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文档简介

1、高中生物dna的分子结构教案3 中图版必修2学科生物年级备课主笔备课组员课时第 课时课题dna的分子结构课型新授课教学目的知识目标 概述dna分子结构的主要特点.(理解水平)技能目标情感目标注重科学史的认识,体会科学家的科学探究精神.教学重点难点教学重点与难点 概述dna分子结构的主要特点.教学方法手段 自学法 谈话法 发现法教学复习导入 dna 是什么物质?-遗传物质 生物遗传物质统称为-核酸 核酸除包括dna外,还有-rna dna与rna的区别?核酸 dna 大多数生物的遗传物质 rna 少数生物如病毒的遗传物质.教学反思过程设计 遗传物质是dna这个说法对吗?过渡 至今为止,dna结构

2、的发现已有50周年,现在先让我们回顾一下科学家研究dna结构的艰辛路程.提出问题 1. 从事dna结构研究的科学家有哪几位.他们分别是哪些领域的工作者,他们在摸索过程中遇到过哪些难题?受过什么挫折?诺贝尔奖只授给了三个学者,dna的研究成果只属于他们的吗?2. dna模型显示,dna具有怎样的立方体结构?其骨架由哪些物质组成?如何排布?(结合基础题3) 碱基是如何排布的,配对.3. watsons and crick 的默契合作曾在科学界被传为佳话,并且两人都被授予了诺贝尔奖,对此,你有什么启示?分析材料,体会科学研究过程 如果你是他们,你当时会认为碱基是如何配对的?a-a ?t-t?g-g

3、c-c?他们也曾产生过这样的假设,然后又不断地修正,完善情感教育点富兰克林的故事. 讨论点: 1.富兰克林贡献精神. . 2.集体智慧,合作精神.集众人所长,补已之短.3.以前的男女不平等待遇,倡导男女平等.4.学习方法,方式.推进 结合练习初步了解dna分子的平面结构,空间结构.过渡 初步认识dna的空间结构:图片资料:北京市科技园内dna双螺旋雕塑.二.dna分子的结构dna的单位:脱氧核苷酸4种. 教学过程设计1. 平面结构(由科学史的结论导出),再作补充.课后练习1过渡 两条单链依靠什么力量结合,缠绕在一起?2. 空间结构 螺旋后的dna具有怎样的空间结构.能描述出科技园中dna雕塑的外观吗? (加深记忆)归纳总结练习 基础题2小结 作业布置课后练习基础题拓展题试卷板书设计dna的分子结

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