能做好的事情对于他比登天还难，不过他还很要强，喜爱别人的表扬，但是教师和同学也不行能表杨天天犯错误的孩子。就这样长时间下来孩子越来越封闭，没有小伴侣喜爱和他在一起玩。他也不喜爱和别人玩，父母过于溺爱，其他同学和家长过于的不信任导致了孩子和同学、家长和学校的冲突越来越大。 批判与鼓舞。在和家长提早沟通好的前提下开头训练这个孩子(因为得到家长的支持很重要)。首先，从跟他接触的第一次开头就让他感觉到这个教师很严峻，而且父母也很怕这个教师(提早沟通好)。在第一次开班会的时候我对全体同学说"无论你以前表现好坏，都是过去的事，教师以前都不认识你，盼望你们从如今开头都能做个好孩子，教师信任你们每一个人都会做得很好'。当时从他的眼神中我看到了一丝盼望，可能因为我是男教师的缘由，他听话了不少，虽然有时还是犯错误，但是进步还是很大的，可以上课坐40分钟了，不对同学施暴了，我会适时的表扬他的进步，渐渐的让同学转变对他的看法，转变家长对他的看法。 走进他的世界，向父母一样。渐渐的我发觉他不会跟小伴侣在一起玩耍，他跟大多数人喜爱的东西不一样。一