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文档简介

1、 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 授课人：钟授课人：钟 华华一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 1、寻找月亮、寻找月亮 （1）用笔勾画出每首古诗中直接描 写月亮的诗句。（2）根据勾画出的诗句内容在下面批注：这是（ ）的月亮一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 2、品读月亮、品读月亮 （1）根据批注，读出你心中月亮的形象！（2）读给同桌听一听。一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 3、品读展示、品读展示 表达要求：我勾画的是 （ 古诗题目 ）这首诗中 的 （ 诗句 ），我感受到这是 （什么样）的月亮。例：我勾画的是静夜思这首诗中的“床前明月光”，我感受到这是一轮月光皎

2、洁的月亮。 一、自主阅读，感知月亮一、自主阅读，感知月亮 出塞出塞 暮江吟暮江吟 中秋月中秋月 汴京元夕汴京元夕 山居秋暝山居秋暝二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 1、感受不一样的月亮、感受不一样的月亮 出塞 结合整首古诗，补充：这是（ ）的月亮。 提示：可以从诗人观月的时间、地点、角度、季节，诗人的心情等方面补充。 二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 2、体会不一样的情感、体会不一样的情感 秦时明月汉时关 这是千百年来照耀着边关的月亮！ 这是戍边将士和亲人共同仰望的月亮！ 这是寄托了思念之情的月亮！ 二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 2、体会不一

3、样的情感、体会不一样的情感 出塞（1）根据批注，结合古诗意思，体会作者的情感。填写“寄托了诗人（ ）的情感”。（2）朗读古诗，读出你的理解。 二、深入阅读，诵读二、深入阅读，诵读“月亮月亮” 2、体会不一样的情感、体会不一样的情感 出塞出塞 （唐）王昌龄（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 表达要求：这是（ ）的月亮，寄托了诗人（ ）的情感。 三、合作阅读，感悟三、合作阅读，感悟“月亮月亮” 小组合作阅读小组合作阅读 （1）用刚才学到的方法，从月亮的形象入手，深入理解古诗，体会诗人情感。（2）练习有感情地朗读古诗。四、激情诵读，积累四、激情诵读，积累“月亮月亮” 1、大声地有感情地朗读古诗。、大声地有感情地朗读古诗。2、尝试把古诗背下来。、尝试把古诗背下来。 明月寄情明月寄情 不同月亮不同情感不同月亮不同情感 授课人：钟授课人：钟 华华 秦时明月汉时关秦时明月汉时关 露似真珠月似弓露似真珠月似弓 银汉无声转玉盘银汉无声转玉盘 金梁桥外月如霜金梁桥外月如霜 明月松间照明月松间照此课件下载可自行编辑

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