3.6 超重与失重

1、第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律手托重物，感受压力手托重物，感受压力纸带拉重物纸带拉重物超重：视重大于重力超重：视重大于重力视重：视重：测力计测力计的示数的示数失重：视重小于重力失重：视重小于重力一、体验探究一、体验探究 什么是超重和失重什么是超重和失重重力没有变重力没有变1.利用利用DIS实验室进行准确研究超重与失重现象实验室进行准确研究超重与失重现象思考（思考（1）：怎样测量重力的大小）：怎样测量重力的大小二、规律探究二、规律探究实验目的：物体做什么运动时会发生超重失重现象实验目的：物体做什么运动时会发生超重失重现象思考（思考（2）：怎样判断是否处于超重或失重状态）：怎样判断是否处于

2、超重或失重状态思考（思考（3）：哪种运动过程对应超重现象？哪种运动过）：哪种运动过程对应超重现象？哪种运动过程对应失重现象？程对应失重现象？规律规律1：当物体加速上升时，拉力大于重力，：当物体加速上升时，拉力大于重力，物体处于超重状态物体处于超重状态规律规律2：当物体减速上升时，拉力小于重力，：当物体减速上升时，拉力小于重力，物体处于失重状态物体处于失重状态规律规律3：当物体加速下降时，拉力小于重力，：当物体加速下降时，拉力小于重力，物体处于失重状态物体处于失重状态规律规律4：当物体减速下降时，拉力大于重力，：当物体减速下降时，拉力大于重力，物体处于超重状态物体处于超重状态运动学描述运动学描述

3、选定加速度方向为正方向选定加速度方向为正方向表达式：表达式：F = mg ma失重：物体具有向下的加速失重：物体具有向下的加速度，合力向下，度，合力向下，F mg2.力学本质Fmga与速度无关与速度无关演示实验：开孔的瓶子为什么不漏水？演示实验：开孔的瓶子为什么不漏水？完全失重状态完全失重状态：测力计的示数等于零（即物体对支持：测力计的示数等于零（即物体对支持物或悬挂物完全没有作用力），物体物或悬挂物完全没有作用力），物体 “好像没有重力好像没有重力” 的状态。的状态。思考（思考（1）：完全失重时为什么作用力为）：完全失重时为什么作用力为0思考（思考（2）：完全失重的力学特征）：完全失重的力学

4、特征思考（思考（3）：还有哪些情况会产生完全失重现象）：还有哪些情况会产生完全失重现象超重与失重现象的利与弊超重与失重现象的利与弊1.超重现象与人的生理反应超重现象与人的生理反应 2.失重环境的利用失重环境的利用0在人造卫星中所有靠重力效应工作的仪器都失效！在人造卫星中所有靠重力效应工作的仪器都失效！弹簧测力计无法测量弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大测量拉力或压力的大小。小。无法用天平测量物体的质量无法用天平测量物体的质量利用完全失重条件的科学研究利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形液体呈绝对球形制造理想的滚制造理想的滚珠珠制造泡沫金属制造泡沫金属运

5、用规律解决实际问题运用规律解决实际问题称体重的怪现象称体重的怪现象能让摩擦力减小吗能让摩擦力减小吗蹦极中的超重与蹦极中的超重与失重失重能让浮力消失吗能让浮力消失吗一种测量高度的方法一种测量高度的方法太空中怎样测质量太空中怎样测质量t/sF/N0123456440400320300 一小孩质量一小孩质量 m=40kg，站在电梯内称重，电梯从，站在电梯内称重，电梯从 t=0 时刻由静止开始上升，在时刻由静止开始上升，在0到到6s内体重计示数内体重计示数 F 变化如下图，试求这段时间内电梯上升的高度变化如下图，试求这段时间内电梯上升的高度（g取取10m/s2）。）。小小 结结1.认识超重、失重现象认识超重、失重现象2.超重、失重的运动学规律超重、失重的运动学规律3.