小学四年级美术《我快乐我成长》教学设计

1、课题 :第十九课我快乐我成长主备人：学科：美术年级：四年级上册课型：造型表现综合探索课时安排：两课时一、课堂教学指导思想：小学美术新课程标准第二学段中【造型表现和综合探索】学习领域的相关指导思想。二、教材、学情分析：本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，目的是让学生运用形、色、肌理和空间等美术语言， 选择适合自己的工具和材料， 记录与表现所见所闻， 所感所想的事物。 发展美术构思和创作的能力， 传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计方法与媒材加工方法进行设计和装饰， 美化身边的环境。 了解美术表现的多样性， 能用一些简单的美术术语

2、， 表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境以及传统文化的关系。学情分析：四年级学生们的美术基础不相同， 对美术知识、 技能的掌握程度也不同，大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力， 作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去， 并且要继续培养他们良好的绘画习惯， 对班上在美术发面有潜能、 认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。三、教学目标：1. 知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。2. 技能：培养学生发现美创造美的能力

3、。3. 情感：热爱生活的思想感情。4教学重、难点教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕快乐和成长进行制作方法的启发和创新.四、课前准备1 、 教 师 准 备 ： 彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品2 、 学 生 准 备 ： 向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片五、教学过程：教 学 环节教师活动学生活动设计意图引 导 阶（一） 创设情境：播放小朋友在过生日的情景，课件段图片展示小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧， 许多成长照片。教师让

4、学生分别谈谈对这三幅图的看法和感受。引 导 学运用语言生欣赏表达对数不同数量，不同量不同而的方法，构成美图可以表现 出 不的体会同的美。教师小结：一孩子的成长快乐明朗清晰，几副成长照片童年感强，收集许多成长的足迹。（二） 揭示课题导入新课：我们今天一起来找出成长的踪迹。出示课题我快乐我成长发 展 阶段课件欣赏童年足迹（记念册、生日聚会）引 导 学学生谈谈生发现对这三幅远近的图的体会。不 同 也可 带 来事 物 的美。学生从这些自然景观中还隐让学生藏着哪些发现宏美的踪迹。观 与 微观，整体和 局 部学生讨论都可以成长纪念表现不册，生日聚同的美。会从 不 同角 度 让学 生 发现 生 活中的美。课

5、件欣赏童年足迹（记念册、生日聚会）1 、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（ 1）上面要有照片、 图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。3、这些景色都是我们平时常见的。你还注意到哪些美丽的景色，来给大家分享一下。(三)新授:1、什么是成长纪念册？欣赏2、请学生欣赏成长图片（自然界中的动物自然界中和制作出的动物图片）。课件出示自然景观的动物图形成的动物美图。片你觉得3、制作出的动物主要以点和线为主怎么样？4、教师示范制

6、作成才图片一：用树叶沾上调配好的颜料，拓印在画纸上，平行排列欣赏成有规律的纪念册效果制作出的制作纪念册图片二：将皱纹纸捏皱，沾上成长图片墨水，展开后平铺。你认为是怎么制作出来的？学生讨论：利用现有材料和工具怎么样表现出点线面。谈感受谈 制 作肌 理 的方法培 养 学生 创 作的 技 法和创意。创作阶创作要求：段1. 看看找找，我们教室或校园里，有哪些美的事物或景色。可以用数码相机直接拍摄事物的局部或校园的一角。2. 教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进行指导，3. 作品起名字作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价学生各自意图：简构想，有小 单 的 操组

7、合作的 . 作比起有教室外口若悬取景的，有 河 的 夸绘画剪贴夸其谈的，有拓印 更 能 说的。明 对 本节 课 知识 点 的理解。评 价 阶画展交流会段师：同学们的作品已经完成了，下面我们来欣赏一下，请小作者从自己的作品取景的意义，美的理由或是创作的方法等方面谈谈。 然后其他同学评价， 互相交流，互相借鉴。我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本 “我的成长手册” 。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。拓展阶作业：段用照相机记录事物的发展过程，学生的成长过程等。板书设计：第十九课我快乐我成长艺术表现特征：实物的发展成长过程成长分类：自然动物和创造人物教学反思：小学美术四年级上册我快乐我成长是一节“ 造型表现·综合探索”领域的课程，它的教学目的是让学生运用肌理和空间等美术语言，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物。发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。亮点：思想教育也是不能缺少的，在全堂课中不漏痕迹、