《计算机应用基础》课程电子教案0001

1、第1章计算机根底知识总计2学时，包括实训内容课题第一课时第一章 计算机根底知识1.1计算机概述1.2计算 机系统组成课时2节课教学内容1.计算机概述1、计算机的分类2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成局部的作用教学目标了解计算机的根本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基 本组成方式了解机房要求教学重点微机硬件系统组成教学难点计算机软件系统组成、计算机技术指标教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课3分钟设疑法、提问法 导入：课前的话为营造一个良好的学习环境，让大家学得好、学得快，请同学一起 努力严格遵守以下要求和了解一些根本情况。机房要求1、进机房时间：1、2节课的在7： 50分

2、前进入；3、4节课的在做完早操后抓紧时 间上去；下午2： 05分前2、机房要求A. 人一机，固定座位表，未经允许不能乱调位B. 除书笔外，不能带其他东西进入水可以放到门外C. 上要认真听从老师的指令D. 课后要关机，把凳子摆好，把所有垃圾纸张带走方能离开作业要求上机作业：即堂完成成绩比例平时作业、纪律、出勤等占60%考试期中、期末占40%本学期任务1、计算机根底知识2、windows操作系统3、office2021 word、excel 希望大家认真学习、互相帮助，把本课程学好，同时也希望同学们 能喜欢我的课学生回忆自 己在日常生 活中计算机 的作用情 况，并随着 教师的讲 解，引导出 本节课

3、要学 习的内容。 此局部主要 由老师来讲 解，同时学 生也配合着 老师答复一 些常见问题 此时学生应 该注意听教 师的讲解， 因为此处是 新知识，同 时也应积极 答复相应的 问题，进行 认真的思考 学生思考、1. 计算机的分类：1、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、2、根据用途分类：通用计算机、专用计算机5、计算机的主要应用科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、 办公自动化系统中的应用计算机硬件系统2、硬件系统组成由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五局部组成。1中央处理器CPU运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPUCPU的作用是处理数据

4、、存取数据或指令、协调各部件工作等。2存储器存储器用于保存数据和程序。存储器分为内部存储器和外部存储器内存又分为只读存储器ROM和随机存储器RAM 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带它们的特点和缺点存储器的有关术语简述如下：*位Bit:存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的 最小单位。*字节Byte： 2个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的 大小，统一以字节Byte简写为B为单位。字节是计算机中存储信息 的根本单位*读操作Read：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容， 称为对存储器进行“读操作。*写操作Write ：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为 对存储器进行“写

5、操作。*主频主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉 冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹Hz为单位。目前的奔 腾切微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。*字长 字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。 如64位微处 理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位 微处理器。3输入设备讨论，学生记录作 业和预习内 容输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计 算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。4输出设备输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所 能接受

6、的形式。常用的输出设备有：显示器、 打印机、绘图仪、音箱等。三、课堂小结3分钟讲解法教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生 应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一 节做实验四、课后作业2分钟上机作业：指法练习，即堂完成课后反思：第2章 中文Windows XP 总计12学时，包括实训内容课题第1次课课时 2节课第2章中文indows XP 2.1 概述教学内容1、运行环境2、启动与关闭3、键盘及鼠标的根本操作4、桌面操作配合练习5、任务栏及其操作配合练习6窗口的组成及其操作配合练习7、菜单及其操作配合练习2、工具栏的使用主要是如何翻开要用的工具栏9、

7、对话框的组成及其操作教学目标了解windows XP的根本内容，掌握最根本的操作教学重点掌握windows XP最根本的操作教学难点内容较多，容易混淆教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课3分钟设疑法、提问法导入：可利用学生经常使用计算机的功能入手引出操作系统的概念。二、新课教学总计25分钟讲解法、提问法、示范法1、运行环境5分钟利用上一章学过的知识简述即可2、启动与关闭5分钟此问题比拟简单，可采用提问的方式由学生答复，教师再加以总 结3、键盘及鼠标的根本操作10分钟学生回忆使用 windows的根本过程。 学生理解，操 作学生完成教 师布置的练 习和实训任 务1键盘快捷键2分钟2鼠

8、标的根本操作2分钟 鼠标的根本操作主要有以下几种：移动：握住鼠标进行移动。通常情况下，鼠标指针为一小箭头。 指向：移动鼠标，使鼠标指针停留在某一对象上，如指向【我的 电脑】。单击：将鼠标指针对准要选取的对象，快速按下鼠标左键，一般 功能是选取对象。双击：在一个对象上快速按下鼠标左键两次，一般用于执行程序 或翻开相应对象。拖动：将鼠标指针移动到某一对象上，按住鼠标左键不放进行移 动。右击：在对象上快速按下鼠标右键，一般功能是翻开“快捷菜单 滚动：是指推动中间的滚轮进行转动的过程，一般功能是完成快 捷的翻动页面或在某些图形处理软件中进行图形缩放。配以适当练习4、桌面操作配合练习10分钟 先介绍一下

9、桌面的概念和桌面的组成 桌面的操作：1添加新图标：可以用鼠标将对象从别的地方如从【开始】 菜单拖动到桌面上。2删除图标：可以右击桌面上的图标，然后从弹出的快捷菜单中选择【删除】命令；或选中该图标后，按下键盘的Delete键。3排列图标：可以右击桌面的任意位置，然后从弹出的快捷菜 单中选择【排列图标】命令。4启动程序或窗口：可以双击桌面上的图标，启动相应的程序 或窗口。5、任务栏及其操作配合练习10分钟 先介绍任务栏的组成任务栏的操作：1改变任务栏的大小将鼠标移动到任务栏的边界处，当鼠标变为垂直双箭头时，拖动 鼠标即可改变任务栏大小。2移动任务栏将鼠标移动到任务栏的空白处并向目的地进行拖动。桌面

10、上的四 边都可以放置任务栏。3隐藏任务栏任务栏会占据一定的桌面空间，我们可以把任务栏隐藏起来。方 法：将鼠标移动到任务栏的空白处右击， 选择【属性】命令，翻开【任 务栏和开始菜单属性】对话框，如图2.7所示。选择【任务栏】选 项卡，选中【自动隐藏任务栏】，单击【确定】即可。6、 窗口的组成及其操作配合练习15分钟窗口的组成比拟复杂，教师应举一实例进行详细讲解窗口的操作：1最大化、最小化窗口方法：单击标题栏上最大化、最小化按钮或使用标题栏上的控制 菜单2关闭窗口3移动窗口4改变窗口的大小5切换窗口6排列窗口此处应该配合相应的练习，把这些操作都让学生练习一遍7、菜单及其操作配合练习15分钟概括来说

11、，菜单可以分为三类：“开始菜单，下拉菜单，快捷菜 单。菜单栏的操作：1翻开菜单2关闭菜单3快捷菜单有关菜单的约定：1正常的菜单项与变灰的菜单项：2带有三角符号的菜单项：6后面带有组合键的菜单项：4前面带有“V的菜单项：5前面带有“的菜单项：6后面带有“符号的菜单项：2、工具栏的使用主要是如何翻开要用的工具栏5分钟9、对话框的组成及其操作配合练习15分钟 对话框的根本操作：1对话框的关闭2对话框的移动三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结四、课后作业1分钟讲解法学生上机完本钱节课所讲实例及实训内容，并按教师要求上传到 教师机。五、开拓思维，同时提出新的问题

12、1分钟激趣法 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。课后反思：课题第二次课第2章中文indows XP 2.2 文件管理课时2节课教学内容1、认识文件和文件夹2、浏览文件和文件夹3、搜索文件和文件夹4、选取文件和文件夹5、复制、移动文件和文件夹6删除文件和文件夹7、管理和压缩文件2、重命名文件和文件夹9、新建文件和文件夹教学目标理解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的根本操作教学重点文件和文件夹的根本操作教学难点内容较多，容易忘记教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课3分钟设疑法、提问法复习上节课所学内容，引导出本

13、节课知识二、新课教学总计25分钟讲解法、提问法、示范法1、认识文件和文件夹10分钟1文件存放在存储器中的信息集合称为文件。在 Win dows中，每个文件 都有自己的名字和图标。文件名是存取文件的依据，即按名存取。硬 盘是存储文件的大容量存储设备，其中可以存储很多文件。文件的内 容可以是多种多样的信息，如文本、图像、声音、程序等。多种文件 被分门别类地组织在文件夹中进行管理。2文件夹文件夹是存放文件和子文件夹的容器。每个文件夹也必须有一个 自己的名字。把相关的文件放在一个文件夹中，便于对文件的使用和 管理。Windows XP采用树型结构的文件夹来对文件进行管理。这种结学生答复教 师提出的上

14、节课问题 笔记学生思考、讨 论，操作完成 教师提出的 小问题学生配合教 师做相应的 练习学生练习构层次清楚，便于被人们理解和使用。3文件和文件夹的命名规那么2、浏览文件和文件夹20分钟1在【我的电脑】窗口中浏览文件和文件夹2在【资源管理器】窗口中浏览文件和文件夹3文件和文件夹的显示方式4文件和文件夹的排列方式3、搜索文件和文件夹5分钟重点说明可使用通配符来进行搜索4、选取文件和文件夹5分钟在对文件或文件夹进行各种操作之前，必须首先选取要进行操作 的文件和文件夹。主要分为以下几种情况：选定一个文件或文件夹：单击要选择的文件或文件夹图标。选定多个连续的文件或文件夹：单击要选择的第一个文件或文件 夹

15、,然后按住Shift键，再单击要选择的最后一个文件或文件夹。如图 2.32所示。选定多个不连续的文件或文件夹：按住Ctrl键，然后逐个单击要 选择的文件或文件夹。如图2.33所示。选定全部文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【全部选定】命令 或按快捷键Ctrl+A。反向选定文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【反向选择】命令。5、复制、移动文件和文件夹10分钟1复制文件和文件夹复制文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹复制到另外一个文 件夹，同时原来的文件和文件夹仍然存在。复制文件和文件夹的方法主要有以下几种：选定要复制的文件和文件夹，按住 Ctrl键拖动到目标位置。选定要复制的文件和文件夹，单击【编辑

16、】菜单中【复制】命令 或在选定的文件和文件夹上右击，在弹出的快捷菜单中选择【复制】 命令，然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘贴】命令或右 击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。选定要复制的文件和文件夹，用右键拖动到目标位置，松开鼠标, 在弹出的菜单中选择【复制到当前位置】命令2移动文件和文件夹移动文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹移动到另外一个文 件夹中，同时原来的文件和文件夹消失。移动文件和文件夹可以使用以下几种方法：选定要移动的文件和文件夹，单击【编辑】菜单中【剪切】命令 或在选定的文件和文件夹上右击，在弹出的快捷菜单中选择【剪切】 命令，然后定位到目标位置，单击【编辑】菜

17、单中【粘贴】命令或右 击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。选定要移动的文件和文件夹，用右键拖动到目标位置，松开鼠标, 在弹出的菜单中选择【移动到当前位置】命令。选定要移动的文件和文件夹，按住 Shift键拖动到目标位置。6、删除文件和文件夹10分钟存储器上存储的文件和文件夹都要占据一定的存储空间，为了有 效利用存储空间，我们可以把没有用的文件和文件夹删除掉。删除文件和文件夹有多种方法，我们可以首先选定要删除的文件 和文件夹，然后使用下面的任一种方法进行删除操作：单击【文件】菜单中【删除】命令。拖动到左窗格的【回收站】中。右击选定的文件和文件夹，在弹出的快捷菜单中选择【删除】命 令。按键

18、盘上的Delete键。此处要把回收站的相关知识放在本个知识点进行讲解。7、新建文件和文件夹10分钟1在【资源管理器】窗口中新建文件和文件夹具体步骤如下：在【资源管理器】窗口的左窗格中选择要创立的新文件或文件夹 所在的位置。单击【文件】菜单中的【新建】命令或者在右窗格的空白处右击， 在弹出的快捷菜单中选择【新建】命令，然后在下一级菜单中选择要 建立的文件或文件夹命令。输入新建的文件或文件夹的名字，按回车键或在空白处单击即可。2在桌面上新建文件和文件夹方法：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择【新建】命 令，然后在下一级菜单中选择要建立的文件或文件夹命令。3新建快捷方式2、重命名文件和文件夹1

19、0分钟1重命名一个文件或文件夹方法：选定要更改名字的文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出 的快捷菜单中选择【重命名】命令或按键盘上的F2键，输入新的名称, 按Enter键或在空白处单击即可。2重命名多个文件或文件夹9、管理和压缩文件10分钟1查看和设置文件属性2创立和添加压缩文件3解压缩文件三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结， 指正学生在练习中存在的冋题，四、课后作业1分钟讲解法学生上机完本钱节课所讲实例及实训内容，并按教师要求上传到 教师机。五、开拓思维，同时提出新的问题1分钟激趣法 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂

20、课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。课后反思：课题第三次课第2章中文indows XP 2.3 磁盘管理课时2节课教学内容1、做上一节实训教学目标2、查看磁盘状况3、更改驱动器名和路径4、磁盘格式化最好让学生自己带软盘或 U盘进行练习5、磁盘碎片整理程序6 USB闪存盘的使用教学重点理解磁盘存储的概念，掌握磁盘的根本操作教学难点磁盘的高级操作教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课2分钟设疑法、提问法 复习上节课所学内容，为下面要做的实训做好准备二、新课教学总计90分钟讲解法、提问法、示范法1、做上一节内容实训可用教材课后的实训题，也可使用二级考 试软件45分钟2、磁盘管理45分钟

21、1查看磁盘状况5分钟方法：单击【开始】菜单|【控制面版】|【管理工具】|【计算机 管理】窗口中的【磁盘管理】选项，可以在右窗格中查看磁盘的相关 信息。2更改驱动器名和路径10分钟3磁盘格式化最好让学生自己带软盘或 U盘进行练习10 分钟本节也以学 生练习为主， 学生应配合 教师做好相 应的练习题4磁盘碎片整理程序10分钟用户在在使用磁盘的过程中， 会对磁盘进行各种操作，例如复制、移动等操作，这使得磁盘上形成 了大量的非连续的存储空间，我们把这些空间称为碎片。如果磁盘上 的碎片过多，会导致计算机磁盘的操作速度变慢，降低系统的性能。 也会浪费大量的存储空间。碎片整理可以重新调整磁盘的空间分布， 从

22、而提高系统的运行速度。具体步骤如下：a翻开【计算机管理】窗口，选择其中的【磁盘碎片整理程序】 选项。如图2.56所示。b因为磁盘整理的时间比拟长，所以在整理之前，可以先单击 【分析】按钮进行一下磁盘的分析，然后再确定是否需要进行整理。c如果需要进行整理，可单击【碎片整理】按钮进行磁盘的碎 片整理操作。5USB闪存盘的使用10分钟USB闪存盘的选购USB闪存盘的使用USB闪存盘的维护常识三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结， 指正学生在练习中存在的冋题四、课后作业1分钟讲解法学生上机完本钱节课所讲实例及练习内容，并按教师要求上传到 教师机。五、开拓思维，

23、同时提出新的问题1分钟激趣法 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。课后反思：课题第四次课第2章中文indows XP2.4程序管理2.5控制面板课 时2节课教学内容1、程序的运行三种方法2、安装和删除程序30分钟3、安装硬件驱动程序配合练习4、翻开控制面板5、打印机和 设置配合练习教学目标理解程序的概念，掌握对程序的操作，理解控制面板的作用教学重点程序的根本操作教学难点程序的操作教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课2分钟设疑法、提问法 导入：复习上节课内容，对实训作以总评二、新课教学总计90分钟讲解法、提问法、示

24、范法 2.4程序管理65分钟，配合相应练习1、程序的运行二种方法15分钟应用程序被安装在计算机中之后，可以通过以下几种方法运行它 们。1如果桌面上有相应的程序的快捷图标， 那么可以通过双击的方 式运行。2可以在【资源管理器】中找到相应的程序的可执行文件，然 后运行。3可以单击【开始】菜单|【运行】命令，翻开【运行】对话 框，如图2.60所示，在【翻开】下拉列表框中输入程序的位置或者单 击【浏览】按钮找到相应的运行程序，单击【确定】按钮，也可以运 行程序。2、安装和删除程序30分钟1安装/卸载 Windows XP组件10分钟Win dows XP操作系统自身带有许多应用程序组件，有些组件在安

25、装WindowsXP系统时可能没有安装，而对于那些已经安装的组件，在 工作中可能又不会用到。这时，用户可以通过【添加 /删除程序】来安 装或删除组件。2安装/删除应用程序20分钟 以具体实例进行讲解，冉配合相应的练习3、安装硬件驱动程序配合练习20分钟2.5控制面板总计90分钟1、翻开控制面板10分钟 翻开【控制面版】的方法：1翻开【资源管理器】窗口，在左窗格中单击【控制面版】选 项。2单击【开始】菜单中【控制面版】命令。2、打印机和 设置配合练习15分钟1翻开【打印机和 】窗口方法：双击【控制面版】窗口中的【打印机和 】图标，会打 开【打印机和 】窗口。如图2.21所示。在这一窗口中，显示了

26、已学生练习学生练习经添加的打印机类型2.添加新的打印机三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结， 四、课后作业1分钟讲解法学生上机完本钱节课所讲实例及相应练习，并按教师要求上传到 教师机。五、开拓思维，同时提出新的问题1分钟激趣法 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课 带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。课后反思：课题第五次课第2章中文indows XP2.5控制面板2.6附件程序课时2节课教学内容1、显示设置配合练习2、系统设置3、文件夹选项设置4、用户帐户设置5、区域和语言设置&任务栏和开始菜单设置7、画图程序

27、配合练习教学目标掌握控制面板中相应的操作，会使用画图程序教学重点控制面析中相应的操作教学难点使用画图程序教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课3分钟设疑法、提问法导入：复习上节课所学内容二、新课教学总计90分钟讲解法、提问法、示范法1、显示设置配合练习15分钟最根本也是最常用的设置，学生一定要重点掌握2、系统设置10分钟双击【控制面版】窗口的【系统】图标，会翻开【系统属性】对 话框，如图2.92所示。在这个对话框中，用户可以查看计算机系统的 信息，并为硬件性能和自动更新更改等进行设置。用户可根据自己的 实际需要，对相应的工程进行更改和设置，设置完毕后，单击【确定】 或者【应用】按钮进

28、行保存，使进行过的设置生效。显示设置比 较常用，学生 应给予重视3、文件夹选项设置5分钟4、用户帐户设置15分钟1用户帐户类型和权限有两种用户帐户类型：计算机管理员帐户和受限帐户。计算机管 理员帐户允许用户更改计算机的所有设置，受限账户只允许用户更改 某些设置。2设置用户帐户5、区域和语言设置10分钟双击【控制面版】窗口中的【区域和语言选项】图标，可以翻开 【区域和语言选项】对话框。6、任务栏和开始菜单设置10分钟双击【控制面版】窗口中的【任务栏和开始菜单】图标或在【开 始】按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择【属性】命令，都可以打 开【任务栏和开始菜单属性】对话框。7、画图程序配合练习30分钟

29、 可配合一个具体的图片进行练习三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结， 指正学生在练习中易出现的问题。四、课后作业1分钟讲解法学生上机完本钱节课所讲实例及练习内容 按教师要求上传到教师机。五、开拓思维，同时提出新的问题1分钟激趣法 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。课后反思：课题第6次课第2章中文indows XP2.6附件程序2.7 本章综合性实训课时2节课教学内容1、媒体播放程序2、录音机程序3、计算器程序4、与子板与记事本程序5、本早综合性实训可由教师出综合性试题或由一级考试系

30、统来 出题，总评出学生在这一章的学习状况教学目标掌握附件程序的根本操作教学重点媒体播放程序、写字板、记事本的操作教学难点计算机的复杂操作教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课2分钟设疑法、提问法导入：复习上节课内容二、新课教学总计90分钟讲解法、提问法、示范法1、媒体播放程序10分钟使用媒体播放器 Windows Media Player可以欣赏各种多媒体，如 收听In ternet播送，从Web上下载音乐或电影、收看流畅的视频播送、 播放自己的CD等等。该媒体播放器具有非常强大的功能。2、录音机程序15分钟使用WindowsXP自带的“录音机程序可以录制、混合、播放和 编辑声音。也

31、可以将声音链接或插入另一个文档中。3、计算器程序10分钟4、与子板与记事本程序5分钟5本早综合性头训可由教师出综合性试题或由二级考试系统来 出题，总评出学生在这一章的学习状况总计45分钟具体内容可由教师在考试软件上进行预先配题，然后由学生完成三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结。四、课后作业1分钟讲解法学生上机完本钱节课所讲实例及实训，按教师要求上传到教师机。五、开拓思维，同时提出新的问题1分钟激趣法 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。学生练习 学生完成实 训内容课后反思：第3章

32、文字处理软件word 2021 总计9课时，包括实训课题第一次课课时一Word 2021根本内容简介2节课教学内容1、Word 2021 概述2、Word 2021文档管理3、编辑文档1、2教学目标1、认知目标：了解 Word 2021的功能、特点、运行环境和窗口组 成；熟悉 Word 2021的视图方式及窗口操作；掌握 Word 2021的文档 管理和编辑方法。2、技能目标：能使用 Word 2021编辑简单文档。3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。教学重点掌握Word 2021的建立、翻开、输入、编辑和关闭教学难点Word 2021文档的编辑教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导

33、入新课3分钟设疑法、提问法 导入：同学们，今天我们就学习一个为我们提供这样的方便的软件：Word软件二、新课教学总计24分钟讲解法、提问法、示范法、练习法一、Word 2021简要说明:3分钟Word软件是Office套件中的一个重要组件,因为我们现在使用的版 本是2003年经过重新完善推出的，所以又叫Word 2021.它是一种文字处 理软件，既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作 ，有可以处理图 形、表格等.二、Word 2021 概述29 分钟1Word 2021的功能、特点和运行环境3分钟1、功能和特点1分钟了解：1即点既输；自动更正；3 图文混排；4任务窗格；5拼写与语法检查；等

34、.这些问题在后面的学 习中将详细讲解.2、Word 2021的运行环境2分钟了解1硬件环境CPU根本配置PIII/1.3GHZ 以上；建议配置 PIV/2.4GHZ以上.内存：根本配置256MB以上；建议配置512MB以上.硬盘：根本配置10GB以上,;建议配置40GB以上.2软件环境需中文 WindowsXP/Windows200以上版本支持.2Word 2021的启动方法6分钟演示1常用启动方法3分钟利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003l 命令。利用快捷工具栏启动：单击Office 2003 快捷工具栏上【Microsoft Word2003

35、 】图标。利用快捷方式启动：在桌面上建立 Word 2021的快捷方式， 双击快捷方式图标。常用退出方法3分钟1单击【标题栏】上 Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】 命令。2单击菜单【文件】|【退出】命令。3单击标题栏右边的【关闭】按钮。4按 Alt+F4 组合键。?提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘， 否那么在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘， 假设误操作请单击取消。3Word 2021窗口组成及操作教师演示介绍5分钟Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、 【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等局部

36、组成。各局部的功能，我们在使用中讲解.观察学生 反映对导 入是否产 生兴趣:学生听课 状态：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 练习情况：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 听课状态：学生 兴趣焦点 总结：4视图万式10分钟教师演示1【普通】视图功能：是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。以 最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效 果。2【web版式】视图功能：在该视图中，Word能优化 Web页面，外观与在 Web或 In ternet 上发布时的外观一致。此外，视图显示文档在浏览器中

37、的外观，可以看 到背景、自选图形和其他在Web文档及屏幕上查看文档时常用的效果。3【页面】视图功能:在该视图状态下，可以查看到文档的分栏、页眉和页脚以及脚 注和尾注等在页面上的实际位置，也可以查看图片的精确位置。应用页 面视图可处理图片和报版样式栏，并且可对文本、格式以及版面进行修 改。能够在屏幕上显示出打印的效果，即“所见即所得，能实现页眉、 页脚、页码等。【大纲】视图功能:在【大纲】视图里，可以隐藏标题下的文档，也可展开文档， 方便查看整个文档和处理文档的结构。还可以用升级和降级标题，调整 文本标题。5【阅读版式】视图功能：【阅读】视图可以使文档两页、两页的同时显示，以方便阅读 者使用，并

38、且可以让阅读者书写批注。在【阅读版式】视图中，文档中 的字号变大了，每一行变得短些，阅读起来比拟贴近于自然习惯，可以 从使人疲劳的阅读习惯中解脱出来。 但每次通过这种方式翻开 Word文档 进行阅读时所有的排版格式都打乱了，所以只好又回到传统的“页面 视图中进行文档审读。5改变视图显示比例视图显示比例是用来改变显示内容范围的。常用工具栏上有一个【显示比例】框 按组合键Ctrl+鼠标滑轮,可变大或变小.*做几道练习题*5 分钟三、Word 2021文档管理23分钟1创立新文档5分钟1、新建空白文档4分钟每次启动Word时，Word会自动新建一个名为【文档1】的空文档。 三种方法：1通过Word2

39、003【文件】菜单栏中的【新建】命令。2使用常用工具栏中的 E 按钮建立一个新文档。3通过【新建文档】任务窗格，在列表里选择【空白文档】。2、使用模板和向导略1分钟步骤：单击菜单【文件】丨【新建】命令;出现【新建文档】任务窗格；在任务窗格中，会出现三种模版【ofice Onlin模版】、【网站上的模版】、【本机上的模版】。*练习：在自己的电脑上以任意方式建文档*1 分钟2文档的保存12分钟q重点1、第一次保存文档2分钟方法：单击菜单【文件】丨【保存】命令或使用常用工具栏中且按 钮,出现【另存为】对话框，在该对话框中选择保存的位置，然后输入文件 的名字,单击【保存】按钮即可。2、另存文档2分钟如

40、果想把已经保存过的文档再保存一份，那么要使用【另存为】命令。方法：单击菜单【文件】|【另存为】命令。3、设置Word的自动保存功能3分钟 由机器自动保存。方法：单击【工具】丨【选项】命令，选择【保存】选项卡，如图 3.15所示，选中【自动保存时间间隔】选项并且在其右边调整需要多少 分钟自动保存。?提示：保存文件越频繁，在发生断电或类似情况下，那么文件处于 翻开状态时，文件可恢复的信息越多。*练习：以每种方式保存一次刚刚所建文档*5分钟3翻开文档3分钟 步骤：1选择【文件】丨【翻开】命令，弹出【翻开】对话框2在【查找范围】下拉列表框中找到开文档所在的位置，或者单 击对话框左侧的5个快捷图标进行选

41、择。3在文件和文件架窗口中选中需要翻开的文件。4单击【翻开】按钮就可以将文档翻开，或者双击要翻开的文件 也可翻开此文档。4关闭文档3分钟方法：1单击窗口右上角的关闭窗口按钮。2单击【文件】菜单中的【关闭】命令。3单击左上角控制菜单中【关闭】命令。四、编辑文档1、21输入文本2分钟1、文本的录入5分钟插入点:在编辑区中有一个闪烁的光标，这个光标代表的是当前文本输入的位置，此位置称为插入点。当输入文字时，文字就会显示插入点所在的位置。插入点定位方法：1用鼠标双击空白区域定位插入点。2用鼠标移动或移动滚动条，然后在与定位处单击鼠标。3用键盘上的方向键或者PageUp PageDow等键。技巧：在输入

42、法中也可以使用键盘。在默认状态下，按Ctrl+Space 组合键可以在中英文输入状态中互相切换；按 Ctrl+Shift 组合键，可以 在各种输入法中互相切换。2、插入符号3分钟1插入符号单击【插人】丨【符号】命令.2插入特殊符号单击【插人】I【特殊符号】命令2选择文本10分钟*练习：输入一段指定文字,并参加符号/特殊符号*10分钟1、用鼠标选定文本难点6分钟1 选疋一句话：将鼠标指针移到该句子的任何位置，按住Ctrl 键再单击鼠标左键。2选定一行：将鼠标指针移到文本选定区最左边鼠标指针变成 向上刖头，单击鼠标左键。3选疋多行：将鼠标指针移到文本选疋区，按住鼠标左键，垂直 方向拖拽选定多行。4

43、选定一段：将鼠标指针移到文本选定区，并指向欲选定的段， 双击鼠标左键。5选定矩形区域：将鼠标指针移到该区域的左上角右上角，按住Alt键，拖拽鼠标到右上角左上角。6 选定多个文本：将光标移到文本前，按住 Shift键，把光标移 到要选定的文本末尾，再单击鼠标左键。 Word将选定两个光标之间的所 有文本。2、用键盘选定文本2分钟1选定上一行：Shift+ T2选定下一行：Shift+ J3选定上一屏：Shift+PgUp4选定卜一屏：Shift+PgDn5选定整个文档：Ctrl+A重点*练习：在上面练习的文字上练习选择文本*7 分钟三、课堂小结2分钟讲解法教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教

44、学过程进行小结，强 调重点、难点和学生操作中的普遍错误四、课后作业1分钟讲解法 学生上机完本钱节课所讲实例及实训， 按教师要求上传到教师机。课后反思：课题第二次课、中2节课时二Word 2021文档编辑课教学内容1、编辑文档2、Word 2021文档的格式化一-设置字符格式教学目标1、认知目标：了解 Word 2021的各项编辑功能，知道什么是字符、 字符格式2、技能目标：能使用 Word 2021编辑任意文档,并对文档进行简 单的格式化.3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。教学重点掌握Word 2021的建立、翻开、输入、编辑和关闭教学难点Word 2021文档的编辑教学活动及主要语言

45、学生活动一、创设意境，导入新课1分钟设疑法、提问法观察学生反映对导入 是否产生兴 趣:学生听课状 态：学生听 课状态学生听 课状态学生听课状态学生听 课状态学生听课状态学生听课状态：学生练 习情况：学生兴 趣焦点总 结：导入：上节课，我给大家提出了一个问题： 如何删除已输入的文字内容？相信大家也作了预习，这节课我们就先来答复这个问题二、新课教学总计26分钟讲解法、示范法、练习法一、编辑文档55分钟3删除文本5分钟|重点方法：1按Delete键删除插入点后面的一个字符。2按Backspace键可以删除插入点前面的一个字符。3用鼠标选择要删除的文本，然后按键盘上的 Delete键。*练习:删除上节

46、课所编辑文档中的任意位置文字*3分钟4移动和复制文本12分钟|重点1、移动文本3分钟 步骤：1首先选取要移动的文本。2 选择【编辑】丨【剪切】命令，可以看到所选内容在屏幕上 消失。3用鼠标或键盘定位光标至目标位置。4 选择【编辑】丨【粘贴】命令，可以看到刚刚剪切的内容出 现在当前位置。技巧：还可以通过鼠标拖动的方法移动文本，将文本选定后按下 鼠标右键并拖拽到需要放置的位置， 松开鼠标右键将会弹出一个快捷菜 单如图3.19所示，选定义【移动到此位置】命令，即可实现移动文本。2、复制文本3分钟步骤：1首先选取要复制的文本。2 选择【编辑】丨【复制】命令，可以看到所选内容仍保存在 屏幕上。3用鼠标或

47、键盘定位光标至目标位置。4选择【编辑】丨【粘贴】命令，可以看到所选内容已被复制， 也可使用组合键Ctrl+V 。技巧：此外，还可以通过鼠标拖动的方法复制文本，将文本选定 后按下鼠标右键并拖拽到需要放置的位置，这时松开鼠标右键将会弹出一个快捷菜单如图3.20所示，选定义【复制到此位置】命令，即可实 现移动文本。?提示：执行完移动或复制操作中的粘贴文本操作后，会在文本旁 出现一个【粘贴选项智能标记】按钮鈴仁单击该按钮可以看到一个用于 微调粘贴文本格式的选项列表，用以确定如何将信息粘贴到文档中。智 能标记及其相关的选项取决于粘贴的内容类型，。*练习：自由练习文字的复制、移动*6 分钟5撤消、恢复和重

48、复操作4分钟1、撤销2分钟步骤：单击【常用】工具栏上的【撤销】按钮壬，弹出【撤销操作】列 表，可以看到刚刚所进行的操作，按照操作顺序都记录在这里。在列表 框中选中要撤销的操作。单击鼠标，即可撤销选定的操作。2、恢复1分钟【撤销】按钮右边的【恢复】按钮3、重复操作1分钟用【编辑】丨【重复】命令.也可以使用键盘盘上的F4键或Ctrl+Y组合键。*练习:文本综合练习简单的*10 分钟6查找与替换文本10分钟 步骤：1单击【编辑】丨【查找】命令，在显示出的【查找和替换】 对话框中，选择【查找】标签项，如果是在一局部文档中进行查找，必 须先选定这局部内容，然后翻开对话框。2在【查找内容】文本框中， 输入

49、要查找的文本，最多255个字符。3如果单击【替换】按钮，然后将光标移到【替换为】文本框 中，在其中输入要替换的内容。4如果要查找和替换带有格式、特殊字符的文本，可以单击对话框中的【高级】按钮，5如果选择【替换】按钮，那么 Word将把所 找到的内容替换为新的内容。如果单击【全部替换】按钮， Word会查找 整个文档，全部替换。替换完成后， Word会出现如图3.24所示的对话 框，告知用户总共替换了多少处。7拼写检查5分钟1、自动拼写检查的设置3分钟当文档中输入了错误的或不可识别的单词时会在其下方以红色波 浪线标记出来，而当文档中出现了错误语法时会在其下方以绿色波浪线 标记出来。1单击【工具】

50、丨【选项】命令，在随后弹出的【选项】对话 框中如图3.25所示，切换到【拼写和语法】标签下。2选中【拼写】选项下的【键入时检查错误】和【总提出更正 建议】及【语法】选项下的【键入时检查语法】和【随拼写检查语法】复选框，单击按【确定】按钮。进行了如上设置后，Word就行自动拼写和语法检查的功能。2、 对检查出来的错误进行更正2分钟1手动更正在标记有红色波浪线的单词或词语上单击鼠标右键，会弹出的快 捷菜单，单击【自动更正】命令将翻开其子菜单后 Word会提供应我们 正确的单词或直接给出正确词语.2输入时自动更正单击【工具】丨【自动更正选项】命令.二Word 2021文档的格式化220分钟1设置字符

51、格式62分钟1、字符格式5分钟字符：在文档中，文字、数字、标点符号及特殊符号统称为字符。字符格式：字符的格式设置包括选择字体、字形、字号、字符、颜 色、特殊效果、字符的间距、位置、文字效果等。2、设置字体4分钟教师演示1使用工具栏设置字体2分钟选定要改变字符的字体。单击【字体】*体T下拉列表框右边的下三角按钮，翻开字体下拉列表，单击想要的字体，选定的文 本就会使用所选的字体。2使用菜单设置字体1分钟选定要改变字体的文本。单击【格式】丨【字体】命令，弹出【字体】对话框，根据【中文字体】和【西方字体】复选框，选择需要的字 体。3使用鼠标的快捷菜单设置字体1分钟选定要改变字体的文本，然后在选定的文本中单击鼠标右键，单击 【字体】命令，会弹出【字体】对话框，根据需要选择字体。设置字号、字形4分钟演示字号就是字符的大小；字形主要指字符是否加粗、是否斜体等