高三语文学习计划3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高三语文学习计划3篇 好的语文学习方案可以激发同学的潜能，今日我就与大家共享：高三语文学习方案，盼望对大家的学习有关心! 高三语文学习方案一 一、指导思想 1.以课本作为培育同学力量的载体，以2021年考试大纲和考试说明为行动指南，以2021年全国卷1为理论样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，讨论各种题型及应对策略，以策略指导教学理论。 2.培育同学良好的思维品质、清楚标准的语言表述力量、见仁见智的文学鉴赏力量、富有激情和文采的行文写作力量。 二、本学期教学任务和目的 完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖

2、掘(从识记、鉴赏、写作三方面)，进步同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作力量。 三、本学期教学进度 1.第一周(11.24-11.30)，复习第一册。 识记方面 字词积累(搜集整理) 现代文字词积累(一至四单元);考纲要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。 语音积累(一至六单元重点字词读音)。 背诵积累(毛泽东词二首错误荷塘月色邹忌讽齐王纳谏劝学)。 鉴赏方面 我与地坛胡同文化与现代散文阅读专题结合起来复习。 写作方面 荷塘月色通感手法的运用;我的空中楼阁语言风格的借鉴。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进展。

3、 2.其次周(12.1-12.7)，复习其次册。 识记方面 字词积累(搜集整理) 现代文字词积累(一至四单元);考纲要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。 语音积累(一至六单元重点字词读音)。 背诵积累(过秦论师说阿房宫赋归去来兮辞兰亭集序)。 鉴赏方面 说"木叶'和诗歌鉴赏专题结合起来复习;祝愿与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习;奇妙的激光和科技文阅读结合起来复习。 写作方面 拿来主义和议论文写作结合起来复习;借鉴荷花淀边城的语言风格。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进展。 3.第三周(1

4、2.8-12.14)，复习第三册。 识记方面 字词积累(搜集整理) 古诗词字词积累(一、二单元);现代文字词积累(三、四单元);考纲要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。 语音积累(一至六单元重点字词读音)。 背诵积累(诗经三首、离骚第一局部、孔雀东南飞"鸡鸣外欲曙'一段、梦游天姥吟留别、近体诗六首、词七首、记念刘和珍君二、四局部及六国论游褒禅山记)。 鉴赏方面 近体诗六首、词七首和诗歌鉴赏结合起来复习;道士塔和现代文阅读结合起来复习。 写作方面 摘录泪珠与珍宝巴尔扎克葬词我为什么活着的经典片段;借鉴游褒禅山记项脊轩志的写作特色，摘录游褒禅山记伶官传序石钟山记一些有哲理的句子

5、。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进展。 4.第四周(12.15-12.21)，复习第四册。 识记方面 字词积累(搜集整理) 现代文字词积累(一、三单元);古代小说、戏曲字词积累(二、四单元);考纲要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。 语音积累(一至六单元重点字词读音)。 背诵积累(窦娥冤第一局部、陈情表、赤壁赋、滕王阁序二至三段)。 鉴赏方面 药和现代散文阅读结合起来复习(鉴赏人物形象);长亭送别第一段和诗歌鉴赏结合起来复习。 写作方面 借鉴药林黛玉进贾府动作、语言、肖像描写的特色;借鉴陈情表祭十郎文撼人肺腑

6、的语言表达风格。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进展。 5.第五周(12.22-12.28)，复习第五册。 识记方面 字词积累(搜集整理) 现代文字词积累(一、二、三单元);外国小说单元字词积累(四单元);诗歌单元字词积累(第五单元);考纲要求的文言文实虚词积累(六单元)。 语音积累(一至六单元重点字词读音)。 背诵积累(蜀道难、将进酒、兵车行、李杜诗五首、齐桓晋文之事)。 鉴赏方面 第五单元和诗歌鉴赏结合起来复习。 写作方面 人生的境界和材料作文结合起来复习。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅

7、读方面(均为客观题)命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进展。 6.第六周(12.29-1.4)，复习第六册。 识记方面 字词积累(搜集整理) 现代文字词积累(一、二单元);选自红楼梦四篇课文字词积累(第三单元);考纲要求的文言文实虚词积累(第四单元)。 语音积累(一至四单元重点字词读音)。 背诵积累 屈原列传第三段 写作方面 第六册写作局部和写作专题结合起来复习。 周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。 讲评方面 主要围绕鉴赏、阅读、写作进展。 7.第7周(1.5-1.12)期末复习 主要进展科技文阅读和语言运用专题复习。 进展一次综合训练(各种题

8、型)。 四、方法和措施 1.学案方面 学案主要从学问积淀、方法积淀和迁移应用三方面进展编写。 要求： 一人主编，其别人批阅，集思广益，反复修订，方能打印用法。 学案印好后，主编人先上课，其他老师听课、评课，然后才能上课。 学案编写任务分解 第一、五册 逯慧 曹丽丽 王赵峰 其次、四册 刘喜玲 马向阳 高秀丽 第三、六册 张拥民 柴二平 2.精选习题方面 必需围绕识记、鉴赏、写作三方面进展。 最好选高考题。 3.周过关方面 主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面(均为客观题)命题。 4.讲评课方面 间周进展诗歌鉴赏和文学作品阅读训练，训练后，老师要进展很好的讲评。 高三语文学习方案二 一、

9、根底学问- 以必考点为核心，寻求思维和方法的打破。根底学问必考点为成语运用、病句辨析、语句连接，解决这三个点一是靠积累，一是靠思维。其中，成语以积累为要，一般而言，每个成语都有自己的特点，或是用法场合、范围，或是感情颜色，或是一个关键词，或是一个易混点等，抓住一点就可事半功倍。病句辨析的积累要从概念句和易错句做起，从而强化意识。语句连接，主要是靠合理的思维，培育这种力量。 二、文言文阅读- 以阅读训练为基，全面进步推断力量和整体把握力量。文言文阅读力量是根底，其难点常在生僻字词和长句上，而新课程卷又以人物传记为主，每个朝代都有自己的用词特点，所以，不妨按朝代组织阅读材料，熟识传记类文章的一般构

10、造特点以及各个朝代的用词特点，并同时积累关键实词，体会疑难句的分析方法。 三、诗歌鉴赏- 以精确定位为前提，以联想想象为手段，全面进步鉴赏程度。诗歌鉴赏中考生存在的最大问题是读不懂，因此答案经常会背道而驰，其次轮复习中必需解决这一问题。而影响考生得分的另一个因素是对整首诗的理解不到位，这就要求同学在训练时必需要全面提升诗歌的理解力量，要训练自己抓住意象联想画面的力量，可以摆脱语序和用词对于诗歌理解的干扰。 四、现代文阅读- 以读为本，合理选择，全面提升理解力量。现代文阅读中出现的问题，根本上是读的问题- 或是文本阅读不到位，或是选项阅读不清晰。所以现代文阅读当以阅读训练为第一要务。在这一阶段，

11、应进一步提升这一方面的力量。 五、写作- 以思维训练为本，狠抓审题立意，打造写作亮点。写作中的最大问题，其实是思维问题，而这一问题集中反映在审题立意和思路构造上。事实证明，凡在写作上出问题者，也都是在这两个方面出的问题，而一篇高分作文，不仅这两方面没有问题，并且还有自身的亮点。 高三语文学习方案三 成果优异类同学 首先：保持根底扎实稳定。此类同学根底都比拟扎实，连续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识! 其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大打破。阅读与作文对于程度好的同学来说不会存在太大的问题，但是只要丢分确定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进展分析，找出自己的主

12、要问题，针对性解决。例如阅读，丢分缘由是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题详细问题详细解决。建议技巧欠缺的同学，可以对答题技巧进展总结梳理。对于作文，多关注热点大事，留意理性思索。 最终，保持良好心态，按部就班学习。 随着高考的接近，越来越多同学会慌乱，特殊是每次大考后，简单出现两个极端。一是考好了，觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好，突然觉得自己还差好多，不知道该从何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班依据方案学习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越到最终越靠心理! 成果中等类同学 此类同学一般都有肯定的根底

13、和理解力量，他们存在的几个较大问题：根底不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难打破。那么针对此类同学问题提出以下几点建议： 重点打破阅读与作文 此类同学自己觉得文章能读懂，间或会有读不懂的时候，其实许多时候是因为理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。其次，结合技巧做题与分析答案相结合。当同学去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型

14、有固定的答题用语，把握这些的同时，每次做完题要自己核对答案并进展比对，分析自己的问题及用词的差异。 此类同学作文一般处于二类文，大局部处于二类下。审题根本不跑题，也有肯定的素材积累，但是很难打破如今的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与构造陈旧或滥俗、规律不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是同学打破语文成果的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，把握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意挺直表达出同学的思索力量和素材积累。因为许多同学在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会因为缺少素材而

15、归于平淡。所以在此建议同学把自己的素材库进展更新，关注时事热点，梳理近年来的热点大事。最重要的是多角度分析热点大事背后所凸现出来的问题，并进展分类汇总。这样既能增加同学素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对素材多角度分析能进步同学的思索力量。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么? 扎实根底，稳抓根底分数 此类同学一般都有肯定的根底积累，问题在于不稳定，忽上忽下。所以需要对根底进展稳固，练习与复习相结合，扎实根底，保证不丢分。依据新的考察方式，我们需要留意：1、关注语境意，勿死记硬背。2、留意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延长题。 根底薄弱类同学 此类同学一般各个模块都会有较大

16、问题，因为语文作为母语的特别性，往往让一局部同学始终忽视对语文的学习，导致根底薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议： 注重根底积累与作文写作 对于根底薄弱的同学，根底与作文模块是较简单提分的局部。根底局部对理解力量要求较低，是同学自己力所能及积累的局部。所以此模块同学需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于2021年新题型的改变，对根底题要求更注重详细语境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题与系统复习相结合，扎扎实实把根底过一遍。特殊留意新参加的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文局部要做题与课本相结合，梳理课本中出现的常考实虚词、句式的

17、同时通过练习稳固，并留意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的方案，始终到高考每天拿出15-20分钟进展做题、总结错题、复习错题三项工作。 作文局部，此类同学在审题立意、写作素材、行文规律等方面都存在较大问题，一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文假设想在分数上上一个等级，首先，审题立意是重中之重。所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成果的第一步。其次，素材。通过期中、期末考试我们不难看出，无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思索。建议同学多关注实事热点大事，梳理近一年发生的时事热点大事，并对这些大事进展多角度分析。做到一材多用，写作有素材。不跑题不偏题、内容改善、规律较清晰，这是作文最根底等级。先把握最根本写作思路，再进一步学习规律的梳理、语言的表达，让作文再上另一个等级。 把握答题技巧，打破阅读题型 阅读题型包括：诗词、有用类文本、文学类文本三大模块，所以分值占比也很大。同学这局部主要的问题是：读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。