九年级组中考备考工作

1、 东关初中九年级中考备考工作方案东关初中九年级组2016年10月8日 九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，是非常重要的，面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现东关初中再次腾飞，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下：一、指导思想 以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学为主阵地，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原

2、则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进高效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、积极向上的年级组。二、基本情况分析首先，对我校这一届毕业班学

3、生进行摸底了解，这届学生在上学期八年级第二学期期末考试中，共有考生999名，在全县22所初中中，我校各科总成绩屈居第四名（北牌初中第一，逸夫初中第二，阡东初中第三）。其中，语文第9名（逸夫第6名），数学第4名（逸夫第5名），英语第7名（逸夫第2名），物理12名（逸夫6名），生物第8名（逸夫第4名），政治第10名（逸夫第7名），历史第4名（逸夫第3名），地理第6名（逸夫第7名）。从这些数据分析情况来看形式严峻，要超越上一届，保住第一名任务非常艰巨。 其次，对比2015年中考我校取得的可喜成绩，我们不得不思考，今年咱们所有的毕业班人该怎样做,才能再创佳绩？2015年中考我校有考生968名，其中语文

4、、数学、理化三科取得全县第一名，英语、政史第二名，生地第三名。高中上线851人，较上年（656人）净增195人，上线率88.2%，较上年73%提升15.2个百分点，中考成绩居全县第一，在全市所有初中中排名第109位，较2014年前进12位次。3、 正确看待成绩，总结经验教训，实现东关初中再辉煌。 回顾2015年的中考之路，一路走来可以说喜悦与艰辛同在，耕耘与收获并存。只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。(1） 重视备考工作，早准备、早应战。1. 挑选优秀教师，增强师资队伍。九年级作为学校的窗口工程，在开学初，学校选聘教学经验丰富，责任心强、成绩优秀的教师作为九年级毕业班的任课教师、班主任及备课组长

5、，为成绩的取得实现了人力的支撑。2. 加强领导、重视备考工作，夯实责任。学校成立了以杨校长为组长、年级主任及备课组长为具体负责人的中考备考工作领导小组。及时传达中考的信息，深入课堂及备课组，积极参与和指导中考备考工作。制定（中考备考计划及实施方案），确立了年级、班级、备课组及每位教师的中考目标。修改（中考任务分解和奖励制度），奖惩分明，调动广大教师干事的积极性。2016年中考工作领导小组：组 长：杨云侠副组长：翁存义 组 员：张俊峰 祝小侠 刘阿娜 雒少刚领导分工及职责主管领导分管教研组包抓班级职责杨云侠校长语文组九年级1-3班1、分管学科组的领导，要检查并指导学科组的工作，深入学科组，参与听

6、课、评课，课题的研究，校本研修落实等。2、负责包抓班级的领导，要不定期与班主任座谈，检查班主任跟班，了解到校情况，班级存在的问题，深入班级参加主题班会，指导班主任日常工作。翁存义副校长数学、体育组九年级4-6班张俊峰副校长地生组九年级7-9班祝小侠副校长政史组九年级10-12班刘阿娜主任外语组九年级13-15班雒少刚主任理化组九年级16-18班3、明确目标，逐层化解在确保中考目标任务正增长的前提下，力争2016年中考综合考评保持全县第一名，咸阳市前95名（全市位次较2015年正增长10%），优秀生突破100人（以市统招分数线为准）。为了完成以上目标，划分到18个班级的任务为：每班完成重点生5名

7、，全校至少90名；普通生34名（不包括三中录取生和优秀生），全校至少完成612名。各学科组必须力争进入全县前三名。班主任为班级中考质量的第一责任人，学科组长为学科中考质量的第一责任人，翁校长为九年组2016年中考质量的第一责任人，杨校长统领全局，把关领导2016年中考的各个层面。 4、重视政史地生识记课，采取措施，挤时间，多管齐下。 2015年中考，我校虽在全县名列前茅，但在全市的名次是不容乐观的，尤其是政史地生，提升的空间还是相当大的。在全年级18个班只有8名政史教师、4名地生教师的情况下，杨校长及时制定措施，要求九年组重新调整早读课程表，让政史地生教师跟班辅导早读加强学生识记，并尽早的安排

8、了九年级每天下午放学后加上65分钟的讲评课，并对讲评课提出了明确要求（要求讲评课进行新课讲授、辅导讲练，不允许上自习课）为紧张的教学争取时间，保证教学质量。 （二） 重视师生思想工作，增信心、鼓干劲。 1、加强师生思想教育，树立责任意识。每周年级上要召开一次九年级教师会、适时召开学生会、备课组长会、班主任会，会议把握三个原则：一是分析存在的问题；二是提出整改的措施及要求；三是鼓励士气，激发斗志。让每位教师及学生了解情况，自省自悟。自我加压，树立责任意识。从而上好每节课，做好每一天事。 2、想法设法，家校合力，做好培优帮困工作。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个学校教学质量的提高，不是培养

9、几名优秀的学生，而是整体教学质量的提高。为了迎战2016年的中考工作，我们九年级组要求各班要制定培优补差方案，根据学生的不同情况进行分层包抓，对学生进行心理疏导，抓学习树信心、明确目标，是优秀生更尖，中等生有所发展，待优生通过补弱得到提高。同时召开家长会，家校合力，共同迎战中考。 3、营造氛围，凝心聚力，树中考备考信心。年级、班级制定口号，在班会、大型集会、课间操呼喊。在教室悬挂标语、倒计时牌，营造氛围，鼓足干劲，树立中考信心。 （三）重视常规教学，细管理、勤督促。 1、制定中考备考计划，做到有的放失。 年级及各备课组都能根据实际情况制定切实可行的教学计划，按照计划进行实施。真正做到早打算、早

10、思考、早实施。特别是各备课组能根据计划及时调整课程进度，做好中考备考工作。 2、狠抓集体备课、议课，做到高效教学 加强集体备课，实行领导包抓备课组。只有做到有效备课，才能实现高效上课，高效检测。备课组在集体备课过程中，要确定一人或两人主备，进行积极研讨，深挖教材及中考说明，在单元复习点的编写和单元过关检测卷中渗透中考知识点，精选习题，以提升学生应试能力为主。同时，组内要针对汇报课与备课中存在的问题进行评课和教研活动。让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中提高。 3、加强课堂教学，做精细化管理。 “细节决定成败”，常规管理精细化是提高质量的基石。同时，课堂教学又是提升质量的重中之重。因此，一

11、定要做好对课堂教学的管理和监督。教师要充分运用课堂时间，做到目标明确、重视基础、重难点突破得方，检测能落到实处。年级上3名主管领导实行包抓班级，每天全部下班深入学生、深入课堂，通过领导巡课，推门听课，干事查课等方式，发现问题，及时解决处理。 （四）重视检测训练，善分析、快反馈。 1、重视课后反馈和训练。通过学生作业或课堂检测，了解学生对知识的掌握情况，针对出现的问题进行分层辅导，做到堂堂清、天天清、月月清。理科（数理化）的作业，要有基础的训练、重点的巩固、中考试题的拓展。文科（语英政史地生）的作业，要有识记的练习。语文英语要求每两周进行专题作文的训练。 2、重视质量分析。年级每月组织一次月考，

12、逢考必析，月月进行。只有在正确分析、认识不足的情况下才能提出可行性的对策。质量分析包括班级、备课组、年级3个层面进行。特别是年级质量分析会，我们会基于班级、备课组的基础上进行。确定时间、地点、中心发言人。做到了，一是教师能对所带班级学生分析清楚，二是班主任能对班级情况分析清楚，三是备课组长能对备课组情况分析清楚。针对多个层面反映的情况，及时反馈、多管齐下，全面提升教学质量。 （五）重视教学交流，多学习、多思考。 1、加强学习，掌握中考动向。利用9年级全体教师会、班主任会、备课组会加强学习，使教师及时了解掌握中考动向，指导教学、教研及班级管理。 2、加强校际交流、借鉴相互经验。本学期我们学校除在

13、校内抓中考外，还通过去泾阳姚家巷中学学习，进行提升。通过参加听课、评课、中考备考教研活动，相互借鉴、相互学习，取长补短。 “一分辛劳，一份收获”我们在看到成绩和落差的同时，还要进行反思。例如学科之间发展的不平衡，有的学科相对较强，有的学科还比较弱；班级之间还存在较大的差异；有的同课头教师之间也存在较大的差异等等。这些问题都需要我们在工作中去思考和解决。但我相信：只要我们信心坚定，责任心强、善于学习，一切的问题都会解决，希望在领导的关怀下和帮助下，在我们全体9年级人自身的努力下，我们学校必将迎来更大的发展。其次，谈谈我校2016年中考备考工作的主要措施和要求一、2016中考备考的整体思路强化常规

14、管理，抓课堂，求效率，以精细管理促质量；加强校本研修，勤探究，形特色，以科研教研提质量；发挥团结协作，强责任，促发展，以全员提升稳质量；面向全体学生，保优秀、增合格，促中考质量新提升。二、阶段时限及目标要求 第一时段：新课学习时段（2015年9月1日2016年3月27日）， 各科把握教学进度，确保教学任务如期完成。 第二时段：复课备考时段（2016年3月28日2016年6月20日） 第一轮复习：系统梳理复习，夯实基础。共六周，第6周第11周（3月28日5月8日）。目标任务： 1、研究2016年中考说明理清思路、逐点过关，夯实基础。理清各章、各单元、各知识点之间的内在联系，由点连线，串线结网，形

15、成完整的知识体系。 2、加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。具体要求： 1、重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。 2、各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。 3、重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。做到个别问题个别处理，普遍问题集中处理。 4、对照考点及难点对初三内容要逐章节、逐项落实，特别对前边学习的夹生内容，一定要弄明确，搞深透。 5、优化课堂，以训练为主线，各科复课教案必须做到复习目标明确，知识点梳理条理清楚，重难点突破明显，选题精当典型，给学生每天要有定量作业，并做到全收全批。

16、 6、练考：各科（以科为单位）根据复课内容可自行组织练考（不少于2次）。 第二轮复习：专题复习 ，强化训练。共4周，第12周第15周（5月9日6月5日）。 目标任务： 专题研究，掌握方法（规律），巩固提高、训练能力，使学生对专题知识的掌握基本达到灵活变通。 具体要求： 1、对学生进行专题训练，重新构建知识体系，加强跨学科的专练结合，提高学生发散思维能力。 2、重点训练学生对知识的应用和综合应用能力，依托练考题，提高解题能力。特别是咸阳市举行的两次模拟练考，一定要足够重视，分析考题与往年的变化，找出不同点，侧重加强。 3、注意学生层次，采取目标下移，中间突破的策略，培优、促中、抓差。加强对临界生

17、的重点帮扶，采用不同的教学方法，通过抓差补差，使中等学生吃好，差生有收获，力争大面积提高升学率。 4、随时注意调整复习的进度和难易程度，你适合中等学生为出发点，教师教学过程要随学生的变化而变化，最大限度地将教师的知识储备供给学生。 5、加强研讨，互通信息。同科教师共同研究复课内容和方法，集思广益，攻克难点，同科教师以学科为单位可以分工专项命题，统一练考，各科教师自行组织练考需达3次以上。 第三轮复习：模拟练考，查漏补缺。共3周，第16 周考前（6月6日考前） 目标任务：实战演练，培养应试能力。通过系列练考，训练学生答题速度、技巧、准确率、提高应试能力。 具体要求： 1、重新回归书本，结合考练，

18、查漏补缺，查找学生中的知识盲区，进行必要的训练，抓短腿学科和知识弱点。 2、教师的主要任务是给学生进一步提供命题信息、辅导应试心理及答题技巧，答疑解惑，做好学生思想工作。再次深入研究中考说明，分析近两年的中考创新型、综合性试题，每个学科组命好34套模拟题，组织练考。 3、本阶段学校将组织4次模考，提供科学性强，价值高的模拟试题。重点培养学生的答题方法、答题技巧，进一步加强知识间的纵横联系；模拟训练时，班主任及科任教师做好训练前的各种准备工作，让学生充分认识到强化训练的重要性；教导处组织考试，及时汇总、分析各种数据，并迅速反馈给各位老师；在强化训练的基础上，规范学生答题步骤，培养学生的得分意识。

19、3、 对复课工作的几点要求。 1、加强学科组长责任意识。（语、数、英、物、化生地、政史、体）（1） 制定本学科组复课备考计划，组织本学科教师做好复课工作，统一备课，统一进度，是本学科组中考质量的第一责任人。（2） 认真组织本组教师参与听课、上课、评课及教研活动，分析复课中存在的问题，并能及时提出解决方案。（3） 帮助组内新老教师结对，强弱搭档，强强联手，团结协作，共同进步。（4） 定期向包级包组领导反馈复课情况，针对备考工作，提出合理化建议。 2、全体9年级教师要以饱满的工作热情投入到复习工作中去，克服畏难情绪，团结协作，出谋划策，为我校今年的中考复习心往一处想，劲往一处使，共同努力完成今年的

20、目标任务。 3、注重方法措施，根据以往经验，要搞好总复习，我们要注意：（1） 摸清学生情况，分类制定推进计划；（2） 准确把握中考方向，弄清考点、题型；（3） 发挥团队协作精神，整合优化课堂，精讲精练；（4） 不断激发学生斗志，增强竞争意识，焕发拼搏精神。 4、抓实复课全过程毕业班全程教学过程中要求教师做到以下几点：（5） 要深入研究中考说明及历年中考试题，做到重基础，抓考点；（6） 要制定切实可行的复课计划（学生也要有复课计划），既有全程计划又有短程安排，做到忙而不乱，有序有效；（7） 要注重题型归类，做到知识梳理有序，思路明晰，便于学生记忆和理解。（8） 发扬团队精神，统一认识，统一进度，统一方法，形成合力，注重学科质量的整体提高。 5、英语听力，语文作文训练必须做到每周一次；理科教师每天必须布置定量有典型性、综合性，难易适度的作业。也可以根据学情，分层次布置作业。 6、体育课要早动手、早训练、为体育素质测试打好基础。理化生实验按上级部门要求做实验的一切准备工作，确保实验测试成绩的稳步提高。 7、加强班主任管理，班主任作为班级管理的主要组织者和教育者，要认真履行职责，落实班级常规管理制度，坚持学生日常行为规范