人教版九年级物理下册处不在的能量第十五章功和机械能二机械效率教案15

1、滑轮组机械效率教学设计知识目标1.知道滑轮组规律以及滑轮组机械效率的有关计算公式。2.熟练运用上述公式或变形式进行综合计算。情感目标培养学生的思维和综合计算能力。教学方法1、公式的选择及应用 2、受力分析寻找解题思路及公式的转换和变形3、结合功与功率解题教学媒体多媒体辅助教学教学过程 介绍本节课学习内容和目标一、回顾解决滑轮组机械效率综合计算可能用到的相关公式功的定义式：w=fs功率定义式：p=w/t p=fv滑轮组省力公式：f=(g+g动)/n滑轮组距离公式：s = ns物滑轮组速度公式：v=nv物机械效率公式：=w有/w总 二、教学引入（1）、如图，复习学过的滑轮组相关知识滑轮组省力公式：

2、f=(g+g动)/n滑轮组距离公式：s = ns物滑轮组速度公式：v=nv物图1（2）、滑轮组提升重物做的有用功w有 = f拉 h，由于匀速有w有= g物 h 滑轮组提升重物做的总功w总=fs=fnh 滑轮组机械效率：例1：如图所示，用滑轮组把重为270n的货物匀速提到1m高的楼上，所用拉力100n，则有用功、总功和滑轮组的机械效率分别是_ 、 _ 、_ .例2：如下图所示，用一动滑轮拉一物体在水平面上匀速运动的距离是l ，物体受到的摩擦力为f，水平拉力为f，则动滑轮所做的有用功w有用=_ ，总功w总=_它的机械效率为_ （不计滑轮重力）（3）、如图1，滑轮组的额外功有哪些?如果不计绳重及摩擦

3、的情况下额外功又有哪些？利用滑轮组提升重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是动滑轮的自重，即_ _，滑轮组的机械效率可表示为：提高机械效率的方法：a、减小动滑轮的重力 g动 b、增大提升物体的重力g物 机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量。机械效率高只说明有用功在总功里所占的比例大。 功率表示物体做功的快慢。机械效率与功率的大小无关。三、初步运用公式解题通过图片展示，能够把握住利用公式解题时的关键，即w有用为滑轮组对物体所做的功（从滑轮组直接对物体施加的力处入手）w总为动力对滑轮组所做的功（从动力一般为人手处入手）3、如图所示，工人利用动滑轮将重为90 n的重物（包括桶）沿竖

4、直方向匀速向上提升了5m。若该动滑轮重10 n，忽略绳重与摩擦，则该滑轮装置的机械效率是_若用此滑轮组提升大于90 n的重物（包括桶），其机械效率将_（填“变大”或“变小”）理由_四、综合运用滑轮组机械效率的计算公式结合其他力学计算公式进行综合运用，培养学生的分析能力和综合运用能力。4、用下图所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。使用这个滑轮组，匀速提升质量是600kg的物体，机械效率是80%，对滑轮组做功的总功率是7.5kw，则拉力f和重物上升的速度各是多少？（取g=10n/kg） 5题 4题 5、如图所示，用滑轮组拉着重600n的物体a沿水平方向匀速移动，在40

5、s内物体移动了8m，拉力f做的功为1280 j 求:（1）拉力f的大小及拉力的功率；（2）若动滑轮的重为12n（不计绳重及摩擦），计算滑轮组的机械效率. 五、课后练习巩固本节所学习的内容1、一物体质量为18kg，其所受重力为 n如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m所用拉力为200n此过程中，小明做的有用功是 j，定滑轮的机械效率是 ，(取g10n/kg)2、如图所示，用该滑轮组提起重为320 n的物体时，绳子自由端 的拉力f=200 n.(不计绳重和一切摩擦)该滑轮组的机械效率为多少?若被提的重物改为g=420 n，5 s内将重物提升2 m，则绳端拉力做了多少功?功率为 多大?机械效率是否变化?如变化，则机械效率为多大?3、某建筑工地用如图所示的滑轮组提升重物，人对绳的拉力f为400 n，能将75 kg的物体以0.1 m/s的速度匀速提升，则拉力f的功率为 w，此时滑轮组的机械效率为 (不计绳重和摩擦g=10n/kg). 4.如图所示，用滑轮组在20 s内把重600 n的物体匀速提高2 m的过程中，拉力f 做功为1440 j，求：滑轮组的有用功及机械效率拉力f的大小及拉力f的效率 .五、板书设计滑轮组机