223人体生命活动的调节No.10

1、2-2-3 人体生命活动的调节（no.10）主备人审核人审批人班级课标要求：1概述人脑的组成及各个部分的功能（a）2说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能（a）课前预习1脑的组成： 、 和 。脑干：内有很多的重要生命活动中枢，如 、 等； 小脑：是重要的 中枢；大脑皮层：是 活动的结构基础，其上有语言、 、视觉、 等高级中枢，调节人体生命活动。大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。2语言功能是人脑特有的高级功能。受损伤 在语言活动功能上占优势。受损伤来源：zxxk.com（1）视觉性语言中枢 （2）书写性语言中枢 受损伤受损伤

2、（3）听觉性语言中枢 （4）运动性语言中枢 例如： 大脑皮层s区受损伤，病人能够看懂文字、听懂别人谈话，但不能口头表达，出现 大脑皮层h区受损伤，病人能够讲话、书写、看书，但听不懂别人谈话，出现 3大脑皮层不同部位的关系及其意义： 各自具有不同的 ，又 ，共同调控机体各部分的活动，以适合 的变化。课堂检测1某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（ ）a.脑干和脊髓 b.小脑和脊髓 c.小脑和脑干 d.只有脊髓2当你专心解答试题时（非听力题），参与的高级中枢主要有 ( ) 下丘脑 大脑

3、皮层h区（听觉性语言中枢） 大脑皮层s区（运动性语言中枢） 大脑皮层v区（视觉性语言中枢） 大脑皮层w区（书写性语言中枢）a. b. c. d. 3某人能读书看报、写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是 ( )a大脑皮层运动区 b大脑皮层言语区 c大脑内侧面某一特定区域 d下丘脑4聋哑演员要准确理解知道老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是 （ ） 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 语言中枢a b c d课后巩固1下列关于人脑各部分对生命活动调节的叙述错误的是 （ ）a大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 b小脑有维持身体平衡的功能c脑干是调节躯体运动的低级中枢 d下丘脑有调节

4、体温、水盐平衡等功能。2. 在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的说话，能写字、能看书看报，那么受损的部位是 （ ）a运动语言中枢 b书写语言中枢 c听觉语言中枢 d视觉语言中枢3下列关于神经调节的叙述中，错误的一项是 ( )a.“突触”仅存在于感觉神经纤维和运动神经纤维的末梢之中b.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高c.大脑结构的发育及工作方式由遗传决定，但突触的数目及种类则受环境影响d.轴突上某一点受到刺激，冲动会向轴突的两端进行传导4下图甲示反射弧的模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： 甲 乙（1）图乙是图甲中 （填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的结构有_ 个。（2）图乙中的b是下一个神经元的_ _或_ _的膜。（3）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质参与下完成，递质由a细胞合成，经过_(细胞器)包装、加工形成突触小泡，后者再与突触前膜融合，使递质释放到 。（4）递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消牦的物质是_。所以在突触小体含较多的_ (细胞器)（5）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起b细胞兴奋