中考物理二轮复习第六课时—电磁转换,电学综合

1、中考物理总复习中考物理总复习电磁电磁转换，电学综合转换，电学综合专题课程专题课程 钱老师钱老师第十八讲第十八讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标磁现象 1磁体、磁场、磁感线磁极：磁体有_个磁极，_极(S)和_极(N)；磁极间相互作用：同名磁极相互_，异名磁极相互_。磁场：磁场存在于_，磁场对放入其中的磁体有_的作用；把磁场中某一点的小磁针静止时_所指的方向规定为磁场的方向；为了形象地描述磁场分布，引入了_。两 南 北 排斥 吸引 磁体周围 力 北极 磁感线 第十八讲第十八讲 考点梳理考点梳理新课标磁感线：在磁体外部，磁感线都是从磁体的_出发，回到_。磁体的_磁感线分布较密，表明磁场较_；磁感线是

2、假想曲线，并不存在。2地磁场地球周围存在着_，地磁场分布与_相似。地磁南、北极与地理南、北极_，存在着_。世界上最早记述这一现象的是我国宋代的学者_。北极 南极 两极 强 地磁场 条形磁体 并不重合 磁偏角 沈括 第十八讲第十八讲 针对训练针对训练针对训练新课标1下列说法正确的是()A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D磁感线分布越密的地方，其磁场越弱C 第十八讲第十八讲 针对训练针对训练新课标2下列描述磁场的各图中错误的是()B 第十八讲第十

3、八讲 针对训练针对训练新课标3如图K182所示，画出磁极间磁感线的方向。答案如图所示 第十八讲第十八讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标安培定则的灵活运用 1.电流的磁场1820年，丹麦的物理学家_发现了电流的周围存在着_。通电螺线管：它外部的磁场和_的磁场一样；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的_有关；两者关系可以用_来判定：用_手握住螺线管，让四指指向螺线管中_的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的_。奥斯特 磁场 条形磁体 电流方向 安培定则 右 电流 北极 第十八讲第十八讲 考点梳理考点梳理新课标2安培定则的灵活运用利用右手螺旋定则将电流与磁场结合起来，现总结如下：第十八讲第十八讲 针对训

4、练针对训练针对训练新课标1图K183中小磁针静止时指向正确的是()B 第十八讲第十八讲 针对训练针对训练新课标2如图K184所示，闭合开关，发现可自由旋转的小磁针N极向_方转动，这表明通电螺线管周围存在_，这就是电流的_效应。左 磁场 磁 第十八讲第十八讲 针对训练针对训练新课标3如图K185所示是一个已知N、S极的通电螺线管，在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电源的正、负极。答案如图所示 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标磁学实验探究 1探究一：奥斯特实验实验过程：该实验是由丹麦物理学家_完成的。实验结论：对比甲、乙得出：通电导线周围存在_；对比甲、丙得出：磁场方向

5、与_有关。奥斯特 磁场 电流方向 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标2探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关实验过程：(如图K192所示)第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标实验说明：影响电磁铁磁性强弱的因素有_、_、_。实验中通过观察电磁铁_的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题的方法称为_。实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与_的关系，实验表明：_相同时，电流越大，电磁铁磁性_；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与_的关系，实验表明：_相同时，匝数越多，电磁铁磁性_；物理学中把这种研究问题的方法称之为_。电流大小 匝数多少 有无铁芯 吸引小铁钉 转换法 电流大小 匝数 越强 匝

6、数多少 电流 越强 控制变量法 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标3探究三：磁场对电流的作用实验装置：(如图K193所示)第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力的方向跟_、_有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得_；电流方向与磁感线方向平行时，通电导线_(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。该实验中，_能转化为_能。 电流方向 磁场方向 相反 不受 电 机械 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标探究四：电磁感应现象实验装置：(如图K194所示)第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标实验说明：英国物理学家_，

7、经过不懈的努力，发现了电磁感应现象。产生感应电流的条件：一是电路要_，二是一部分导体做_。实验结论：感应电流的方向与_的方向和_的方向有关；在电磁感应现象中，_能转化为_能。 法拉第 闭合 切割磁感线运动 磁场 导体运动 机械 电 第十九讲第十九讲 针对训练针对训练针对训练新课标1如图K195所示是奥斯特实验的示意图。实验结论是：通电导线周围存在_，支持此结论的现象是_。如果移走小磁针，该结论_(选填“成立”或“不成立”)。磁场 闭合开关，小磁针偏转 成立 第十九讲第十九讲 针对训练针对训练新课标2探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图K196所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头

8、针的数目比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是 ()A电流的大小B线圈的匝数C电流的方向D电磁铁的极性B 第十九讲第十九讲 针对训练针对训练新课标3如图K197所示四个实验中能用来探究电磁感应现象的是 ()C 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标电磁知识的具体应用 1电磁继电器(结构如图K198所示)1电磁继电器(结构如图K198所示)第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标探究四：电磁感应现象实验装置：(如图K194所示)第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标作用：它是利用_电路的通断，来间接地控制_电路的装置。原理：电磁铁通电时具有_，向下_衔铁，工作电路_；电磁铁断电

9、时_磁性，弹簧将衔铁拉起，切断工作电路。实质：电磁继电器实质上是由_控制的开关。低电压、弱电流 高电压、强电流 磁性 吸引 接通 失去 电磁铁 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标2直流电动机与交流发电机通电线圈在磁场中受力而转动 电磁感应 电 电 机械 机械 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标3.扬声器与话筒电 声 声 电 通电导体 受力运动 电磁感应 第十九讲第十九讲 考点梳理考点梳理新课标结合结合使用使用话筒将声音信号转化为电信号，即得话筒将声音信号转化为电信号，即得到频率和大小与声音一致的信号电流，到频率和大小与声音一致的信号电流，这个电流进入扬声器的线圈后将受到永这个电流进

10、入扬声器的线圈后将受到永磁体的作用，作用力的大小和频率与信磁体的作用，作用力的大小和频率与信号电流的规律一致，线圈将发生振动并号电流的规律一致，线圈将发生振动并带动纸盆一起振动，从而发出声音，整带动纸盆一起振动，从而发出声音，整个过程为：声个过程为：声电电声声（续表）第十九讲第十九讲 针对训练针对训练针对训练新课标1在如图K199所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是()A灯亮，电铃响B灯亮，电铃不响C灯不亮，电铃不响D灯不亮，电铃响D 第十九讲第十九讲 针对训练针对训练新课标2如图K1910所示，当开关闭合时，导体ab发生运动，这表明通电导体在_中要受到力的作用，_

11、就是根据这一原理制造出来的。磁场 电动机 第十九讲第十九讲 针对训练针对训练新课标3如图K1911所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是()A 第十九讲第十九讲 针对训练针对训练新课标4下列说法正确的是()A扬声器是利用电流的热效应进行工作的B发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C电动机是利用电磁感应的原理制成的D电磁起重机是利用电流的磁效应进行工作的D 第十七讲第十七讲 考点梳理考点梳理考点梳理新课标电学综合计算 中考命题中，电学计算题往往以压轴题出现，涉及电流、电压、电阻、电功、电功率、电热、效率等知识，呈现载体不同，解题思路也有所不同。类型一：以电热器为呈现载体，电、热结合，

12、涉及热效率的相关计算，分析如下：热量计算时一定要注意，电热器铭牌中给出的一般是容积且单位为升，所以一定要换算单位，求出质量以后再计算热量。第十七讲第十七讲 考点梳理考点梳理新课标对于“多挡”电热器一定要充分利用铭牌，计算出不同挡位的电阻和电流，进而求解。类型二：以“太阳能的利用”为主线，光、电结合，涉及光电转化效率的计算，分析如下：太阳能电池板的能量转化：太阳能电能。太阳能的计算：W太阳P辐射S面积t(注意辐射功率P的单位)。类型三：以半导体材料或滑动变阻器为核心，加以改装(如水位计、油量表、压力计等)，电、力结合，分析如下：第十七讲第十七讲 考点梳理考点梳理新课标第十七讲第十七讲 考点梳理考

13、点梳理新课标常见物理量计算： 第十七讲第十七讲 针对训练针对训练新课标1图K176是一种太阳能LED路灯的电路图，光控开关S白天与触点a接触，太阳能电池板为蓄电池充电；晚上与触点b接触，蓄电池给路灯供电，平均每晚路灯工作10 h。太阳光照射5 h能使规格是“24 V30 W”的路灯正常工作3个晚上。求：(1)路灯正常工作时的电阻；(2)路灯正常工作时每晚消耗的电能；(3)若太阳能电池的光电转化效率为18%，求电池板吸收太阳能的功率。(1)19.2 (2)0.3 kWh(3)1 kW 针对训练第十七讲第十七讲 针对训练针对训练新课标 如如图图a所示的电路，电源电压保持不变闭合开关所示的电路，电源

14、电压保持不变闭合开关S，调节滑，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电路中电流变化的图象如图动变阻器，两电压表的示数随电路中电流变化的图象如图b所所示，根据图象的信息可知：示，根据图象的信息可知： （选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）是）是电压表电压表V2示示数变化的图象，电源电压为数变化的图象，电源电压为 V，电阻，电阻R1的的阻值为阻值为 在在如图所示的电路中，闭合开关如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作一段时间，电路正常工作一段时间后灯后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小将两用电器位置互换后再次闭合开关小将两用电器位置互换后再次

15、闭合开关S，两个电表指针均，两个电表指针均发生明显偏转若电路中只有一处故障，且只发生在灯发生明显偏转若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电或电阻阻R上，上，则（则（） A灯灯L短路短路 B灯灯L断路断路 C电阻电阻R断路断路 D电阻电阻R短路短路 如如图所示，电源电压为图所示，电源电压为4伏保持不变，定值电阻伏保持不变，定值电阻R1为为5欧姆，欧姆，R2为标有为标有“50 1A”字样的滑动变阻器闭合电键字样的滑动变阻器闭合电键S，电流表，电流表指针偏转角度相同，求：指针偏转角度相同，求： （1）通过）通过R1的电流的电流 （2）此时滑动变阻器）此时滑动变阻器R2接入电路的阻值接入电路的阻值

16、（3）将变阻器）将变阻器R2的滑片的滑片P移至某一位置时，三个电表在量程移至某一位置时，三个电表在量程不变的情况下，示数能否达到满量程？若可行，请计算出所不变的情况下，示数能否达到满量程？若可行，请计算出所对应的对应的R2值；若不行，请说明理由值；若不行，请说明理由 如如甲图电路中，电源电压不变，甲图电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，闭合开关为定值电阻，闭合开关S，将滑动变阻器将滑动变阻器R2的滑片的滑片P从从a向向b移动的过程中，电压表和电移动的过程中，电压表和电流表的示数变化情况如乙图，则流表的示数变化情况如乙图，则R1的阻值为的阻值为 ，电源，电源电压为电压为 V当滑动变阻器的滑片当

17、滑动变阻器的滑片P在中点时，两电表的在中点时，两电表的示数对应于乙图中的示数对应于乙图中的 点点 小明利用标有小明利用标有“6V 6W”的灯泡的灯泡L1和和“6V 3W”的灯泡的灯泡L2进行实进行实验如图甲所示，图线验如图甲所示，图线OA、OB分别为通过灯泡分别为通过灯泡L1、L2中的中的电流随两端电压变化关系的曲线现将两灯按图乙所示电路电流随两端电压变化关系的曲线现将两灯按图乙所示电路连接，其中一个灯泡恰能正常发光，下列说法错误的是（连接，其中一个灯泡恰能正常发光，下列说法错误的是（） A电流表的示数为电流表的示数为0.5A B电压表的示数为电压表的示数为6V C电源的电压为电源的电压为9V

18、 D电路消耗的功率为电路消耗的功率为4W 我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中国跻我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中国跻身该技术领域国际先进行列假如所有导体都成了常温下的身该技术领域国际先进行列假如所有导体都成了常温下的超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是（）超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是（） A白炽灯仍然能发光白炽灯仍然能发光 B电动机仍能转动电动机仍能转动 C电饭锅仍然能煮饭电饭锅仍然能煮饭 D电熨斗仍然能熨烫衣服电熨斗仍然能熨烫衣服 电饭锅有加热和保温两种工作状态，电饭锅有加热和保温两种工作状态， （1）某电饭锅设有）某电饭锅设有“加热加热

19、”和和“保温保温”两档，其内部简化电路如两档，其内部简化电路如图所示，当开关图所示，当开关S置于置于“1”档时，电饭锅处于档时，电饭锅处于_（选填（选填“加热加热”或或“保温保温”）状态；）状态； （2）若电饭锅）若电饭锅保温保温时和时和加热加热时总功率之比为时总功率之比为1：50，则电阻，则电阻R0和和R1的比值为的比值为 小华家要安装一台额定功率为小华家要安装一台额定功率为1500W的柜式空调时，需加装的柜式空调时，需加装一个便于控制空调工作的开关插座现有规格分别为一个便于控制空调工作的开关插座现有规格分别为“220V 6A”、“220V 16A”的两种开关为了安全和实用，应选用图的两种开

20、关为了安全和实用，应选用图中中 （选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）、规格为）、规格为 的开关插座的开关插座 标有标有“6V 3W”的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所的小灯泡，通过它的电流与电压的关系如图所示若把它与一只阻值为示若把它与一只阻值为8的电阻并联接在电压为的电阻并联接在电压为4V的电路的电路中，则整个电路消耗中，则整个电路消耗的功率的功率为（为（） A3W B3.3W C3.6W D5W 在如图所示的电路中，电源电压恒定，在如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为一定值电阻，为一定值电阻，R2为滑动变阻器开关为滑动变阻器开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片闭合后，当滑动变阻器的滑片P

21、在在a、b之间滑动的过程中，电压表的示数最大为之间滑动的过程中，电压表的示数最大为3V，电阻，电阻R1的电功的电功率变化范围是率变化范围是1.2W0.3W，则当，则当P在在a与与b两端时两端时R1的电流之的电流之比和电源电压是（）比和电源电压是（） A2：1 6V B4：1 5V C2：1 4V D4：1 10V 如图如图1所示，某同学在所示，某同学在“测量小灯泡电功率测量小灯泡电功率”的实验中，误将电的实验中，误将电压表并联在滑动变阻器两端，他从滑片置于最右端时开始记压表并联在滑动变阻器两端，他从滑片置于最右端时开始记录第一组数据，调节滑测得多组数据，描绘出的录第一组数据，调节滑测得多组数据

22、，描绘出的UI图象如图象如图图2所示，已知小灯泡的额定电压为所示，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为，电源电压为4.5V，可求得小灯泡正常发光时的阻值为可求得小灯泡正常发光时的阻值为 ，额定功率，额定功率为为_W，变阻器最大阻值为，变阻器最大阻值为 ，为使实验中小灯泡，为使实验中小灯泡两端电压不超过两端电压不超过3V，则滑动变阻器接入电路的最小阻值为，则滑动变阻器接入电路的最小阻值为_（保留一位小数）（保留一位小数） 如图所示的电路中，电源电压为如图所示的电路中，电源电压为3V，R为阻值未知的定值电为阻值未知的定值电阻，小灯泡阻，小灯泡L的规格为的规格为“6V 3W”，若小灯泡的阻值不

23、随温度变，若小灯泡的阻值不随温度变化，闭合开关化，闭合开关S后，电流表的示数为后，电流表的示数为0.55A求：求： （1）小灯泡的电阻；）小灯泡的电阻； （2）小灯泡的实际功率；）小灯泡的实际功率； （3）定值电阻）定值电阻R的阻值的阻值 如图所如图所示的电路中，电源电压为示的电路中，电源电压为12V，并保持不变，并保持不变，灯丝电阻不变。灯灯丝电阻不变。灯L1与与L2的电阻之比为的电阻之比为R1:R2=1:3。将将S掷向掷向1时，时，R3的功率为的功率为1W，电压表的示数为，电压表的示数为U1；将将S掷向掷向2时，时，R4的功率为的功率为4W，灯，灯L1正常发光，电压正常发光，电压表的示数为

24、表的示数为U2,且且U2=2U1。 求：（求：（1）灯）灯L1的额定功率（的额定功率（2）灯）灯L1的电阻值的电阻值 如图所如图所示，灯示，灯L1的电阻的电阻R1是灯是灯L2电阻电阻R2的的1/2。电源。电源电压为电压为10V并保持不变。并保持不变。S1、S2为开关。当闭合为开关。当闭合S1，断开断开S2时，灯时，灯L1正常发光，电阻正常发光，电阻R3消耗的功率为消耗的功率为2W，电压表的示数为电压表的示数为U1；当闭合；当闭合S2，断开，断开S1时，电阻时，电阻R4消耗的功率为消耗的功率为1/4W，电压表的示数为，电压表的示数为1/2U1。求。求： （1）灯）灯L1的额定功率的额定功率。 （

25、2）电阻）电阻R4的阻值。的阻值。 如图所如图所示，电源电压为示，电源电压为220V，R1、R2、R3为定值电阻，但是为定值电阻，但是它们的具体数值都没有标注，知道它们电阻的可能值是它们的具体数值都没有标注，知道它们电阻的可能值是44、88、176或或220。闭和开关。闭和开关S，在断开，在断开S1、S2与闭和与闭和S1、S2两种状态下，电流表的示数之比为两种状态下，电流表的示数之比为1:10。电路消耗的电功。电路消耗的电功率有四种可能的情况，其中消耗电功率的最大值为率有四种可能的情况，其中消耗电功率的最大值为1100W。求：求： （1）R2的电的电阻值阻值 （2）在开关）在开关S闭和，闭和，

26、S1、S2断开的状态断开的状态下下，电压，电压表示表示数数可能可能的值各是多少？的值各是多少？如如图甲是小华同学设计的一种测定油箱内油量的装置，其中图甲是小华同学设计的一种测定油箱内油量的装置，其中R。为定值电阻，。为定值电阻，R为为压敏电阻，其阻值隧所受压力变化的图像如图乙。油量表由量程为压敏电阻，其阻值隧所受压力变化的图像如图乙。油量表由量程为03V的电压的电压表改装而成。已知油箱重表改装而成。已知油箱重80N，压敏电阻，压敏电阻R能够承受的最大压力为能够承受的最大压力为800N。电源电。电源电压保持压保持6V不变不变(g取取10Nkg) (1)若压敏电阻与油箱的接触面积是若压敏电阻与油箱的接触面积是4104m2，则压敏电阻能承