新人教版部编八年级语文下册六单元课外古诗词诵读题破山寺后禅院培优课件10

1、导入 郦道元三峡 吴均与朱元思书陶弘景答谢中书书陶渊明桃花源记常建题破山寺后禅院题题破山寺后禅院破山寺后禅院常建常建 题：写题：写 常建：常建（常建：常建（708年年？），籍贯邢州（根？），籍贯邢州（根据墓碑记载），后游历长安（现在陕西西据墓碑记载），后游历长安（现在陕西西安）人，唐代诗人，字号不详。开元十五安）人，唐代诗人，字号不详。开元十五年（年（727年）与王昌龄同榜进士，年）与王昌龄同榜进士，长仕宦不长仕宦不得意得意，来往山水名胜，长期过着漫游生活。，来往山水名胜，长期过着漫游生活。后移家隐居鄂渚。常建的现存文学作品不后移家隐居鄂渚。常建的现存文学作品不多，其中的题破山寺后禅院一诗较为

2、多，其中的题破山寺后禅院一诗较为著名。著名。学习内容 教学目标 1、全面理解古诗的内容，背诵全诗; 2、感受古诗中描写的环境; 3、体会作者的情怀。 学习重点 感受诗歌的环境。 学习难点 体会作者的情怀。预习 找出你认为本文中重点的字 体会文中表现手法、修辞手法（尽可能多找）曲径通幽曲径通幽禅房禅房万籁（俱寂）区分万籁（俱寂）区分颠颠簸簸钟磬钟磬 区分温馨区分温馨通读古诗，学会断句 题题/破山寺破山寺/后禅院后禅院 清晨清晨/入入/古寺，初日古寺，初日/照照/高林。高林。 曲径曲径/通通/幽处，禅房幽处，禅房/花木花木/深。深。 山光山光/悦悦/鸟性，潭影鸟性，潭影/空空/人心。人心。 万籁万

3、籁/此此/都寂，但余都寂，但余/钟磬钟磬/音。音。朗读 朗读古诗，整体感知朗读古诗，整体感知 要求：请同学注意句子的停顿和语气快慢，要求：请同学注意句子的停顿和语气快慢，读出感情读出感情 分组朗诵分组朗诵 互评，找出最棒朗诵小组互评，找出最棒朗诵小组神之朗诵神之朗诵 来来来，大家快来听来来来，大家快来听 思考讨论 1 用一句话概括文章写作内容用一句话概括文章写作内容 2概括文章中景色的特点概括文章中景色的特点 关于第二个问题，把你的答案写到黑板上关于第二个问题，把你的答案写到黑板上字义古寺 初日破山寺早上的太阳早上的太阳曲径弯曲的小路 幽处幽静的地方禅房僧人的房舍 悦 形容词用作动词，使.高.

4、兴形容词用作动词，使.空、空在这里指人心中俗念消失 空 万籁各种声音 寂:寂静 但余: 只留下 钟磬: 一种器具 首联首联:清晨，我走进破山寺，早清晨，我走进破山寺，早上的太阳照耀着高高的树林。上的太阳照耀着高高的树林。 颔联颔联:弯曲的小路通向幽静的地弯曲的小路通向幽静的地方，僧人的房舍在花木的深处。方，僧人的房舍在花木的深处。 颈联颈联:山光使野鸟性情愉快，潭山光使野鸟性情愉快，潭影使人心中的俗念消除。影使人心中的俗念消除。 尾联尾联:各种声音在这里都寂静了，各种声音在这里都寂静了，只留下钟磬的声音。只留下钟磬的声音。看图猜诗句 看图片，猜对应诗中的哪一个句子初日照高林曲径通幽曲径通幽小结小结 1、这首诗描写了一种、这首诗描写了一种 的环境。的环境。 2、通过对这种环境的描写，表达了诗人什、通过对这种环境的描写，表达了诗人什么样的思想感情呢么样的思想感情呢? 通过对破山寺环境的描写，体现了作者对通过对破山寺环境的描写，体现了作者对这种环境的喜爱，表达了作者这种环境的喜爱，表达了作者 的情怀。的情怀。 3、齐读诗歌感受这种环境氛围，体会作者、齐读诗歌感受这种环境氛围，体会作者