班级幼儿生活规则

1、华育幼儿园班级幼儿生活规则幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服 等十多个环节。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过 程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生 的不良生活习惯或生活不能自理。 反之，若一开始建立良好的动力定 型，无疑会终身受益。【小班】我园小班幼儿年龄小、依赖性强、顽皮，一旦整天生活在一个班 集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建 立常规是必要的。但绝不能限制孩子去遵守。小班一日生活安排有十 几个环节，有几十条常规，要刚离开家庭的三岁的孩子去遵守这些常 规是不容易的。且往往使孩子们觉得苦恼。我不去压制他们，而是

2、用 我的爱去催化他们，想方设法运用种种孩子能接受的方法， 把常规转 化为他们的自觉生活习惯。为幼儿建立良好的物质和心理环境小班幼儿年龄小，且是第一次离开父母，所以依恋性特别强。我 们在进行常规教育，指导常规训练时，要用和蔼的态度，耐心的指导 幼儿，使其感受到老师的亲切，慢慢消除陌生感。另外，根据小班幼 儿游戏还处在单独游戏和平行游戏阶段的特点，我们为幼儿提供了多 种同类玩具，确保幼儿每人都有一件，以免游戏时出现争抢现象。幼儿入园后，首先要解决的问题就是座位、床位及用品的位置。而幼儿刚入园，对一切都很陌生，要想让他们尽快的记住自己坐在哪 里，睡在哪里，毛巾是哪一块，茶杯是哪一只，就得为他们设计标

3、记。 这样幼儿就能正确地找到自己的床位、 毛巾等，老师也能更快地记住 幼儿的名字。办事的效率提高了，幼儿的情绪都稳定多了。、运用讲故事、看录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而 主动的遵守良好的卫生习惯。、教给幼儿正确的搬椅子，听不同的信号，穿脱衣服，整理玩具 等技能。、在不同的玩具柜上贴上相应的标记，以便幼儿在摆放玩具时， 尽快找到相应的摆放处。、利用活动区域为幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼儿在玩中练习，巩固技能。、发挥小红心的作用，激励幼儿遵守常规。、严格要求，常抓不懈。训练常规是一个持续、缓慢的过程。在这个过程中，不能时紧时松，否则会使幼儿松懈，且无从适应。、两位老师之间相

4、互协商，以保证要求一致、有针对性的要求家长配合，以取得家园一致。【中班】幼儿良好的常规包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十 多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说 的常规。根据中班幼儿的年龄特点 , 我们在一日活动采用各种形式 帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制 定相应常规方案，使本年龄段的幼儿养成良好的常规。一、晨间与离园、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家 长告别。、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处， 摆放整齐。、担任值日生时认真完成任务。二、早操、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。、值日生协助老师准备好器械。、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协 调，努力达到锻炼目的。、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技 能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我