最新苏教版四年级数学下册图形的旋转01

1、苏教版小学数学四年级下册学习目标学习目标认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转单图形旋转90度。度。 通过学习活动，进一步增强空间观念，发通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。展形象思维。在认识旋转的过程中，产生对图形与变化在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。用。与时针旋转方向相同的是与时针旋转方向相同的是顺时针顺时针，与时针旋转方向相反的是与时针旋转方向相反的是逆时针逆时针。a你会把右边的三角

2、板绕a点旋转90。吗？a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点顺时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。a

3、把三角板绕a点逆时针旋转90。a把三角板绕a点逆时针旋转90。如何画三角形如何画三角形顺时针旋转顺时针旋转90900 0后后的图形？的图形？a画出三角形aob 顺时针旋转900后的图形。baoab 先画点a，oa垂直于oa，点a与点o 的距离还应该是6格。abab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺

4、时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕

5、b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。ab把长方形绕a点顺时针旋转90。把小旗图绕b点逆时针旋转90。观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察

6、下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么

7、共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组

8、中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形

9、都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察

10、下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方