富饶的西沙群岛(说课稿)

1、学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛说课稿人教版三年级语文学科上册一、说教材本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。 富饶的西沙群岛本课是本单元的第二篇课文，文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱， 对大自然风光的热爱和对祖国的热爱之情。本篇课文是学生学完古诗两首望天门山与饮湖上初晴后雨后的首篇白话文写景文章，教好本课对后面课文的教学有一定的借鉴意义。二、说教学目标根据大纲要求，结合本课特点，特制定本课教学目标：1. 知识目标 :有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内

2、容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。2. 能力目标：积累好词佳句，能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。3. 情感目标：读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。三、说教学重难点教学重点是在读中想， 想中悟，感受西沙群岛的美丽和富饶， 教学难点让学生初步了解文章采用总 - 分- 总的写作方式和首尾呼应的写作手法。四、说课前准备1、搜集一些有关西沙群岛及其物产的图片、文字资料。2、通过上网查资料了解西沙群岛。3、制作多媒体课件五、说教法学法方法是打开知识大门的金钥匙。

3、 新课标倡导学生是学习和发展的主体。 语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求， 爱护学生的好奇、 求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。学习必备欢迎下载本课我将采用以下教学的方法：1、自主学习法。让学生自主读课文，带着问题和好奇去文章中寻找答案，把学习主动权交给学生。2、合作探究法。我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、 认识的交流，说说读懂了什么，哪些地方没有读懂。3、质疑法。学贵有疑，教学中要有意识培养引导学生质疑问难，培养学生发现问题，提出问题，逐步到自己能解决问题。六、说教学过程导入新课，激发兴趣。蒙田说过： “教育孩童首重激发兴趣和爱

4、心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。 然后带领大家回忆上节课的内容， 努力让同学们感受到自己真的是在游览美丽的西沙群岛。第自我阅读，扫清障碍。考虑到三年级孩子的认知特点与心理特点， 他们对一组图片， 或者一段文字会产生很多自己的想法。 为了充分体现新课程改革后学生主体地位的回归， 本堂课的后续知识讲解中， 我始终以引导者的身份引导学生进行学习， 让学生自己发现问题，解决问题。在第三段，我主要向孩子们展示了不同海底生物的图片， 在激发同学兴趣的同时，

5、引导他们自主发现特点。在学习海底鱼儿的时候， 我将给予学生更多朗读时间， 本段是全文的重点段落，讲解时间可以较其他段落长。 本段学习的重点是让学生理解 “成群结队”“多得数不清”和“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”都是用来描写西沙群岛鱼多的特点。对于部分三年级的学生来说， 已有的认知水平完全可以自主独立发现此三处的写作意图。但在这里我要提出“一半是水，一半是鱼”是一种夸张的手法，不是数学意义上的平等的“一半”概念，帮助学生加深理解；再次让同学们找出四种不同鱼儿的特点， 掌握文中对鱼儿描写的语句， 并让学生自己发现此处运用了排比的修辞。最后点播同学们找出本文中心句。第三模块 -自主学习，合作探

6、究通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。因此教师应引导学生自主学习， 合作探究。所以在这里我将学生们分成了几个小学习必备欢迎下载组，以学生之间合作的形式探究课文，从而体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，最终升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。第四模块情感升华巩固全文将本堂课的教学重点落实之后， 我将引导学生将个人情感有一个升华。 先让学生说说自己游览完西沙群岛的感受， 然后再把第七自然段呈现， 全班齐读，体会作者对于西沙群岛的喜爱和赞美之情，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。第五模块升华主题，布置作业当学生对课文有个比较清晰的认识后，我趁机提出这样的问题：课文是按什么写作方式来描写的？通过对课文的学习， 学生能够想到课文时运用了首尾呼应的写作方法。七、说板书好的板书通常能起到画龙点睛的作用。 我这一课的板书是这样的： 先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。然后在