人教七下语文写作文从字顺学习教案

1、人教七下语文人教七下语文(ywn)写作文从字顺写作文从字顺第一页，共29页。u 选择你喜欢的景或物，写一个片段选择你喜欢的景或物，写一个片段(pin dun)(pin dun)。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200200字。字。写作指导：写作片段，要注意观写作指导：写作片段，要注意观察景或物的特别之处（形状、色察景或物的特别之处（形状、色彩彩(sci)(sci)等），抓住其总体特点等），抓住其总体特点来写。可以借鉴紫藤萝瀑布来写。可以借鉴紫藤萝瀑布和一棵小桃树中描写景物的和一棵小桃树中描写景物的方法。方法。第1页/共28页第二页，共29页。u

2、在第一题的基础上，自主立意在第一题的基础上，自主立意(ly)(ly)，自拟题目，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于言志的作文。不少于500500字。字。写作指导：扩展写作时，可以写作指导：扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好从哪几借鉴课文的写法，想好从哪几个方面个方面(fngmin)(fngmin)来写出景物来写出景物的特点，要表达怎样的思想感的特点，要表达怎样的思想感情，力求做到景美情真。情，力求做到景美情真。第2页/共28页第三页，共29页。u 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了古往今来，月亮一直是人们吟

3、咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文以月亮为题，写一篇作文(zu wn)(zu wn)。不少。不少于于500500字。字。第3页/共28页第四页，共29页。写作写作(xizu)(xizu)指导：指导：“今人不见古时月，今人不见古时月，今月曾经照古人。今月曾经照古人。”下笔前查阅描写月下笔前查阅描写月亮的诗文，想一想：月亮寄托了人们哪亮的诗文，想一想：月亮寄托了人们哪些情感？又是如何寄托的？我的启发是些情感？又是如何寄托的？我的启发是什么？选择一个新颖的角度，写出你对什么？选择一个新颖的角度，写出你对月亮的独特

4、感受。写完后多改两遍，力月亮的独特感受。写完后多改两遍，力求达到文从字顺，抒情自然。求达到文从字顺，抒情自然。第4页/共28页第五页，共29页。什么什么(shn me)(shn me)叫文从笔顺？叫文从笔顺？第5页/共28页第六页，共29页。“文从字顺文从字顺”是写作的基本要求，意思包含两个方面：是写作的基本要求，意思包含两个方面： 一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达个东西，这样一种情

5、境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；的意念完全一致； 二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有(mi (mi yu)yu)任何含混、错乱和别扭之处。任何含混、错乱和别扭之处。第6页/共28页第七页，共29页。1.1.文字通顺文字通顺 人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语怎样说就别扭。这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序

6、正误的判断上。汉语用词有一定的搭配习惯，比如的排序正误的判断上。汉语用词有一定的搭配习惯，比如(br)(br)，我们可以说，我们可以说“深情厚谊深情厚谊”，也可以说，也可以说“深厚情谊深厚情谊”；可以说可以说“浓情蜜意浓情蜜意”，却不可以说，却不可以说“浓蜜情意浓蜜情意”。词语的排。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，我序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。第7页/共28页第八页，共29页。2.2.意思连贯意思连贯 在向别人陈述在向别人陈述(chnsh)(chnsh)一个问题时，注意

7、话与话之间一个问题时，注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。注

8、意这个问题，也有利于把文章写得通畅。第8页/共28页第九页，共29页。要围绕中心说话，人称要围绕中心说话，人称(rnchng)(rnchng)要清楚。要清楚。第9页/共28页第十页，共29页。 （1）首先表述不清。第一句）首先表述不清。第一句“妈妈是一个勤劳的人妈妈是一个勤劳的人”给读者给读者的感觉是下面是围绕的感觉是下面是围绕“妈妈怎样勤劳妈妈怎样勤劳”来写的，但下一句转来写的，但下一句转向了向了“她对我很关心她对我很关心”，前后不连贯。，前后不连贯。 （2）二、三句间没有转折关系，不应要）二、三句间没有转折关系，不应要“但是但是”。 （3）数学考了）数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛

9、，怎分，这个成绩很好，应该表扬嘛，怎么又去么又去“讲错在哪里讲错在哪里”呢呢? “一丝不苟一丝不苟”是说学习认真，一是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者把点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者把两层意思糅合到一起了。应把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟一丝不苟”改为改为(i wi)“全身心地全身心地”，“进入进入”改为改为(i wi)“投入投入”。 （4）最后一句）最后一句“所以我的学习里面是有妈妈的心血在里所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的面的”重复了，重复了，“学习里面学习里面”应改为应改为(i wi)“学习成绩学习成绩”。 第10页/共2

10、8页第十一页，共29页。3.3.注意分寸注意分寸 人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度在范围、数量、程度(chngd)(chngd)、褒贬上都存在一些、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。识表达得精妙确切。第11页/共28页第十二页，共29页。1 1、原文：一位胖得像猪一样、原文：一位胖得像猪一样(yyng)(yyng)的阿姨又挤上了的阿姨又挤上了车。车。抢座抢

11、座 （海鹏）（海鹏）改文：一位肥胖(fipng)(fipng)的阿姨又挤上了车。 如何表现出精确的分寸感呢？请同学们评改下面几个句如何表现出精确的分寸感呢？请同学们评改下面几个句子。子。学生活动：小组合作探究学生活动：小组合作探究(tnji)展示。设计意图：让学展示。设计意图：让学生学会语句表达要准确。生学会语句表达要准确。改法一：改法一：“把把不恰不恰当当地地词词句句改恰改恰当当第12页/共28页第十三页，共29页。改文：改文： 你总是把眼睛你总是把眼睛(yn jing)(yn jing)中的阳光送给别人，你总是将冷中的阳光送给别人，你总是将冷漠摔得很重。漠摔得很重。 2 2、原文：、原文：

12、 你总是把你眼中的阳光你总是把你眼中的阳光(ynggung)(ynggung)传送给别人，冷漠，传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。你总是将它摔得很重。 致父亲（倩禧）致父亲（倩禧） 改法二：把不整改法二：把不整齐齐(zhngq)的的词词句改整句改整齐齐(zhngq)第13页/共28页第十四页，共29页。改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界(shji)不再温 暖，我将在人生的森林中迷失方向。3 3、原文：、原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有妈妈，你是我生命中的火焰，没有(mi yu)(mi yu)你，我的你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。世界不再转动，我将在沼

13、泽森林中迷失方向。母亲母亲（千慧）（千慧）改法三：把不搭配改法三：把不搭配(dpi)的的词词句改搭配句改搭配(dpi)第14页/共28页第十五页，共29页。4 4、原文：、原文： 宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此(bc)(bc)的关系，的关系，消除了彼此消除了彼此(bc)(bc)的隔阂，扫清了彼此的隔阂，扫清了彼此(bc)(bc)的顾忌，增的顾忌，增进了彼此进了彼此(bc)(bc)的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的

14、。人生是美丽的。 宽容别人，就是解放自己（斌斌）宽容别人，就是解放自己（斌斌）改文：改文： 宽容是一门交际艺术。宽容是一门交际艺术。 学会宽容就能润滑彼此的关系，学会宽容就能润滑彼此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解(lioji)(lioji)，因此，懂得宽容的人生是美丽的人生。，因此，懂得宽容的人生是美丽的人生。 宽容别人，就是解放自己宽容别人，就是解放自己改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦(su su)的的词词句改句改简洁简洁第15页/共28页第十六页，共29页。4.4.掌握掌握(zhngw)(zhngw)韵律韵律 汉语有音调上的

15、变化，在人的视觉或听觉中形成自汉语有音调上的变化，在人的视觉或听觉中形成自然的节律，产生韵律感。例如人们会说然的节律，产生韵律感。例如人们会说“又唱歌又跳舞又唱歌又跳舞”或或“又唱又跳又唱又跳”，而不会说，而不会说“又唱歌又跳又唱歌又跳”或或“又唱又又唱又跳舞跳舞”。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得文从字顺。写作中，也有助于将文章写得文从字顺。第16页/共28页第十七页，共29页。作文完篇后，注意检查：一是自己出作文完篇后，注意检查：一是自己出声地读，看有没有拗口的地方；二是声地读，看有没有拗口的地方；二是请别人来读，

16、自己听，看是不是句句请别人来读，自己听，看是不是句句听得清；三是对觉得别扭处认真检查听得清；三是对觉得别扭处认真检查一下，查语汇的搭配、词性，语法的一下，查语汇的搭配、词性，语法的结构、语序结构、语序(yx)(yx)等。除了在语言运等。除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。标点。第17页/共28页第十八页，共29页。月月 亮亮 中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月(shn (shn yu)yu)。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月为我们赏月(sh

17、n yu)(shn yu)做好了准备。做好了准备。 傍晚，我邀请的小伙伴陆续来到我家。大家围着圆傍晚，我邀请的小伙伴陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风声。桌坐着，吃着食品，谈笑风声。 盼月盼月谈笑风声，交谈笑风声，交代代(jiodi)(jiodi)了赏月的时了赏月的时间、地点、人物等。间、地点、人物等。第18页/共28页第十九页，共29页。 渐渐地夜幕降临了，这时钟圆月大叫起来，快看！我们顺渐渐地夜幕降临了，这时钟圆月大叫起来，快看！我们顺着她指的方向看去，只见着她指的方向看去，只见(zh jin)(zh jin)月亮像一个害羞的姑娘，月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从一层乌云背后

18、伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发羞答答地从一层乌云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，天空中就象挂着现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，天空中就象挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我和伙伴一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着议论着。过了一会儿，们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着议论着。过了一会儿，月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只得耐月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只得耐心地等待着心地等待着“月亮姑娘月亮姑娘”再一次出来。再一次出来。第19页/共28页

19、第二十页，共29页。 过了一会儿，月亮出现了，这会儿我们发现过了一会儿，月亮出现了，这会儿我们发现(fxin)(fxin)明亮更加晶莹剔透，它是那样纯洁，那样明亮，明亮更加晶莹剔透，它是那样纯洁，那样明亮，真是美极了。我们凝视明月，隐约发现真是美极了。我们凝视明月，隐约发现(fxin)(fxin)月亮里月亮里还有无数灰白的山。我的伙伴周端，情不自禁地还有无数灰白的山。我的伙伴周端，情不自禁地讲起嫦娥奔月的神话故事。她讲起嫦娥奔月的神话故事。她讲得有声有色，把我们的注意力都讲得有声有色，把我们的注意力都吸引过去了。吸引过去了。赏月赏月情不自禁情不自禁(qng b z jn)(qng b z jn

20、)，依次写了，依次写了“夜幕降临夜幕降临”“”“一会儿一会儿”“”“过过了一会儿了一会儿”等不同时段的月色，顺序井然，等不同时段的月色，顺序井然，文气贯通。文气贯通。第20页/共28页第二十一页，共29页。 又过了一会儿，天边飘起一片又过了一会儿，天边飘起一片(y pin)(y pin)白云，掩白云，掩住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放射出来，在白云四周形成一个灿烂的光环，光环托着射出来，在白云四周形成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻轻地流过，白云从月亮下面轻轻地流过，月光把半边天都照亮了，只月光把半边天都照亮了，只有在远远的天

21、边，看得见一有在远远的天边，看得见一两颗星星。两颗星星。第21页/共28页第二十二页，共29页。 举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮，象铺举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮，象铺了一层白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成一层亮晶了一层白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上(shn shng)(shn shng)的银鳞，的银鳞，被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗：双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗：“床前

22、明床前明月光，疑视地上霜月光，疑视地上霜”“想想”月月诗兴大发，情随景生。诗兴大发，情随景生。第22页/共28页第二十三页，共29页。 过了一会儿，月光又消失了，夜已经很深，可大家过了一会儿，月光又消失了，夜已经很深，可大家仍在一起仍在一起(yq)(yq)谈论着。谈到长大后的理想，我们都希谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自已当宇航员，坐在宇宙飞船在天空遨游，登上月球望自已当宇航员，坐在宇宙飞船在天空遨游，登上月球开发宝藏，来为人民服务。开发宝藏，来为人民服务。议月议月遨游天空遨游天空(tinkng)(tinkng)，意，意境深远。境深远。第23页/共28页第二十四页，共29页。名师点评：名

23、师点评： 这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋中秋”这一特殊的时令，写了月之这一特殊的时令，写了月之“圆圆”、月之、月之“羞羞”、月之、月之“白白”、月之、月之“晶晶”、月之、月之“亮亮”，共同共同(gngtng)(gngtng)突出了家乡中秋月亮的显著特征，突出了家乡中秋月亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、大胆、丰富，很能撼动读者；巧借月亮寄托美好理大胆、丰富，很能撼动读者；巧借月亮寄托美好理想，更显写作之高超，有想，更显写作之高超，有“情情”有有“志志”，主题鲜，主题鲜明、

24、突出、积极向上，引人思考和赞叹。明、突出、积极向上，引人思考和赞叹。第24页/共28页第二十五页，共29页。（江苏无锡中考）阅读下面的文字，按要求作文。（江苏无锡中考）阅读下面的文字，按要求作文。 在一个百万人的城市，每天都轰响着各种在一个百万人的城市，每天都轰响着各种( zhn)( zhn)打打桩机的隆隆响声，每天车流裹挟着刺鼻的气味，每天都弥桩机的隆隆响声，每天车流裹挟着刺鼻的气味，每天都弥漫着难以驱散的雾霾漫着难以驱散的雾霾但春天如约而至，春天，毕竟是但春天如约而至，春天，毕竟是春天：城外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中春天：城外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中都贮满了憧憬都贮满了憧憬请以请以“春天，毕竟是春天春天，毕竟是春天”为题写一篇为题写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。文章，写自己的所见所闻，所思所感。要求：（要求：（1 1）立意自定；（）立意自定；（2 2）文体自选，诗歌除外；）文体自选，诗歌除外；（3 3）文章中不得出现校名、