新苏科版八年级物理下册九章.力与运动一二力平衡课件32

1、一、二力平衡第九章第九章 力与运动力与运动gfgfgfgf的花瓶的花瓶的叠石的叠石重物重物的列车的列车f牵牵f观察思考观察思考：它们的：它们的运动状态运动状态和和受力情况受力情况 虽然受力性质不同，但都处于虽然受力性质不同，但都处于匀速直线运动匀速直线运动状态或状态或静止静止状态。状态。我们生活中还有：我们生活中还有： 有趣的平衡现象1有趣的平衡现象21、二力平衡：、二力平衡：物体在几个力的作用下处于物体在几个力的作用下处于或或状态状态，我们就说该物体处于平衡状态。，我们就说该物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的使物体处于平衡状态的称做称做平衡力平衡力二力平衡二力平衡平衡状态：平衡状态：二力

2、平衡：二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，称为二力平衡。物体在两个力的作用下处于平衡状态，称为二力平衡。静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态请举出处于二力平衡的物体？请举出处于二力平衡的物体？gn 放在讲台上放在讲台上的粉笔盒的粉笔盒作用在一个物体上的二个力，符合什么作用在一个物体上的二个力，符合什么条件才能使物体处于平衡？条件才能使物体处于平衡？gf1、我来猜一猜、我来猜一猜：（生活经验（生活经验 ：拔河）：拔河）1、我来猜一猜、我来猜一猜：（生活经验（生活经验 ：拔河）：拔河）二力平衡的条件可能是：？二力平衡的条件可能是：？怎样验证我们的猜想呢？怎样验证我们的猜想呢

3、？大小大小？方向方向？作用在同一条直线上作用在同一条直线上？（1）器材：）器材：（2）怎样探究：怎样探究：实验改进实验改进【质疑质疑】一对平衡力大小一定要相等吗？一对平衡力大小一定要相等吗？【方案方案】【评估评估】木块还会受到向右的摩擦力作用。木块还会受到向右的摩擦力作用。1 1、采用更光滑的桌面。、采用更光滑的桌面。2 2、把滑动变滚动。、把滑动变滚动。这个设计的实验结果可靠吗？为什么？这个设计的实验结果可靠吗？为什么？【改进改进】3 3、使接触面分离。、使接触面分离。【思考思考】如何设计实验使接触面分离呢？如何设计实验使接触面分离呢？（如玻璃、加润滑剂）（如玻璃、加润滑剂）（如把木块换成小

4、车）（如把木块换成小车）实验改进实验改进【方案方案】这样使接触面分离的设计可行吗？这样使接触面分离的设计可行吗？木块的重力木块的重力小纸片的重可忽略小纸片的重可忽略【思考思考】如何用这个方案探究平衡力的其他条件呢？如何用这个方案探究平衡力的其他条件呢？探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件4、进行实验、进行实验步骤：步骤： （1）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩码个钩码 另一边挂一个钩码另一边挂一个钩码 （2）两个钩码向同一侧拉）两个钩码向同一侧拉 （3）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉 （4）把上一步实验中

5、纸片转一个角度，使两个）把上一步实验中纸片转一个角度，使两个力不在同一直线上力不在同一直线上 （5）把硬纸片剪开）把硬纸片剪开5、探究匀速直线运动状态所受力的关系、探究匀速直线运动状态所受力的关系 静止状态静止状态gfg匀匀速速匀匀速速f=g示数？示数？匀速直线运动匀速直线运动5、探究匀速直线运动状态所受力的关系、探究匀速直线运动状态所受力的关系 受力受力运动运动 关系关系 状态状态受力物受力物体体两力大两力大小小两力方两力方向向两力共两力共线线静止状态静止状态同体同体等大等大反向反向共线共线匀速直线匀速直线运动运动同体同体共线共线反向反向等大等大2、二力平衡的条件、二力平衡的条件:实验表明：

6、实验表明：二力平衡的条件二力平衡的条件是是: 作用在作用在同一个物体同一个物体上的两个力，必须大小上的两个力，必须大小_，方向，方向_，且作用在，且作用在_上。上。相等相等相反相反同一直线同一直线同体同体等大等大反向反向共线共线a、根据运动状态判断受力情况根据运动状态判断受力情况1、一书本质量为一书本质量为1kg，静止静止放在放在水平水平桌桌面上，受到哪几个力的作用，分别为多面上，受到哪几个力的作用，分别为多大？几个力之间是什么关系？大？几个力之间是什么关系？3、二力平衡在生活中的应用：、二力平衡在生活中的应用：答：答：书本受到重力和桌面对它的支持力书本受到重力和桌面对它的支持力g=mg=9.

7、8n 因为处于因为处于平衡状态平衡状态，所以，所以重力和支持力是一对平衡力重力和支持力是一对平衡力重力方向竖直向下，重力方向竖直向下，那么支持力就竖直那么支持力就竖直向上向上f=g=9.8nfg关键关键:分析物体受力时先看物体所处的状态分析物体受力时先看物体所处的状态b b、根据受力情况判断运动状态、根据受力情况判断运动状态1 1、一辆小车受到、一辆小车受到50n50n的拉力和的拉力和30n30n的阻力，的阻力，车怎样运动？车怎样运动？2 2、一本书、一本书 g=3n,g=3n,桌面对它的支持力桌面对它的支持力 n=3n,n=3n,书处于什么状态？书处于什么状态？3、二力平衡在生活中的应用：、

8、二力平衡在生活中的应用：“高空王子高空王子”阿迪力阿迪力例例3、阿迪力在走钢、阿迪力在走钢丝时，手中拿着一丝时，手中拿着一根长杆，它起到了根长杆，它起到了什么作用呢？什么作用呢？（便于调整身体的（便于调整身体的重心，使重力作用重心，使重力作用线通过钢丝，从而线通过钢丝，从而使重力与支持力在使重力与支持力在同一条直线上，以同一条直线上，以保持身体的平衡）保持身体的平衡）3、二力平衡在生活中的应用：、二力平衡在生活中的应用：3 3、二力平衡条件的应用、二力平衡条件的应用2 2、探究二力平衡的条件、探究二力平衡的条件1 1、平衡状态与二力平衡、平衡状态与二力平衡例例1、图中的哪个物体能保持平衡状态？

9、其它、图中的哪个物体能保持平衡状态？其它为什么不能处于平衡状态？为什么不能处于平衡状态？f1f1f1f1f1f2f2f2f2f2abcde能能不能，二力不不能，二力不在同一物体上在同一物体上不能，二力方向不能，二力方向不在同一直线上不在同一直线上不能，二力方向不能，二力方向不在同一直线上不在同一直线上不能，二力大小不等不能，二力大小不等4、典型例题、典型例题例例2、作用在一个物体上的两个力，如果这两、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力个力的三要素完全相同，则这两个力( )a、可能是平衡力、可能是平衡力 b、一定不是平衡力、一定不是平衡力c、一定是平衡力、一定是平

10、衡力 d、无法判断、无法判断b4、典型例题、典型例题4、典型例题、典型例题例例3.课本稳稳地放在桌面上，所受力中哪组属于课本稳稳地放在桌面上，所受力中哪组属于平衡力（平衡力（ ） a.书本对桌面的压力和桌面对书本的支持力书本对桌面的压力和桌面对书本的支持力 b.书本受到的重力和书本对桌面的压力书本受到的重力和书本对桌面的压力 c.书本受到的重力与桌面对书本的支持力书本受到的重力与桌面对书本的支持力 d.书本受到的重力与它对桌面的压力书本受到的重力与它对桌面的压力c一对平衡力和相互作用的力的比较一对平衡力和相互作用的力的比较平衡力相互作用力实例相同点大小方向不同点作用点效果tggg大小相等大小相

11、等方向相反，并且在同一条直线上方向相反，并且在同一条直线上同一物体上同一物体上不同物体上不同物体上能相互抵消能相互抵消不能相互抵消不能相互抵消4、典型例题、典型例题例例4、用、用30牛的力握住重为牛的力握住重为15牛装油的瓶子牛装油的瓶子悬空静止不动，则手与油瓶之间的摩擦力的悬空静止不动，则手与油瓶之间的摩擦力的大小为大小为_，若将手的握力增加到，若将手的握力增加到40牛，牛，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将则手与油瓶之间的摩擦力的大小将_（填（填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”）15n不变不变4、典型例题、典型例题例例5、用钢丝绳系上一个重为、用钢丝绳系上一个重为500 n的物体，当

12、的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是_n，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是的拉力是_n，当钢丝绳拉着物体以，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是_n.500500500例例6、下列物体，受力不平衡的物体是（、下列物体，受力不平衡的物体是（ ） a、地球同步卫星、地球同步卫星 b、匀速竖直向上的直升飞机、匀速竖直向上的直升飞机 c、静止在水平面上的课本、静止在水平面上的课本 d、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车a4、典型例题、典型例题例例7、如图所示，一个司机沿水平方向用力推如图所示，一个司机沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则静止，则（ ）a a司机对车的推力大于车受到的阻力司机对车的推力大于车受到的阻力b b司机对车的推力等于车受到的阻力司机对车的推力等于车受到的阻力c c司机对车的推力小于车受到的阻力司机对车的推力小于车受到的阻力d d司机对车的推力与车受到的阻力的大小关司机对车的推力与车受到的阻