班主任工作典型案例

1、春风化雨 润物无声班主任工作典型案例 乐桥中学 许长志 班主任工作千头万绪， 在几年的工作之中有一些心得。 我在日常的工作中有一些人有些 事不能忘怀，其中有感动与鲜花，有汗水与汗泪水。对于班级工作进行了以下总结。1、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标， 是集体的理想和前进的方向， 在一个良好的集体中， 奋斗目标 会形成强大的凝聚力。作为班级的组织者和领导者，我结合实际制定出本班的奋斗目标是： “学习上，尽我所能；纪律上，我所能尽；生活上，我尽所能。 ”在实现奋斗目标的过程中， 充分发挥每一个班级成员的自主性，一切 “从我做起 ”。使得整个目标实现过程成为 “自我教 育和提高 ”的过程。让

2、学生从自律中体验自我奋斗的快乐和幸福，从而形成他们强烈的责任 感。为了配合奋斗目标的实现， 我和同学们一起研究了 “班级一日常规 ”，主要涉及三个核心 内容：早起半小时内作好学习准备；上课抓好学习、课间抓好休息；晚睡前结束所有任务。 然后，把这三项内容具体为 20 小项，从 “衣食住行学 ”五个方面进行自主管理，使得班级奋 斗目标得以尽快实现，学生形成了团结向上的学习生活氛围。2、班级管理思想班主任工作， 可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。 尽管工作尚不够尽善尽美， 但已尽心尽 职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过 不去的关”，“ 班主任对他们不仅应施以

3、爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子， 孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他 们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲近和 “爱”。这是班主任顺利开展 一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把 我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭 兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。 创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生

4、的中心地位， 让学生做班级的主人。 学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 大家创建一个文明守 纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。3、学生养成教育实行班级管理民主化、细致化。有句话： “抓在细微处，落在实效中 ”，班主任工作只有 细致入微才能使班级管理见成效， 而在细致管理基础上还应充分发挥民主， 班主任要有意识 地让学生参与管理。 我为班级学生积极创设各种表现机会， 充分调动全班每个同学的积极性， 形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强， 班干部既要有管理能力，又要有民主管理的具体行动。因此每个干部都要明白自己的职责， 及时认真地完成每

5、一项工作。 因此可在高一学期初评出五位同学作为值日班干部， 孙业照任 班长， 全面负责各项工作开展和协调；吴为岂同学作为副班长，负责班级财务管理，有奖学 金发放，班费管理，学习资料选定等任务。厉启程任生活委员，负责班级卫生管理，鸡蛋助 学工作的开展， 日常班级日志的记录；江成亮任团委，负责团内各个活动的开展， 组织班级 文化建设。 我充分相信他们的能力， 让他们自主把班级管理好，他们都表现得非常出色。在 班干部中， 定期开展批评和自我批评， 让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣， 应该更 加以自作则， 成为班级中各方面的模范。 对于各方面不自觉的同学， 请学生干部和他们结成 互助小组， 班干

6、部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步， 效果比较明显。 班主任和同学 也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。学生自己按照 “班级一 日常规 ”， 定期开展批评和自我批评，实现班级进步的常态化和持续性。4、后进生转化 后进生之所以后进，有很多原因，大致可以这么归类。智商确实低下的，属于真差生。 智商正常， 学习态度学习习惯学习方法低下的，属于假后进生。对于前者， 只要引导其尽量 学，不能强制其结果， 但是要保证他不学坏， 能听话就好。 对于后者， 功夫可要多花好几倍。 教师首先要端正其态度， 激发起他们学习的兴趣。 可采取家访， 家校联系， 课余补课等方法， 辅导其进步。

7、如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合， 并与老师一起查出厌 学的原因。也可以让学生给老师写写心里话，这可以通过写日记或者班队会的时候说出来， 老师也可视情况做做调整。班主任积极引导学生主动学习，以“良好的心态，执着的追求， 不懈的努力，争取做第一”的班风要求每个学生，学生自己在良性环境中实现自我的突破。例如：在我班上，有一位名叫江紫康的学生，人挺聪明的，读小学时成绩也不错。但在 初中阶段， 好象换了个人似的， 完全没有了上进心，成天和一些后进生混在一起， 经常在外 玩到深更半夜不回家， 还学会了抽烟， 甚至还在校外敲诈小同学。 在高中入学进入我班级时 候，已经心灰意懒，准备独个出去

8、打工，最多领个高中毕业证。开始时，我经常找他谈心， 耐心教育他，但他是个孤傲的男生，故收效甚微。面对这样的学生，老师当然很头痛，但我 想，一个人并非一生下来就是差生， 一个人变坏， 肯定会有很多的因素，只有把这些原因找 出来，才有可能转变他。经过多次家访，我对江紫康目前的生活状况有了比较深入的了解， 知道了江紫康的处境。原来，江紫康的父母长年在外打工，江紫康从小跟爷爷奶奶生活。由 于感情不和，父母亲分居，根本很少关心自己的儿子。他感到非常孤独，不知如何去面对这 样的现实， 所以当有人叫他一起去玩他当然就去了， 根本就没有是与非的观念。 慢慢地沾染 上了这些不良少年的坏习气， 学习成绩也一落千丈

9、， 成了双差生。 他的遭遇让我感到同情和 惋惜， 更让我为他的前途感到担忧。 经过努力，我通过他的亲戚联系到了他母亲， 把情况告 诉了她， 并希望她能想尽一切办法来照顾和管教自己的孩子， 否则这孩子的前途将会毁在她 自己手上。 最后终于说服了她母亲回到她身边。 有了家长的配合， 教育转化的效果渐渐有了 成效。对于江紫康我给予了比其他学生更多的鼓励。 因为他在人生成长的道路上遭受了比别人 更多的挫折，自卑心理严重，更需要正面的引导和激励。所以我注意挖掘他身上的闪光点， 适时地加以表扬，使他摆脱自卑心理，重新认识自己，相信自己，帮助他重塑信心。我放下 了老师的身份， 和他做了知心朋友， 象朋友一样

10、耐心地开导倾听他的心声， 我用我真诚打动 了他的心。为了转变这个孤傲男后进生，我放弃休息，一次次的触膝谈心、一次次的家访，经常从 学生家里出来时，已经满天星光了， 别人早已经吃完晚饭，在家休息或娱乐，可我还在家访 的路上，那时自己的孩子还很小， 却没时间照顾 但是责任心驱使我坚持下来了。工夫不负有心人， 在我不懈的努力下， 两年后， 江紫康终于重新找回了人生目标， 最后以优异的成 绩考进了年级前十名。5、学生心理健康辅导学生日常学习过程中， 存在多种心理问题。 不仅是大部分后进生有心理问题， 就是广大 的优等生也存在各种形式的心理压力和问题。 我班级的陶瑶瑶同学， 学习态度非常认真， 但 是时

11、刻怀疑自己有病，心理非常脆弱。每次考试之后，她没有考好，就怀疑身体有毛病，本 身有鼻炎症状，病情也随着加重，心理问题接踵而至。在高中二年级，一度有臆想症，在家 休养了两个月。 我从家访中得知，她由于从小体弱多病， 一直有父母陪在身边，高中突然离 开父母， 独自在外上学， 颓然若失。 对于她的心理辅导， 我是从心理暗示开始的， 在言语中， 照顾到她脆弱的心理，暗示她是老师心中一个坚强不屈的孩子，是个品学兼优的好学生。在一次一次的谈话中， 我以自己的身体不好为例， 引导她认识到疾病是人生必不可少的 组成部分， 因为疾病使人认识到平常的好，认识到健康的幸福，疾病并不可怕。在最后我再 引导她，有战胜疾病的决心，信心百倍地去学习， 相信她本身就很健康。经过一年多的心理 疏导，她现在在班级学习名列前茅，积极帮助其他后进生，成为一个阳光向上的好学生。6、创建班级文化集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能， 又能充分体现素质教育， 因此本人积极组织 学生参与学校各项有意义的活动。在活动中， 促进学生相互关心、 尊重、理解和协作精神的 形成和发展。因此，每学期可根据学校布置的要求，根据学生的兴趣、爱好、参与并开展各 项活动。通过活动， 学生的合作能力得到了提高， 增进了同学之间的友谊， 学生对这类活动 乐此不疲，兴趣盎然。因此每学期举行的主题班会，都能取得成功。在活动中