安徽省滁州二中七年级历史下册《第11课万千气象的宋代社会风貌》教案新人教版_第1页
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1、万千气象的宋代社会风貌一、教学目标：1、知识技能1 通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等。2 通过了解过去的社会生活史， 提高认识和改造现代社会生活的能力，了解历史上物质文化生活的条件和特点， 从而更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性改造物质生活的能力。2、过程、方法（ 1）通过课前收集资料，课中利用资料，提高学生处理史料，提取相关信息的能力，并逐渐培养依据史料形成观点的方法。（ 2）通过分组讨论，共同探究，培养学生相互合作的精神。3、情感态度、价值观通过对过去日常生活的了解，

2、使学生对于历史有更加生动直观的认识， 拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华 民族的历史和文化的亲和国和力。二、教材分析：本课教材所涉及的问题， 基本上属于社会史的范畴， 教材展现了宋朝社会生活的几个重要方面，一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容；二是精神方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容，服饰和瓦子可视为本课的重点内容，也是难点。教学方法：分组讨论，撰写小文章。三、课前准备：师生分别收集宋代社会生活的有关资料，并按衣、食、住、行娱乐、节庆六方面进行分类。四 、教学过程：一、导入：播放清明上河图 ，让学生欣赏。师：这是北宋画家张择端描绘的北宋东京汴河及其两岸的街景市貌。播放或咏颂“

3、爆竹声中一岁除”。这是大诗人王安石的元日 ，他在诗中描述了宋代人们的元旦（正月初一）的景象。同学们，你想了解宋朝人的日常生活吗？今天，我们就穿越时光隧着，回到宋代社会去了解他们的衣食住行等生活情况。1二、新授学生阅读课文，师板书课题，师提问：同学们，通过阅读，找一找，课文从哪几方面介绍了宋代人们的日常生活？学生边回答教师边板书：“ 衣、食、住、行、娱乐、节庆”。师：下面请同学们自由组合，5-6 个人一组，分六个专题，每小组选一个，先在小组内进行研究， 可充分利用你们自己收集的资料，老师提供的资料，每小组内组员充分发表意见，由1 人执笔进行记录，并代表本组在全班进行交流，同学们可写文字，也可绘画，还可编短剧等多种形式。学生分组开展探究。师巡回各小组，把资料分发各组参与讨论或解答学生的疑问。师：下面，请同学们展示你们的研究成果。生：进行全班交流。师随时进行纠正、补充、并给予鼓励。3、课外延伸师：同学们进行了初步的研究，探讨，并进行了展示，在课后，仍小组为单位，把你们的成果编辑成一份有特点的小报，比如东京瓦子见闻 ，宋人饮食 ，宋

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