敬畏生命七年级道德与法治上册

1、第八课第八课 探问生命探问生命rr七年级上册七年级上册敬畏生命敬畏生命 1. 1.体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解我们拥有体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解我们拥有对生命的敬畏心。对生命的敬畏心。 2. 2.知道我们要谨慎地对待生命关系，认识到生命至知道我们要谨慎地对待生命关系，认识到生命至上，体会休戚与共。（重点）上，体会休戚与共。（重点）新课导入新课导入清明祭祖清明祭祖烈士纪念日向人民英雄敬献花篮烈士纪念日向人民英雄敬献花篮“512512”人们寄托哀思人们寄托哀思说说上面图片中的人们为什么要这样做。说说上面图片中的人们为什么要这样做。 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的图中的人们正在祭

2、奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。探究与分享探究与分享教材教材9494页材料页材料多国参与马航多国参与马航mh370mh370大搜救大搜救 你认为花费如此巨你认为花费如此巨大的人力、物力、财力大的人力、物力、财力寻找失联的寻找失联的mh370mh370客机客机值得吗？为什么？值得吗？为什么？ 花费如此巨大的人力、物力、财力寻找花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的失联的mh370mh370客机是值得的。客机是值得的。 因为生命是崇高的、神圣的，是任

3、何代因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。我们对生命要有一种敬畏价都换取不来的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。的情怀。探究与分享探究与分享 你如何回答陶行知的困惑？你如何回答陶行知的困惑？ 陶行知的警言告诉我们什么？陶行知的警言告诉我们什么？教材教材9494页材料页材料 我们对待他人生命的态度，表达着我们我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。如何看待自己的生命。 当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。会珍视它。生命价值高于一切。探究与分享探究与分享教材教材9595页材料页材料不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的

4、生命吗？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是。生命价值高于一切，生命至上，并不是。生命价值高于一切，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人仁者爱人” ” “推己及人推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。同珍爱自己的生命一样。阅读感悟阅读感悟我是一个生命我是一个生命我是一个生命，我是一个生命，我要好好活着。我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，我害

5、怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。渴望关怀和快乐。 我的周围有与我同样我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。愿望，跟我是一样的。 我必须以同样我必须以同样的敬畏心来尊重他的敬畏心来尊重他人的生命，而不是人的生命，而不是对他们视而不见。对他们视而不见。 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。每个人都需要与他人共同生活。探究与分享探究与分享教材教材9797页材料页材料u 上述五个情境分别带给

6、你怎样的感受？上述五个情境分别带给你怎样的感受？u 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ （1 1）“让座让座”的情境带给我们温暖、关怀的情境带给我们温暖、关怀的感受，的感受，“我是你的拐杖我是你的拐杖”的情境带给我们关心、的情境带给我们关心、善良、温暖的感受，善良、温暖的感受，“蹲下去蹲下去”的情境带给我们的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享陪伴和分享”的情的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受，境带给我们慰藉、温暖、关心的感受，“拥抱拥抱”的情境带给我们温暖、支持的感受。的情境带给我们温暖、支持的感受。 （

7、2 2）从上述不同的情境中发现了温）从上述不同的情境中发现了温暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。向了道德的生活。课堂小结课堂小结敬畏生命敬畏生命生命至上生命至上休戚与共休戚与共生命价值高于一切生命价值高于一切别人的生命同样重要别人的生命同样重要课堂练习课堂练习请和同学分享上述观点的看法。请和同学分享上述观点的看法。有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。是否有对生